对新时期小学班主任班级管理及德育的思考

娄敬芳

摘要：本文介绍了小学班主任班级管理及德育教育存在的主要问题，给出了组织主题班会、创新管理模式、构建良好班风等解决措施，对于学生培养具有指导意义。

关键词：小学班主任;班级管理;德育

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0255-01

小学是学生个人思想品德建立的关键时期，这期间班主任做好班组管理和德育工作对学生的未来发展意义重大。班主任应该努力提升个人能力，通过组织主题班会，创新管理方式，构建良好班风的方式做好学生的德育工作。

1.小学班主任班级管理及德育教育存在的主要问题

在小学班主任班级管理和德育的工作之中，往往会出现一些问题影响工作的效果。例如班主任的管理理念落后，不能与时俱进采取一些灵活的方式对学生的思想品德进行培养。缺乏与学生的沟通，很少组织学生召开关于德育的主题班会，不能在班级内形成良好的德育氛围;部分班主任的德育水平较低，所采取的德育措施往往比较生硬，无法在潜移默化中影响学生，反而容易因此产生反效果。

2.完善小学班主任班组管理和德育的对策

2.1 通过组织主题班会开展班组管理和德育。

小学班级管理中可以通过熏陶教学的方式，潜移默化中影响学生，让学生在各种课堂活动中培养起正确的道德观念。熏陶教学的方法多种多样，教师可以采用主题班会的方式对学生进行熏陶教育。在班会中，教师可以就诚信、责任、互助等主题与学生展开讨论，在班会活动中将这些美好的精神传达给学生，让学生在活动中提升自己的个人素养。例如，在课堂上可以组织学生以“做一个有责任的人”为主题来召开班会，在开展班会活动之前，要求学生通过生活中的经历或互联网查找的方式收集有关“缺乏责任感”的人或事，作为案例用于班会活动的开展。在班会活动中，教师通过投影仪展现学生搜集的生活中不负责任的人或事，引发学生的思考。然后將时间留给学生，让学生在课堂上分成不同的讨论小组，就学生应该承担的责任进行讨论，让学生在讨论之中明白其他人心中的责任也让其他人明白自己心中的责任，通过互相间的讨论自然而然可以让学生明白自身的不足之处，潜移默化中提升学生的责任心。例如，教师可以召开“诚信”相关的主题班会，引导学生养成诚实守信的品德。在班会活动中，教师可以为学生讲述关于诚信的小故事，也可以让学生通过图书馆查阅资料或者网上查找的方式搜集关于诚信的寓言故事和生活中的实例，在班会课堂上进行统一的展示。教师首先就曾子为了培养孩子诚信品德而将家中的猪宰杀的故事，让学生明白诚信的重要性;然后再要求学生主动为其他人分享自己了解的诚信故事，形成信息的共享。后续，教师可以组织学生就几个关于诚信的问题展开讨论。例如将“别人不讲诚信，那我们也不要讲诚信了”、“诚信会让我吃亏，我不要诚信”这样的观点抛给学生，让学生分析讨论这些观点的不足之前，同时也可以在潜移默化中培养学生的诚信美德。

2.2 在班级管理中加入品德教育的创新管理方式，提高学生的优质品德。

教师在进行班级管理的过程中，需要注意观察班级学生的思想和行为状态，进行积极的引导，避免学生养成不尊重他人、以自我为中心不关心集体等不合格的品德。教师需要将品德教育融入到班组管理之中，提升学生思想品德。例如，班主任可以针对班级里学生不尊重他人的行为进行特别的关注，记录学生起绰号、抢别人东西、随意指使别人等不合适的行为，然后组织学生在课堂上展开讨论。要求学生们就教师记录的这些行为进行评论，借助学生的口对不尊重别人的学生进行教育。也可以让受到其他人欺负的学生进行倾诉，将自己内心的想法展现出来，促进班级里学生之间的和谐共处，也让学生们明白尊重他人的重要意义。教师也可以将班级内的打架事件作为一个案例，进行班级内的讨论互动，而不是直接进行单独的批评教育，容易让学生产生逆反心理。教师可以采用一种柔和的方式，通过在课堂上旁敲侧击或者举例的方式，让学生明白自身的不足，主动对自己的行为负责。班主任教师也可以组织学生开展一些活动来实现对学生品德的教育。例如组织班级的合唱比赛，让学生合唱《团结就是力量》这首歌曲，让学生在磨合中对团结拥有了更加深刻的理解，达成培养学生团结互助精神的目的。

2.3 构建良好班风。

为了做好对学生的品德教育，在班组管理中班主任可以将学生的品德表现纳入到学生的评价之中，可以建立班级的光荣榜，展现某些学生的良好品德，对学生的正确行为予以肯定和表彰。也可以办班级的主题黑板报，展示一下关于诚信、团结、责任等美德的事例或故事，在班级内形成良好的班风。

2.4 努力提高班主任德育素养。

为了做好班级内的德育和学生管理，需要学校对班主任的个人道德素养进行审核评价，避免存在道德素养不佳的班主任对学生产生不良的影响，同时要求班主任对德育投入更多的精力，对其德育工作水平进行严格的评价，避免出现班主任对学生思想品德的培养不重视、不用心的情况出现。

3.结束语

小学班主任应该高度重视班级管理和德育工作，对学生进行积极的思想教育，通过主题班会、班级讨论、构建良好班风、提升个人德育素养这几个方面入手，培养学生养成良好的行为习惯。

参考文献：

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