信息技术与小学数学融合的教学应用研究

欧阳玲芳

摘要：随着教育事业的发展，越来越多的信息技术被应用到了教学中，并且已经成为了教育事业发展的趋势。信息技术与小学数学的融合不仅丰富了教学的内容，而且对于教学质量的提升也有很大的促进作用，同时，还能够吸引到学生的学习兴趣，保障教学的效果。本篇文章主要分析了信息技术在小学数学教学中应用的优势，并且针对信息技术与小学数学融合的应用提出了相应的措施。

关键词：信息技术;小学数学;教学应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0158-01

引言

小学数学具有较强的逻辑性和抽象性，所以小学生在学习的过程中往往会遇到很大的困难，将信息技术与小学数学融合后进行教学应用，能够将逻辑性和抽象性的内容转化为直观内容呈现在学生的面前，不仅能够加深学生对数学知识的理解，还有助于激发学生学习的兴趣，在一定程度上有助于建构一个高效的小学数学课堂，进而能够使课堂教学达到事半功倍的效果[1]。

1.信息技术在小学数学教学中应用的优势

1.1 有助于激发学生的数学学习兴趣。

在小学阶段，数学学科与其他学科相比，具有较强的逻辑性和抽象性，往往教师会在教学中运用多种教学工具帮助学生学习数学知识，尽管教学效率会有所提升，但仍然取得不了理想的效果。将信息技术与小学数学进行融合，可以实现将教学内容借助信息技术中的图像和声音等功能呈现在学生的面前，这样能够有效降低教学的难度，能够加深学生对数学知识的理解，而且还有助于激发学生的学习兴趣，从而提高教学的有效性。

1.2 有助于加强师生之间的互动交流。

对于大多数小学数学教师来说，由于长期受到应试教育的影响，仍然进行单方面的教学，致使学生始终处于被动学习的状态中，降低了学生学习数学知识的积极性，而且师生之间缺少有效的互动交流，导致教学效率始终无法得到有效的提升。将信息技术与小学数学进行融合，不仅能够实现对教学内容的丰富，还能够使数学知识更加形象化和具体化的展现在学生的面前，促使学生能够更容易的掌握数学知识。不仅如此，信息技术的应用，密切了师生之间的联系，从而有助于促进教学质量的提升[2]。

2.信息技术与小学数学融合的教学应用策略

2.1 不断丰富教学内容。

在传统教学模式下，教师会围绕教材内容开展教学活动，但是由于教材内容有限，无法拓宽学生的知识面，致使教学效果受到了很大的影响。为了能够提高课堂教学的效果，教师需要丰富教学的内容，如果还是按照传统板书教学的方式进行教学的话，势必需要浪费很多的时间，教师仍然难以保障对教学内容的拓展，而通过对信息技术的应用，能够有效解决这一问题。例如，在教学《克与千克》时，如果按照传统教学方式进行教学的话，教师会为课堂教学准备一些物品，并通过称重的方式帮助学生了解物品的重量，然后才会进行内容的讲解。这样的教学方式不仅需要准备物品，还需要浪费很多的时间，会降低课堂教学的效率。此时，教师可以运用信息技术搜集一些有关物品重量的动画和图片，包括飞机、火车、轮船以及大象等，这样不仅能够拓宽学生的知識面，还能够加深学生对教学内容的认知，从而有助于课堂教学效率的提升[3]。

2.2 对教学方法进行有效的创新。

新课程改革实施以后，无论是教学观念还是教学方式都已经无法满足当前教育事业的发展，需要进行有效的改进创新。随着信息技术的发展，人们的生活也发生了很大的变化，同时为教学方式的创新提供了基础。例如，在教学《平移与旋转》时，要求学生掌握图形的变化规律和平移、旋转的特点，此时，教师可以应用信息技术进行教学。比如，在进行平移教学时，教师可以利用电子白板绘制图形，标记为A，复制图形以后，利用鼠标将A进行平移得到图形A1，并用虚线标清图形平移的路径。运用这种方式，学生能够清楚的认识到图形平移的过程，能够激发学生的学习兴趣，进而能够保障小学数学的教学效果。

2.3 对教学模式进行有效的创新。

应用信息技术对教学模式进行有效的创新，教师可以采取微课教学模式进行教学，这样能够实现对课前、课中以及课后教学的转变，进而能够全面提升教学的效果。例如，教师可以对教学内容进行深入分析，并将教学的重点难点内容制作成教学视频，并将视频上传网络，学生可以自主下载进行学习，然后结合自主学习的情况制定合理的听课计划。在课上教学中，教师可以针对学生自主学习中遇到的问题进行细致的讲解，帮助学生解决存在的问题，这样不仅能够降低学生的学习压力，还能够节省教学时间，传授学生更多的知识，从而保障教学的效果。微课教学模式的应用能够充分体现出信息技术与小学数学融合的价值。

3.结束语

综上所述，信息技术与小学数学融合是教育事业发展的必然趋势，不仅能够丰富教学的内容，创新教学的方式，还能够保障教学的效果，因此，教师要加大对信息技术应用的力度，并不断提高自身的信息化素养，进而提高小学数学的教学水平。

参考文献：

[1]田光师.信息技术与小学数学融合的教学应用研究[J].中华少年，2018（21）.

[2]陈治勇.信息技术与小学数学教学深度融合的研究[J].科学咨询（教育科研），2016，484（06）：49.

[3]程向莉.信息技术与小学数学融合的教学应用探究[J].中华少年，2018（16）：219-219.