试论机房教学中远程控制的运用

摘要：在计算机技术和互联网普及的社会背景下，远程技术得以广泛应用，其与机房教学结合，更有利于促进教学效率的提高。基于此，从远程唤醒控制技术、远程关机技术、远程桌面连接技术三个角度分析了远程控制在机房教学中的应用技术，从系统结构、系统功能两个角度分析了远程控制在机房教学中的应用系统，从远程运维管理、教学沟通交流、机房远程监控三个角度分析了远程控制在机房教学中的应用方式。

关键词：机房教学 远程控制 应用技术 应用系统 应用方式

中图分类号：TP391.6  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）12-0203-02

远程控制指的是在一台计算机上通过网络来控制和管理另外一台计算机。随着计算机技术的发展和互联网技术的普及，人们开始越来越重视远程控制技术的应用。事实上，将远程控制与机房教学相结合，同样能够取得良好的效果，教师能够实现对学生计算机的远程控制，方便了教师展示部分计算机操作步骤，进而提高了机房教学的效率和质量。

一、远程控制在机房教学中的应用技术

（一）远程唤醒控制技术

通过远程唤醒控制技术，用户在掌握了需要唤醒计算机的物理地址信息后，便能够以广播包的形式通过计算机发送唤醒数据包，唤醒数据包内包含了唤醒计算机所需要的物理地址信息数据。在远程唤醒控制技术下，即使需要唤醒的计算机处于关机状态也能够做到远程唤醒，这是因为计算机内部网卡中的控制芯片能够接收计算机电源专用连线传递的电流，使得计算机在关机状态下也能够接收唤醒数据包。此时，控制芯片需要检查唤醒数据包中的MAC地址，判断唤醒数据包的接收对象是否是自己，如果不是，丢弃唤醒数据包即可;如果是，便需要通过专用线路将开机的信号要求发送给计算机主板，另起自动开机。

（二）远程关机技术

远程关机技术实现的基础是TCP/IP网络协议中的C/S结构，该结构能够按照用户计算机服务器的软件来安装，受控方的计算机能够按照用户客户端的软件来安装，软件安装所需要的网络用通信来源于TCP/IP網络协议。为此，实现远程关机，需要控制方计算机将关机数据通过端口发送给受控方计算机，这要求双方计算机均需要具备能够进行数据包传输的端口，以此来实现对计算机的远程关机。

（三）远程桌面连接技术

远程桌面连接技术实现的基础是远程桌面协议RDP，在C/S模式下，想要建立远程桌面连接，需要做好服务器和客户端配置工作，远程桌面连接请求由客户端发出，服务器在经过认证后便会响应客户端的连接请求，并将服务器的窗口显示给客户端，同时响应客户端对于服务器的鼠标操作和键盘输入请求。在远程桌面连接阶段内，服务器的各项程序及软件仍然在服务器上运行，只是通过客户端显示，这表示客户端需要一定的缓存空间，服务器能够同时接受多个客户端的远程桌面连接，并且连接客户端之间相互独立，不会产生连接和影响。

二、远程控制在机房教学中的应用系统

（一）系统结构

远程控制在机房教学的应用系统以Windows XP平台为运行基础，应用的Visual C++开发模式，应用的是C/S结构（客户端/服务器），用户通过客户端操作服务器完成各项操作请求。在此次教学系统中，客户端指的是教师应用的计算机，服务器运行程序在学生计算机上，因此，教师才能通过操作自己的计算机来实现对学生计算机的远程控制，进而向学生计算机传输教学内容、操作学生计算机完成某项计算机操作、对学生计算机进行远程监控等。

（二）系统功能

1.基础功能

学校机房及机房教学涉及的管理系统和操作系统有：计算机操作系统及其维护，计算机软件应用及其管理，教师计算机及教学管理，学生计算机及上机操作管理，这也是远程控制在机房教学的应用系统所需要具备的基础功能。当前，大部分高校的机房都能够通过交换机或者是集线器实现交换机连接，进而形成属于机房的局域网络系统，这表示在学校机房的网络系统中，通过远程控制系统和技术，应用系统便能够实现上述功能。计算机操作系统及其维护、计算机软件应用及其管理功能面向的对象是计算机及其安装软件，具体可以通过硬件保护卡配合系统来完成，此系统应用还具备一项优势，即客户端计算机每次重启之后，服务所在计算机便能够自行恢复到原本的软件运行状态，这样可以有效地减少教师学生上机操作带给计算机的影响，可以减少计算机系统维护工作量，同时能够有效地避免机房内计算机受到计算机病毒的入侵。教师计算机及教学管理、学生计算机及上机操作管理功能面向的对象是教师和学生，通过这两项功能，教师能够做到对机房内计算机资源的有效应用，还能节省自身的教学时间和精力，并有效监管学生不进行其他违规行为，教师能够营造并享受相对轻松的教学环境，学生也能够在相对轻松的学习环境中更高效率地学习。

