探究做好小学数学教师的有效性方法

易粉燕

摘 要：如今，社会在进行着不断地发展，导致教育也随之在进行着不断的发展，学生的学习需求更高，教育对教师的要求也更高了。在这种背景下，小学数学教师要想保证自己的教学效果，让自己的教学能够助力学生发展，就有必要让自己的教学思想进行革新，使得自己的教学方法能够提升学生的学习兴趣。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈做好小学数学与教师有效性的方法，以供参考。

关键词：小学数学;教学效率;教学策略

小学生刚刚接触知识，思维正处在发展阶段，不了解学习的意义，没有学习的基础，因此难免会在学习的过程中出现多种多样的问题，影响学生对基础知识的积累。小学数学是一门难度较大的学科，因此，很多小学生会抵触学习数学知识，影响学生数学学习水平的提升。面对这种现象，小学数学教师有必要承担起属于教师的职责，关注小学生的特点，将传统的教学思想进行改变，探究更好的教学思想和教学方法，并将其应用到教学中，以辅导学生更好地学习数学知识。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈做好小学数学教师的有效性方法。

一、注重沟通，建立和谐的师生关系

在传统的小学数学教学中，教师往往会树立不可侵犯的形象，以让学生听教师的话。殊不知，这种教学方式，容易使得教师与学生产生距离感，并让学生产生叛逆的心理，更抵触学习数学知识。面对这种现象，小学数学教师应该加强与学生的沟通，以建立和谐的师生关系，帮助学生更积极地学习数学知识。

笔者在进行教学时，就会注重与学生的沟通。如，笔者会借助互联网，构建一个班级QQ群。在课堂教学开始前，笔者会根据所教学的知识，设计一个微视频，引导学生在家里进行知识的预习。当然，在学生预习完后，笔者会引导学生在群中与笔者进行沟通，使得学生能够通过沟通，说一说自己所遇到的问题。笔者则会根据学生所说的问题，进行教学内容的设计，对学生进行课堂上的针对性教学，从而让笔者的教学能够满足学生的需求，使得学生能够进行针对性数学知识的学习。如，班上往往会存在一些数学学困生，他们学习数学知识的进度较慢。因此，在进行完课堂教学后，笔者会利用课余时间，与班级上的学困生进行沟通，了解他们仍旧不理解的数学知识点，并对他们进行私下里的辅导教学，从而帮助他们更好地巩固所学习的知识，提升他们的学习效率。再比如，笔者会多多关注班级上的学生，了解他们的课堂学习状态、在日常生活中的一言一行，及时地发现表现不正常的学生。笔者会及时与这些表现不正常的学生进行沟通，以朋友的身份倾听他们的烦恼，并向他们提出合理性的建议，使得他们能够更好地接纳笔者的建议，摆正心态，更好地面对生活和学习，从而使得他们能够具有良好的数学学习效率。

总之，小学数学教师在教学的过程中，有必要多多关注班级上的学生，加强与学生的沟通，了解学生的一言一行，以便更好地辅导学生，更好地教授学生知识，构建良好的师生关系，让学生更好地面对数学知识的学习。

二、注重探究，采用多样性教学方法

小学数学教师要想扮演好教师的角色，就有必要关注学生的特点，在此基础上，采用多样性符合学生认知和喜好的教学方法，对学生进行教学。通过这种方式，帮助学生更好地学习数学知识。

如，在教授“认识人民币”这部分知识时，笔者便会采用游戏教学法对学生进行教学。在课堂上，向学生讲解完基础性的知识后，笔者便会引入一个角色扮演的游戏。在游戏开始前，笔者会带领学生将教室装扮成商场的样子，并分发给学生人民币，引导学生根据自己的喜好扮演顾客和售货员。在准备好后，笔者便会引入该游戏，让学生在游戏中完成物品的买卖任务。在此过程中，学生需要仔细地探究刚刚学习的知识。如果学生在游戏的过程中，错误地使用了人民币，笔者便会及时地指出学生所存在的错误。对学生来说，游戏是他们所喜爱的事物，因此他们能够以积极的态度参与这个游戏，并通过游戏更好地巩固所学习的知识。再比如，在教授“小数的意义和性质”这部分知识时，笔者便会采用生活教学法。在课堂上，笔者会利用现代信息技术向学生展示现实生活中采用小数的地方，引导学生能够因此更好地了解小数，明确小数的形式，了解小数的性质。接着，笔者便会让学生联系生活实际，谈一谈小数的意义，使得学生能够通过生活元素，更好地明确小数所具备的作用，从而帮助学生更好地了解本节的数学知识。

总之，小学数学教师在教学的过程中，有必要探究学生的特点，注重多样的教学方法的实施，以此帮助学生更好地了解数学知识，提升学生数学学习热情，提高教师的教学效率。

三、注重评价，提升自身的教学能力

教学评价是小学数学中一个重要的教学环节，但是，很多小学数学教师却忽视这个环节。新课改下，小学数学教师有必要将自己的教学思想进行转变，把教学评价作为自己所重视的教学环节，以此提升教师的教学能力。

笔者在教学的过程中就十分注重教学评价。在向学生讲解完基础性的数学知识后，笔者便会引导学生根据自己所学习的实际情况和所思所想，对笔者的教学进行评价。为了使得学生的教学评价能够更为公正、合理，笔者会让学生采用电子邮件的方式，从教学手法、教学内容这两个方面匿名向笔者进行教学评价。笔者会仔细地观看学生的评价，根据学生的反馈，不斷地革新自己的教学内容和教学手段，让自己的教学能够更符合学生的需求，使得学生能够接受到更符合自己学习需求的教学，让学生的学习效率能够获得有效地提升。此外，笔者也会注重对学生进行评价，笔者会从学生的课堂表现力、作业完成情况、试卷解答情况等多个方面评价学生，以此帮助学生了解自己的数学学习状况，使得学生能够不断地修正自己的学习方式，提升自身的学习效率，从而使得学生的数学学习水平能够获得一定程度的提升，进而让笔者的教学能够更为有效。

综上，数学是考试必考科目，数学知识在人们的日常生活中被广泛地应用。小学数学教师有必要意识到所教学科的重要性，不断地探究新兴的教学方法，不断地革新教学思想，采用合理性的方式，对学生进行教学，以帮助学生更好地学习数学知识，提升学生的数学学习水平。

参考文献：

[1]王明义.关于小学数学课堂教学有效性的思考[J].西部素质教育，2017（17）.

[2]李瑛.浅谈“新课标”下小学数学课堂教学的策略[J].学周刊，2017（26）.