健康活动：小熊学刷牙

陕西省神木市美好五龙聚幼儿园 闫明霞

设计意图：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域中对幼儿的身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力等方面在不同年龄段都提出了具体的目标要求。中班幼儿已经有了一定的生活自理能力，教师可以在游戏活动中有意识地帮助他们培养良好的生活与卫生习惯，做到早晚刷牙、饭后漱口、自己整理物品等。因此，我设计了本次健康活动，旨在让幼儿在游戏的愉快氛围中懂得保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，进而养成良好的生活与卫生习惯。

活动目标：1.让幼儿懂保护牙齿的重要性。

2.教会幼儿刷牙，并掌握正确的刷牙方法。

3.让幼儿体验刷牙的乐趣，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动准备：1.《小熊拔牙》的音频故事，小熊服饰一套；牙齿模型一副；幼儿人手一个脸盆、一把牙刷、一支牙膏、一个杯子；一桶水、纸巾、毛巾；刷牙步骤图、PPT课件、背景音乐。

2.活动前布置场地，检查场地和幼儿服装是否安全。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、开始部分伴随着音乐节奏，播放活动前录制的音频故事。1.听一听——播放音频。师：今天，老师给大家带来了一个《小熊拔牙》的故事，大家想不想听？幼：（欢呼）想！师：那就请你们仔细听，听一听故事讲的是什么?幼：小熊牙疼，要去拔牙。通过具体形象强化幼儿保护牙齿的意识。2.看一看——强化意识。穿着小熊服饰的配课老师出场，做牙疼状，并张大嘴巴，让幼儿看小熊拔牙后黑黑的洞洞。二、基本部分让幼儿知道保护牙齿重要性的同时，培养幼儿能用一句完整的话语表述某种意思。1.说一说——不保护牙齿的害处。师：小熊因为没有保护好牙齿，牙齿就被拔掉了，我们没有牙齿会怎么样？幼1：影响吃东西。幼2：牙疼睡不着。幼3：不想吃饭。幼4：说话不清楚。幼5：不好看……教师播放图片来验证幼儿的答案。本环节旨在培养幼儿开动脑筋思考问题、探索解决问题的能力，为下一环节开展游戏活动做好铺垫。2.谈一谈——怎样保护自己的牙齿。师：请你们谈一谈，该怎样保护牙齿？幼1：不乱吃零食。幼2：坚持每天早晚刷牙。幼3：不用牙咬太坚硬的东西……3.想一想——正确的刷牙方法。

师：请你们来说一说自己是怎么刷牙的。幼儿七嘴八舌地交流着自己的刷牙方法。师：先接好一杯水，接着把适量的牙膏挤到牙刷上，用水漱一下口，然后开始刷牙（牙刷与牙面呈45度角，上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，两边的牙齿由里往外来回刷）。4.做一做——模型示范刷。规则制约游戏，需讲在游戏活动前；步骤图更加直观形象，也便于幼儿记忆；音乐活跃气氛，更增添幼儿的活动兴趣。通过游戏发展幼儿肢体动作的敏捷性和协调性；挑战自我，体验游戏带来的愉悦感和获得成功的幸福。教师拿出牙齿模型，请两名幼儿按照正确的刷牙方法，按步骤示范刷牙给其他幼儿观看。5.学一学——幼儿练习刷牙。教师讲述游戏规则，并展示刷牙步骤图。幼儿依次来到自己的脸盆跟前，做好刷牙前的准备。教师播放背景音乐，幼儿在轻音乐中练习刷牙、漱口、擦嘴巴、涮牙具、规整物品等。教师巡回指导，纠正幼儿错误的刷牙方法。6.比一比——谁的牙齿笑得更开心。师：请大家收好刷牙工具，面对老师横向排队，我要检查看谁的牙齿笑得更开心。三、结束部分师：今天，你们每一个人都表现得非常棒，而且通过自己的努力完成了“刷牙”的游戏。希望你们在生活中也能养成良好的卫生习惯，每天坚持早晚刷牙、饭后漱口，拥有一口健康漂亮的牙齿。[活动延伸]引导幼儿坚持每天早晚用正确的方法刷牙，不用爸爸妈妈帮忙。

反思：

整个活动从拔牙故事到集体游戏，再到实践操作，一直到最后的收拾整理刷牙工具，给了每个幼儿亲身参与、实践体验、表现自我的机会，且幼儿的参与积极性很高。教师紧抓幼儿语言发展的关键期，在健康活动中捕捉有利时机，培养其语言表达能力，让幼儿尽可能地得到全面发展；结合中班健康活动的目标要求，鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙且方法基本正确，同时能整理自己的物品。

对于个别幼儿在实际操作中不能运用正确的方法刷牙这个问题，我会在接下来的工作中尽量通过与家长深度交流采取一些有效措施，争取让每个孩子都能坚持早晚刷牙且掌握正确的方法，并学会整理自己的物品，养成良好的生活与卫生习惯。