健康活动：输了我不怕

西安交通大学幼儿园 查 英

设计意图：儿童具有良好的情绪表现与认知能力是是心理健康的重要标志。对于幼儿来说，情绪的安定与愉快是维护其身心健康、促使其产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。大班幼儿情绪情感丰富，对情绪情感的自我控制能力和调节能力也越来越强。结合生活经验，我创设大班幼儿喜欢的游戏，让他们亲身体验输赢带来的不同感受，尝试运用多种方法调节情绪，用自己的努力去赢得胜利，懂得“胜不骄、败不馁”的道理。

活动目标：1.通过游戏、故事等方式体验输赢带来的不同感受。

2.尝试运用多种方法调节情绪，能以积极的心态面对输赢。

3.敢于面对挑战，乐于用自己的努力赢得胜利。

活动准备：1.经验准备：会玩“黑白配”的游戏，能用完整的语言讲述参与游戏

的心情。

2.物质准备：故事“输不起的莎莉”PPT、地垫。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、谈话导入活动师：你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的时候心情怎么样？幼：赢了高兴，熟了不开心！小结：玩游戏就会有输赢，赢了会很开心、输了可能会不开心，这些都是正常的。大班幼儿的合作意识不断增强，乐于和同伴一起游戏。通过谈话活动，鼓励他们大胆讲述自己在游戏中的感受。二、游戏“黑白配”，体验输赢带来的不同感受1.幼儿三人一组玩游戏，体验输赢的不同心情。师：我们来玩一个黑白配的游戏，谁愿意来介绍一下游戏规则？让幼儿尽量用简练的语言说出规则。游戏规则：3人一组同时出拳，一共玩5局。师：现在请三位小朋友根据规则来玩游戏，游戏结束后告诉大家你赢了还是输了，心情怎么样。三位幼儿玩游戏，并讲述自己的游戏输赢和心情。小结：生活中我们会有输有赢，但不论输和赢，重要的是参与游戏，保持良好的心态，体验玩游戏的快乐。幼儿对竞赛性游戏兴趣浓厚，在参与游戏的过程中，体验输赢的不同感受，并大胆讲述输赢时的心情变化，尝试调节和缓解自己的情绪。三、了解故事《输不起的莎莉》中莎莉面对输赢时的情绪变化，梳理解决策略1.讲述故事前半段，幼儿讨论、教师记录。师：有一个叫莎莉的女孩也喜欢玩游戏，我们来看看她在玩游戏的过程中发生了什么事情。师：杰里米对莎莉说了什么？你喜欢莎莉吗，为什么？莎莉对别人大喊对不对，应该怎么做？她只想赢不想输，这样做对不对？输赢真的很重要吗？遇到困难，哭可以解决问题吗？怎么做可以让莎莉成为一个不怕输的孩子吗？师：我们一起来听听莎莉是怎么做的。2.讲述故事后半段。师：这次杰里米对莎莉说了什么？莎莉是怎样成为不怕输的孩子？了解故事内容，分析莎莉与同伴游戏中遇到的问题，引导幼儿运用生活经验进行讲述，并尝试运用合理的方式表达自己的情绪，在讨论的过程中给与适当的引导。

小结：莎莉愿意听取别人的建议，分析原因并想出解决办法，她明白了输赢不重要，而是要以积极乐观的心态面对，体验游戏的快乐，最后成为了一个不怕输的孩子。我们在生活中会遇到很多挑战，输赢不重要，重要的是不退缩、有信心、有勇气，敢于面对每一次挑战！四、游戏“抢地盘”，学习正确面对输赢1.了解游戏规则，幼儿参与游戏。师：你觉得你是不是不怕输的孩子，为什么？接下来我们来玩“抢地盘”的游戏，看看谁能说到也能做到。游戏规则：幼儿分为两组同时开始游戏，每组7个垫子、8位幼儿，当音乐响起时幼儿围着地垫走，但不能碰到地垫，否则就算犯规；音乐停止后，没有抢到垫子的幼儿被淘汰，然后拿走一块垫子开始下一轮游戏，每组游戏到最后只有一位幼儿获胜。2.师幼共同讨论：输了我不怕。师：每一次都会有一位小朋友出局，你们输了怕不怕？师：刚才的游戏有两位小朋友获胜，说一说你们获胜有没有什么好的方法？幼：集中注意力、仔细倾听。小结：小朋友们都能自信勇敢地面对挑战，当你们慢慢长大会面对很多像游戏输赢的情况，比如：考了高分就像赢了一样，没考高分就像输了一样。当遇到这些情况希望你们能想想今天我们的这些好方法，赢了不骄傲、输了不气馁。让我们为自己加油，大声说出：输了我不怕！分组游戏过程中，让每一位幼儿通过直接感知、亲身体验，尝试调节和表达自己的感受，以积极、愉快的情绪面对输赢。[活动延伸]师：喜欢玩游戏吗？今天你有什么收获？继续关于“输赢”的游戏。鼓励幼儿学会大胆、恰当表达自己的感受和调控情绪。

反思：

根据幼儿喜欢游戏的特点，活动中创设适合大班幼儿的游戏，使他们在积极参与、亲身体验的过程中感受输赢时情绪的变化。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“尊重幼儿发展个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”活动过程中，我们可以看到幼儿往往口头上说得很好——输了我不怕，可是真正输了的时候却表现得言行不一致，这也正是幼儿成长过程中的一个必经的心理过程。

本次活动能关注幼儿成长中的困惑，创设游戏化的活动，让幼儿在亲身体验的过程中学习有效的表达情绪方式，学习调节情绪的方法，减少负面情绪，提高心理素质和社会交往能力，树立积极乐观的心态，促进身心健康成长。