CIS战略——民办高职院校学生党建工作品牌建设——以广州某民办高职院校党建育人工程为例

林彩香

广州华夏职业学院，广东 广州 510935

一、引言

（一）民办高职院校与学生党建工作。党中央对民办教育和民办高职院校党建工作高度重视，2016年12月，中共中央办公厅印发了《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》（下称《意见》），《意见》强调民办高校办学方式、组织结构、运行模式可以不同，但务必坚持正确的政治方向和育人导向，该《意见》为新时代民办高职院校学生党建工作提供了基本遵循和方向保障。学生党建工作是大学生思想政治教育工作中的核心内容，民办高职院校应该要把学生党建工作作为重要抓手，着力加强学生党建工作。在新时势下，如何加强和改进民办高职院校学生党建工作，做好大学生思想政治教育，保持学生党员队伍的先进性，发挥战斗堡垒作用？如何以党建促特色，以特色促品牌，塑造民办高职院校学生党建工作品牌，提升核心竞争力？笔者认为，通过CIS战略可以让学生党建工作由内化外行，通过创新的思想理念、管理手段，与时俱进，积极有效探索民办高职院校学生党建工作品牌建设新方法，创新学生党建活动新形式，发挥学生党员先锋模范作用，构建新形势下符合民办高职院校学生特点的学生党建工作品牌。

（二）民办高职院校学生特点。为更好在民办高职院校学生党建工作中导入符合本校党建工作情况的CIS战略，先要了解此类高校的学生特点。此类高校的学生主要有以下特点：

一是民办高职院校的学生大部分是高考分数较低或通过单独招生考试进入学校，学习主动性差、自我约束能力差，学习目标不明确，明辨是非能力较弱，政治立场不够坚定，思想缺乏信仰。

二是民办高职院校的学费是公办院校的2倍以上，能上此类高校的学生大部分家庭经济富裕，很多是从父母的溺爱中长大，个性较为叛逆，思想不成熟，对待事物的看法较为偏激，缺乏大局意识，集体荣誉感不强，对于手机、网络游戏的热情远超对学习的热情。

三是民办高职院校学生对于国家时事政治关注较少，政治敏感性不强，政治理论学习不够深入，常流于形式，对自我要求进步的意愿低。

二、CIS战略系统的内涵、特点及其在民办高职院校学生党建工作中的内涵

（一）CIS战略系统的内涵。CIS是英文“Corporate Identity System”的缩写，中文全译为“企业识别系统”，是一种改善企业形象的经营手段，指企业主动地、有计划将自身的理念、行为向社会公众展示与传播，使公众对某个特定的企业有一个差别化、标准化的印象和认识，使在受众心中留下企业的良好形象。CIS于20世纪60年代从美国产生，后70年代传入日本，逐渐成熟。CIS在我国是舶来品。在20世纪80年代，CIS登陆中国大陆，太阳神集团作为国内首个使用CIS战略提升企业品牌影响力，并取得明显成功。随着CIS成为塑造企业品牌形象和提升核心竞争力的最有力手段，已经被国内企业广泛应用。进入21世纪，CIS理论在国内企业的广泛运用为高校引入CIS做出了巨大贡献。

CIS 战略企业识别系统主要由理念识别系统（M ind Identity System，简称M IS）、行为识别系统（Behavior Identity System，简称BIS）、视觉识别系统（Visual Identity System，简称VIS）三个子系统构成。理念识别系统（M IS）是企业文化在意识形态领域中的再现，主要表现为企业生产经营的理念、战略、宗旨和精神。行为识别系统（BIS）是企业的所有工作者行为表现的综合，企业制度对所有员工的要求及各项生产经营活动的再现等。视觉识别系统（VIS）企业识别系统最具 传播力、感染力并且是接触面最为广泛的子系统。这些子系统相互联系，相互作用，有机配合。

（二）CIS战略系统的特点。其特点主要是：①传播性：可以通过视觉识别系统设计出清晰明了统一的视觉符号（如企业标识、服装等），更快速地在公众心目中形成深刻的印象。②凝聚性：使人心聚拢，理念、思想与价值观统一，员工责任感和对企业的归属感增强。③规范性：企业设计的CIS规范手册，相当于企业和员工有“法”可循可依，使员工的生活、工作和教育都井然有序。④识别性：有秩序的、独特的、统一的企业识别系统会带给受众一目了然的识别效果，有利于在受众中树立良好的企业形象和建立品牌爱好。⑤整合性：运用CIS战略，可以使企业的不同部门或组织不同的价值观、不同的理念、不同的行为规范、不同的视觉系统统一起来，发挥规模效应。

（三）CIS战略系统在民办高职院校学生党建工作品牌中的内涵。理念识别系统（M IS）是高职院校学生党建工作品牌建设中的核心内容，将党的宗旨和党建工作理念通过学校校训、办学宗旨、办学理念、校园文化、人才培养目标等具体内容进行精神体现。对M IS的设计，就是对学生党建工作品牌的灵魂塑造，是民办高职院校学生党建工作生存和发展的动力。

行为识别系统（BIS）是将学生党建工作理念通过行为的方式表达出来，形成品牌，是CIS的动态部分。

视觉识别系统（VIS）是学生党建工作理念识别系统的外在表现，通过视觉效果呈现给受众，其表现可以从校园环境、党员活动场所、服装、工作证、袖章、笔记本、广告宣传等方面进行。