2.屏幕监控功能

屏幕监控值机房教学中最为常见的教学监控功能，具体是通过监控屏幕获得学生在其计算机上的行为信息，但是此功能在机房教学中的应用存在一定的局限性，是因为机房内计算机较多，上机操作的学生也较多，教师不能通过屏幕监控完全做到对每个学生的计算机监控。屏幕监控功能的应用原理如下：客户端向服务端发送屏幕监视指令，随后服务器便会截取服务器所在计算机的屏幕，并将其转换为位图数据流发送给客户端计算机。为了减少计算机位图数据流传输量，系统还做到不重复传递第二张图片上的第一张图片内容，只传递不同内容，还能够通过计算机重绘在客户端屏幕上显示完整图片。

3.进程管理功能

进程管理功能的应用主要是弥补屏幕监控功能应用的局限性，教师可以通过客户端计算机完成对服务器所在计算机的进程管理，具体表现是：如果客户端计算机发现服务器所在计算机存在违规进程，如游戏系统、聊天软件等，远程控制系统便会自行关闭该进程，并且向服务器所在计算机发出警报，向客户端计算机发出信息;教师便能够在不实时监控学生计算机的条件下，做到对学生计算机的进程管理，并通过屏幕监控功能对学生进行管理，以此来提高管理效率。教师若想要进行进程管理，需要通过远程控制系统明确客户端计算机的操作权限，这是因为某些功能在系统中不属于默认功能，其中便包括进程控制功能。

三、远程控制在机房教学中的应用方式

（一）远程运维管理

在机房教学中，教师和机房管理人员可以通过远程控制技术完成对机房内计算机的配置、操作、软件安装、权限控制等基本操作，还能做到计算机远程运维管理。例如远程下载软件修补程序、设置和升级机房计算机已经安装的软件、通过屏幕广播软件实现对机房计算机的远程监控、让机房计算机统一执行命令等，这表示教师和机房管理人员能够通过本地计算机实现对机房计算机的远程运维管理。总体来讲，机房管理人员能够通过互联网和物联网设备，启动机房内的计算机，并对计算机进行操作和部署，在结束操作后再关闭计算机。同时，机房管理人员能够通过远程控制系统对计算机进行远程控制，这样便可以对计算机进行战略性调节和操作，进而对机房及其中的计算机进行规范化管理，以此来使计算机更好地满足教学需求。同时，配合各种系统和设备，通过远程控制技术做到对机房计算机的监控、故障诊断、故障修复等，这样不但可以提高计算机诊断和维修效率，还能够减少机房维护人员的工作量。

（二）教学沟通交流

在计算机远程控制技术的基础上，教师与学生、教师与教师、学生与学生之间能够更好地实现教学沟通交流，并且可以做到远程交互，这是因为在机房教学中应用了远程控制，便表示在机房教学中应用了信息化教学模式和交互教学模式。这样一来，一方面，教师能够做到对学生的远程教学和操作演示，学生之间能够相互沟通学习进展情况和经验，教师之間能够相互配合完成教学提案;另一方面，教师能够通过操作自己的计算机，将教学内容同步到学生的计算机屏幕上，学生也能够在座位上通过计算机向教师提问。学生能够通过计算机完成学习任务和课后作业，还能在计算机上记录自己的解题思路和演算步骤;教师也能够通过计算机来观察和点评学生的的解题思路和演算步骤，这有利于对学生进行实时指导，可以帮助学生更好地完善自身阶梯思维。

（三）机房远程监控

大部分高校机房均采取开放式管理模式，以此来满足学校学生日常对于上机学习的需求，但是这同样也为机房计算机管理和教学带来了问题。具体来讲，学生上机房计算机学习的时间是不固定的，这会增加学校机房管理难度和资产安全危险程度。为了解决这一问题，大部分高校选择安排专门的管理人员负责学校机房及计算机管理工作。在应用了远程控制技术之后，学校管理人员能够做到对机房的远程监控，并且可以做到对机房的实时监控和全方位监控，其中的门禁系统更是能够自行统计机房全天任何时段内进入人员的信息，机房内的视频监控设备也能够清晰地显示机房内的情况，这样学校便不再需要担心机房管理问题和资产安全问题，学生也能够更加便利地应用学校机房计算机学习。同时，机房远程监控系统还能够控制机房内的物理系统，如照明系统等，并且还能了解到每台计算机的应用情况，这些都在极大程度上提高了机房及其计算机管理效率及质量，为机房教学工作的高效进行以及学生自主上机学习奠定了基础。

总之，通过远程控制来进行机房教学能够取得更加显著的教学效果。相对于投影机教学，远程控制教学的清晰程度更高;相对于多媒体教学，远程控制教学能够让学生在计算机上进行自行操作，这样不但可以让学生明确计算机操作流程，还能提高学生参与机房学习的积极性和主动性。远程控制在机房教学中的应用还存在较大的开发空间。

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责任编辑：赵世鹏

[作者简介]曾光，吉林省经济管理干部学院，中级，本科，研究方向：实验室管理，实验室建设。