校园足球背景下的高中足球教学研究

摘 要：伴随我国高中足球教学及训练改革不断创新，高中足球教学作为我国足球基层普及形式手段，其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现，高中足球教学模式的科学性与优化性对学生速度提升、运动力量爆发、足球技术发挥影响颇大。基于校园足球背景，本次研究将对校园足球背景下的高中足球教学进行分析研究，为下一步工作开展提供依据参考。

关键词：校园足球;高中足球;足球教学

高中足球教学是当下我国高中校园足球推广及开展的重要形式之一，具有较大的意义影响。然而现阶段有关我国校园足球背景下的高中足球教学研究相对较少，基于该问题现状，要求行之有效的方法对其进行分析研究，如树立校园足球理念、强化核心体能教学、提高教练员综合素质、建立安全保障机制等，本次研究对校园足球背景下的高中足球教学进行分析，有十分重要的理论意义。

一、当下高中足球教学现状

（一）缺乏对足球教学的重视程度

随着我国教育体制改革不断深入，高中阶段作为人生重要转折时期，其重要性不言而喻。但通过对部分高中体育课程及足球教学课程分析后发现，很多高中都忽视对足球教学的全面性开展。认为足球教学属于体育课程范畴，高中阶段应该以学科教学为主，所以课程时间设置方面不能给予足球教学一定空间，导致高中足球教学呈现应付性、过场化。同时，部分高中在足球教学过程中缺乏基础投入，在足球教学基础建设方面十分滞后，如场地规划、设备配置、教练聘请等。这些都造成高中足球教学质量、效率长期得不到提升。

（二）缺乏核心体能訓练

很多高中足球教学过程都以技巧为主，缺乏其力量训练与体能训练，体能训练是指在训练过程当中对学生奔跑能力、持续能力的巩固提升。但部分高中在足球训练过程中缺乏对体能训练的重视程度，很多体能训练依然以技巧性为主，主要以腿部、脚踝训练为主。学生在训练过程中经常因训练不科学造成受伤情况发生，严重影响了足球教学在高中阶段的开展实施。

（三）缺乏资深足球教练员

通过对高中足球教学进行分析研究后发现，很多高中足球教练员水平都较为一般，不能从专业角度及层面出发，对实际足球教学质量提升起不到一定作用[1]。甚至部分足球教练员只是学校的体育教师，在实际教学过程中根本不能起到作用，例如足球理论、训练原理、体能提升、技能传授等方面的缺乏。

二、校园足球背景下高中足球教学优化措施

（一）树立校园足球理念

当下我国高中教育已经由应试教育向素质教育方向转变，素质教育中强调对学生的身体素质开发与巩固。足球运动作为世界最为广泛、影响最大的体育运动，一直是受我国青年学生追捧。基于此，从全面素质发展角度出发，将校园足球理念进行推广应用尤为重要。校园足球理念不是单一片面的简单观念，而是更为科学、时效的远动意识。校园足球强调将足球运动引用到校园中去，将足球的基层普及与人才培养进行诠释。并将足球运动之风作为阳光校园、激情校园的实质核心，起到调动学生运动兴趣、促进人文素质强化作用。所以，高中院校树立“校园足球”理念至关重要。

（二）强化核心体能教学

在高中足球教学过程中应对体能训练进行格外重视，在该过程中教练员应以核心体能训练为主，只有身体强壮才能更好地投入到足球运动中去。具体如下：第一，加强循环跑及百米冲刺训练，让学生可以在极短时间内完成冲刺任务;第二，强化上肢体能训练，如腰部训练、俯卧撑训练、仰卧起坐等，这样才能让学生在进行足球运动中可以稳固上身;第三，加大体能训练量，融入趣味训练内容，让学生更为科学、系统地掌握足球运动中的发力点、爆发点;第四，进行体能与技术相结合的系统训练，足球技术主要在于其攻守技巧，在高中足球教学过程中教师可以选择拟赛方式，通过对攻竞技来提升学生的实战技能与拼搏精神[2];第五、加强功能训练，功能性力量训练实质是以身体素质、肢体力量为核心，并融合力量协调、综合强化等元素，将运动员耐力进行打磨，为日后的技术发挥打下基础。

（三）提高教练员综合素质

足球教练员作为高中足球教学活动推动及发展的关键决策者，学校应结合“校园足球”背景加强对足球教练员的培养及引用。首先，应该强调足球教练员的专业性，即是所谓的科班出身，对教练员的实践能力进行评估肯定，当然也可以采用考核方式，考核教练员的综合素质及专业水平[3]。其次，注重内部体育教师培养，足球运动具有一定的普及性，学校应该从对其进行全面的人才队伍建设，将教练员的职业道德、师德风范等进行巩固提升，强化足球核心素养教育。

（四）建立安全保障机制

在高中足球教学过程中必然会造成一定的运动损伤，如不对其进行有效防范则会造成更大受伤情况发生。所以，高中足球教学过程中应从长远战略发展及学生安全角度出发，构建安全保障机制，具体如下：第一、医疗室，如在足球运动教学过程中发生碰撞受伤，进入医疗室可以对学生进行包扎处理，起到保障治疗的重要作用;第二、风险应对机制，在进行高中足球教学过程中应对可能存在的风险性进行明确、判断，构建风险应对机制，根据不同风险等级进行针对处理[4]。

结语

综上所述，通过对校园足球背景下的高中足球教学进行分析研究，从多方面、多角度对当下高中足球教学中存在的主要问题进行阐述。并结合问题现状结合“校园足球理念”，提出相关优化措施，主要包括：树立校园足球理念、强化核心体能教学、提高教练员综合素质、建立安全保障机制等，为日后高中足球教学全面推广及提高打下基础。

参考文献

[1]周朝活，车纯，查锋.广州市荔湾区校园足球特色学校足球教学质量评价[J].科技资讯，2019（19）：109-112.

[2]林养满.浅析足球社团在校园足球教学中的作用及现状[J].广东教育：职教，2019（3）：79-80.

[3]张贤学.当前初中校园足球教学存在的问题分析及对策探讨[J].当代体育科技，2019（13）.

[4]赵宏，陈贝贝，王斌.普通高校开展校园足球教学的思考——以北京林业大学为例[J].中国林业教育，2019（4）.

作者简介

孙涵（1993.3—），男，汉族，籍贯：山东省德州市，教育技术学学士，中学助理级，研究方向：高中阶段体育教学、教法与管理研究。