培养创新能力 提高体育素质

李小平

摘 要：体育是一门提高学生身体素质，开发学生智力的重要课程。创新能力的培养更具有划时代的意义。因此，在体育教学中体育教师必须认真探索，积极研究，创新教学手段，培养创新人才，把创新教育渗透到课堂教学中。本文从体育教育观念转变、体育活动的创新设计等方面进行探讨，提出了一些有效的创新教学方法。

关键词：体育教学;创新能力;优势;实践

中图分类号：G633.96          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）11-101-1

体育是学校教育的重要内容，是提高学生身体素质，开发学生智力的重要课程。它具有鲜明的独特性。体育活动大部分是在实践中进行的，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。因此，我们在体育教学中必须认真探索，积极研究，把创新教育渗透到课堂教学中，面向全体学生，实施素质教育，培养创新人才。

一、更新教学观念

在教学中要培养学生创新态度，体育教师就必须转变教育观念，改变以往习惯的教学方法和教学方式，改变教师的角色和上课的节奏。要培养创新性的学生，体育教师则先要成为富有创新精神的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新意识的学生。其次，体育教师应具备先进的教育思想，才能产生教改意识，才能用自己的生命和才智在教育改革中不断获得突破和发展。再次，要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础，把理论升华为实践的高度来指导教学实施，实现教学的最优化。

在进行体育教学时，教师应改变以体育知识与技能为主的教学内容，注重培养学生在体育方面的自主学习能力。在认知层面，教师要加强师生对体育教学目的的认识，学校师生都应该重视体育教学的开展，不能仅重视文化课教学，不应让文化课占用体育课时间，保证初中学生每周有一定的体育锻炼时间。

二、突出学生主体地位

体育教师应该尊重学生的主体地位，尊重学生之间的个体差异，根据学生不同体质开展不同强度的运动训练，保证学生顺利完成任务。同时，学校应严禁文化课程占用体育课时间，从提高学生身体素质的角度出发，让学生都能够参与到体育活动中，体现每个学生的主体地位，有效提高学生的身体素质。

创新意识的产生，最基本的要素是思维的活跃。营造民主、宽松、愉悦的体育教学环境，可以使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，主动参与的氛围。在教学中，我们要努力创设情境，形成鼓励学生自主发表独创见解，敢于热烈讨论的课堂气氛，进而激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维。

三、开展丰富多样的体育活动

在体育教学过程中，教师要善于开展丰富多样的教学活动，根据学生的兴趣爱好因材施教，通过多样化的教学模式来提升体育课的教学效率，提高学生身体素质。例如，教师可以开展游戏式的教学活动，让学生分组合作进行体育活动，提高学生的参与兴趣，让学生积极主动参与到游戏中，在体育游戏中增强体魄。还可以开展大课间活动，每天利用半小时组织全体师生参与大课间活动，在学校的统一组织下，保证每个学生都能够有一定的锻炼时间。学生可以在大课间活动里自由选择活动项目来强身健体。

四、运用多样化的教学方法

随着体育教学改革的不断深入，新的教学方法不断涌现，给学生提供了创新的机会。例如在“立定跳远”的教学中，教师可以采用情境教学法，创设森林运动会的情境，让学生自主地去模仿森林中各种双脚跳的动物，教师只需加以点拨、帮助，然后再让这些“动物”进行分类比赛（如：青蛙、兔子、袋鼠），看看哪種动物跳得最快。这样的教学，既发展了学生跳的能力，又充分发挥了学生的主动性与创造性。在体育教学中，教师只要合理地运用各种教学方法，充分调动学生的积极性与主动性，就能使学生在欢快愉悦中学到知识，给学生创新的机会，让学生在积极参与中发展能力。

五、开展小组合作学习

小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式，在培养学生之间的情感交流、互相带动、共同提高，发挥学生学习的主动性和创新能力方面起着积极的作用。所以，培养学生团结协作、共同奋进的精神，有利于学生创新能力的培养。例如在进行篮球“三攻三、二防三“简单战术配合教学中，学生在场上都有自己位置的分工，从而形成比赛阵型。而比赛阵型受攻守变化规律支配，二人防守可形成平行、重叠、斜线占位，3人进攻可采用传切、突分、掩护等基础配合。学生通过小组合作，在练习中掌握规律，并熟练运用。这样的设计使得个体在小组中能充分发挥聪明才智和创新能力，在讨论中达到知识的掌握和思维的开发，进而很好地达成教学任务。

六、实施分层次评价

学生的体能体质有一些差异，教师在评价评估过程中要区别对待，要将一些体质较弱的学生单列出来，对他们降低要求。其次在对学生的体育学习进行总结性评价时，不仅要将运动成绩纳入其中，而且要将学生学习的态度情感等方面考虑进去，采取“运动成绩等第加学习态度”这样的综合评价模式，以对学生起到激励促进作用。

创新教育是素质教育培养目标的深化和发展，创新思维能力的培养是我们培养跨世纪人才的基础。在体育教学中，教师要积极引导学生参与体育创新活动，教师只有不断地更新知识、转变观念、持之以恒地探究体育教育的规律和创新教材教法，才能真正为国家培养具有创新意识、创新思维、创新能力的新型人才。

[参考文献]

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[2]许德顺.体育教学与学生创新能力的培养[J].体育学刊，2015（06）.

[3]林金花.体育教学中应注重培养学生的创新能力[J].读写算，2011（22）.

（作者单位：甘肃省秦安县郭集初级中学，甘肃 秦安741600）