以上三者互为统一，相辅相成，构成民办高职院校学生党建工作CIS。

三、CIS战略对于民办高职院校学生党建工作品牌建设的意义

（一）塑造学生党建工作品牌，提升学校形象，增强综合竞争力。民办高职院校学生党建工作做出特色、形成品牌，对内有利于学生端正思想、形成良好的行为习惯；对外展示学校人才培养质量。有好口碑的学生党建工作品牌的高职院校能够吸引和留住更多优秀教职员工。此外，还能提升学校综合竞争力。有着良好形象的民办高职院校有利于学校科技成果转化为生产力，推进产学研结合，更容易获政府、社会各界的支持与赞助，提升品牌美誉度和知名度，增加竞争优势。

（二）增强基层党支部凝聚力，促进精神文明建设。导入CIS，塑造良好的学生党建工作品牌，能够帮助师生党员群众更好地了解学校的优势和特色，从而增强他们的归属感和荣誉感，激发他们的传承意识和创新精神，有利于师生党员群众达成对学校培养目标的统一认识，有利于各项党建工作的协调配合，汇聚各支部的磅礴力量，使各种教育因素成为一个真正的“集合体”，以形成强大的内部合力，促进精神文明建设。良好的学生党建工作品牌形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和影响，一个奋发向上、诚实可靠、勇于创新的学生党建品牌无疑是民办高职院校可持续发展的强大动力。

（三）扩大知名度和美誉度，提高生源质量和就业率。在民办高职院校党建工作中导入CIS战略，会产生“蝴蝶效应”。学生、家长、企业是最好的传播者，党建工作中导入CIS战略，关注他们的真正需求，围绕校训、办学理念、人才培养方案，从学生思想信念抓起，通过改造党建工作环境，使更迎合学生特点，举办形式多样的党建活动，丰富校园文化，注重社会公益活动，培养学生有高尚的品德情操和爱党爱国爱校情怀，助力学生成长成才，为社会输送人才。学生、家长满意了，一旦形成口碑，更利于吸引生源。这在保证了生源的同时也提高了知名度，知名度的提高是形成自我品牌的关键要素，使学校在社会中获得更多认同感和信任感，吸引企业前来招聘，让企业接收更多的毕业生。

四、CIS战略在民办高职院校学生党建工作品牌建设中的现状及存在的问题

中山大学、暨南大学等高校在学生党建工作中较早地导入了CIS战略，并已取得较好的成效，但很多民办高职院校最近几年才开始重视把CIS战略导入学生党建工作中，且在实施的过程中还是存在很多问题。

（一）对CIS战略系统不了解，研究不透彻，流于形式。CIS战略系统中的理念识别系统（M IS）是核心，行为识别系统（BIS）和视觉识别系统（VIS）是其行为和视觉符号的外在表现，三者应高度一致，相辅相成，形成统一的整体形象。很多民办高职院校缺乏完整的学生党建工作体系，有些学生支部制度形同虚设，学生党员难以发挥先进性。

（二）CIS战略投入成本高，民办高职院校学生党建工作缺乏经费支持。民办高职院校的办学性质决定了学生党建经费使用审批困难重重。民办高职院办学初期资金基本投入到基建工程中，认为CIS战略投入成本高，对学生党建工作缺乏资金支持，更谈不上品牌建设。

（三）学生党建工作人员流动性大，业务不精。民办高职院校的党建工作队伍流动性大，学生党建工作容易出现断层。另外，学生党建工作基本上由辅导员兼任，而辅导员平日忙于繁琐事务，缺乏系统性的党建业务培训，政治修养有待进一步加强，党建业务能力一般。

五、CIS战略与民办高职院校学生党建工作的品牌建设——以广州某民办高职院校（下称“该高校”）党建育人工程为例

跟企业一样，民办高职院校学生党建工作要想在民办教育中脱颖而出，必须要有自身亮点，重视品牌建设。正因为广州某民办高职院校意识到学生党建工作品牌建设的重要性，结合自身情况，运用CIS战略从三大方面开展党建育人 工程（如图1）。

图1 党建育人工程CIS战略系统关系图

（一）实施M IS对内可以巩固师生思想，内化于心，对外可以辐射学生党建品牌力量。该高校在M IS建设中主要突出以下几点：

1.学生党建工作坚持德育主导原则。习近平总书记在2018年9月的全国教育大会上指出“坚持把立德树人作为根本任务”是高校办学的重要遵循，“立德”是人才培养的核心。学生的德育工作是党建工作的基础，把学生的德育工作做好有利于学生党建工作的开展。该高校以“厚德、重能、敬业、善事”为校训，一直把“德育”放在第一位，融思想政治教育于党员发展的全过程。新生入学后的入党启蒙教育、主动向党组织提交入党申请书、入党积极分子培训、每个月一次的理论学习课、重点发展对象的培训、党员党章党规等理论知识的学习和撰写相关的心得体会，是一个“自我教育—思想教育—思想再教育”的升华和净化过程。

2.推进中华优秀传统文化融入学生党建工作，夯实学生的思想根基。该高校一直坚持“立德树人”的准则，秉承“传承中华优秀传统文化，培养有理想、有道德的中国特色社会主义建设者和接班人”的办学宗旨。6年多来，将“仁、义、礼、智、信”的优秀传统美德融入学生党性修养，贯穿于学生学习、生活、工作的各个方面，切实提升学生的道德修养、优化学生的行为作风、匡正学生价值观，让学生浸润在浓厚的传统文化氛围中，更有力地奠定学生党建工作的思想基础。