初中数学教学中提升学生自主探究能力的措施

杨逊

摘要：随着初中数学教学改革深入开展，在数学教学课堂，教师要重视培养学生自主探究能力，通过进一步教学实践研究，本文以培养学生探究能力为研究，总结了具体的教学途径，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

关键词：初中数学;自主探究;能力培养

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0207-01

为了保证初中数学教学质量，教师应该结合数学教学实际，有针对性的制定更加完善的教学模式，本文通过对提升学生自主探究能力的研究，提出了具体的教学模式，希望分析能够不断提高初中学生数学学习水平。

1.创设多种情境，提高学生自主探究能力

想要提高学生自主探究的能力，就必须要加发学生的学习兴趣，在初中数学课堂教学中，教师应该创设多种教学情境，为学生营造轻松愉快的学习氛围，这样可以有利于学生主动参与到教学活动中，从而激发学生对初中数学的兴趣。

在情境创设中激发学生的学习兴趣，可以从新课的导入环节入手，例如在进行几何图形相关知识的教学上，教师可以通过多媒体技术的利用，将富有生动的图案呈现给学生，这样将抽象性的教学内容更加直观的呈现给学生。如《全等图形》一课中，教师可以利用对比教学的方法，让学生们对两组不同图片进行思考和观察，然后再将生活中熟悉的情境导入其中，这样才能让学生们投入到全等图形抽象学习中。教师还可以通过应用问题的情境方法，让学生们对新知识进行探究，例如《一元二次方程》的相关教学中，教师可以先对学生之前所学的知识进行了解，然后根据学生学习的具体情况进行情境的设计，为学生建立数学思考模型，通过具体的情境将相关问题进行展示，从而让学生了解数学要素，使学生对新知识产生探索的欲望。在这样的教学过程中，不再是教师通过灌输式的教学方法进行授课，而是师生之间可以进行更有效的互动，从而达到提高学生成绩的目的。

2.开展合作探究，提升学生自主学习能力

在新课程改革的背景下，要求教师开展合作探究活动，这样可以将学生是学习主体的位置充分突出。在实际教学中，想要将学生自主性凸显出来，教师应该根据教学内容以及学生的具体情况，在初中数学课堂教学中开展合作探究的任务，引导学生在小组内将所学的数学知识以及相关思想分享给其他同学，通过这样的方法来提高学生的自主学习能力。

例如《因式分解》一课中，学生们其实对整式四则运算已经学习过很长时间，这样就使学生在后期的分式约分、通分等知识上有着重要的意义。在初中数学实际教学中，教师可以开展合作探究的方法，通过问题的设置让学生们进行有效的讨论和交流，并培养学生的观察能力以及创新能力，推动学生的思维发展。在合作探究的过程中，教师可以提出相关的问题让学生们进行探讨，如992-76以后可以被100整除吗？带着这样的问题，可以让学生们以小组的方式进行探讨，最后将自己的见解表达出来。教师还可以让学生们对自己的见解进行分享和讨论，使学生们的思维能力得到强化。

3.运用知识迁移应用，提高学生自主探究能力

对于数学这门学科来说具有一定的抽象性和逻辑性，学生们在学习的过程中经常会遇到一些难题，针对于这种情况，想要提高学生的自主能力，教师就必须要在课堂教学中给予学生一定的帮助，将知识中所包含的思想以及解题方法教给学生，让学生们掌握自己就可以解决问题的能力，启发学生们的思考，在解决问题的过程中学会举一反三。

在实际教学中，教师应该对学生的实际情况进行了解，并且根据学生学习情况进行题目的联系，通过联系让学生们对相关知识内在的关系进行掌握，在教师从易到难的提问中，逐渐培养学生深化问题的能力。例如《函数》相关知识的教学中，这方面的知识包含了很多其他的知识点，那么教师不但应该在练习題上布置相应的题目外，还应该带领学生将以前所学过的数学知识进行复习，根据典型题目的联系让学生们对解题思路以及解题的步骤进行掌握，在整个过程中，教师可以将函数思想、数形结合思想传授给学生，让学生们逐步完善自己的数学知识体系，提高学生知识应用能力。

4.通过分层练习，培养学生自主探究能力

数学知识是一个从浅到深的过程，这一点教师应该充分认识到其重要性，通过对知识点进行分层练习，让学生们逐渐将知识进行掌握，培养学生自主探究能力的同时还能提高学生的运用能力。通过分层练习还能对学生所学知识掌握情况进行检验，并将学生存在的弱点暴露出来，使学生自己对自己的不足进行正确的认识。针对这种情况，教师应该选择有效的教学策略，提高学生认知度的同时使课堂教学效率有一定的提升。同样，例如函数这一知识点，是初中数学的基础，也是初中数学教学中的一个难点，教师可以通过分层练习的方法，让学生们对函数进行熟练的运用。在进行练习题的设计时，教师应该先对学生的特点进行了解，然后立足与学生的特点进行练习题的设计，将学生知识、技能、方法以及思维等各方面都考虑其中，使学生们在练习的过程中巩固以往所学的数学知识，锻炼学生的思维，达到培养学生自主探究能力的目的。

结束语

在初中数学教学课堂，培养学生自主探究能力十分关键，作为数学教师，要重视结合教学目标，有效的应用高效的教学方法，不断加强对于学生探究能力的培养，从而才能不断构建更加高效的教学课堂，进一步帮助学生不断提高学习信心，从而不断提高初中数学教学质量。

参考文献：

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