高中语文教学中的职业生涯规划教育渗透初探

【摘要】在高中语文教学中将职业生涯规划与语文课文内容相融合，可以帮助高中学生对未来有清楚的认知并帮助他们提前定好未来发展的方向和目标，也可以让高中学生根据自己的想法去努力，去奋斗从而提高自身能力的水平为未来铺垫基础。本文主要将高中语文教学和职业生涯规划结合在一起对学生进行教育的可行性和重要作用进行研究，并为高中教育中加强职业生涯规划和语文课堂授课结合的价值性提供一定的研究参考。

【关键词】高中语文;职业生涯规划;渗透;可行性

【正文】在依据高中学生自己的情况下制作可以激发学生兴趣和爱好的卓有成效的教学内容定制，并且可以在一定程度上帮助高中学生拥有良好的对未来发展制定目标的意识，这就是高中教育需要将职业生涯规划融入于其中的重要意义。因此，在高中语文课堂授课中进行职业生涯规划的教学，可以充分培养高中学生对自我进行较为全面和较为正确的评价。在对语文知识内容和精神不断进行研究和探索的过程中，在对从古至今的名人名家的思想内涵和精神进行深度挖掘的同时，帮助高中学生确定自己未来发展的具体方向从而树立该学生的自信心，让学生拥有充足的动力对未来的理想进行奋斗。

一、职业生涯规划对高中语文教学的作用和意义

在新出台的《普通高中语文课程标准》中，明白而又准确地提出了高中语文教育与职业生涯规划的具体内容，这也让这两者之间进行的融合教育有了制度上的保障和基础。这代表该标准具体的指出在对高中学生的语文教学过程中，要充分的鼓励学生去发现自己的优势，并在学习优秀的语文文化内涵中得到熏陶，从而帮助和促进高中生形成健康积极向上的人生态度。由此可以看出，高中语文课程加入职业生涯规划教育是十分有利于促进高中学生全面发展的。语文对于高中学生的听说读写的基本能力有着较为重要的提升，而这些能力对未来学生的任何的职业发展都十分重要，并在一定程度上决定着学生今后职业选择的方向。语文教材中选的每一篇课文的作者形象都十分优秀，该作者在作品中表达出来的情感与思考都是十分优秀的职业生涯教育的文本。因此，高中语文老师在教学过程中可以根据学生的实际情况选取相应的语文课文，从而帮助学生确立未来职业发展的目标和方向，并通过课文的具体的内容帮助学生对未来的生活和职业进行规划和思考，为学生未来发展和进步打下坚实的基础。

二、高中语文和职业生涯规划相结合的具体措施

2.1开展课外活动，激发学生职业兴趣

在高中对学生进行的教育里，学校和家长都注重孩子们的考试成绩，在对未来的职业选择上也是根据高考成绩来决定的，这也在一定程度上容易导致孩子们对未来职业的选择出现问题。因此，高中语文老师需要积极开展课外活动，帮助学生选择未来职业。

例如，在高中必修二《故都的秋》的课堂中，语文老师布置以秋天为主题的任务并让同学们自行分小组，同学们自行组织安排话剧朗诵或者是绘画等活动从各个方面和不同的角度来展示各种各样的秋天。在学生们课前准备完毕后，语文老师可以专门拿出一节课来让同学们进行上台展示。在在展示后，语文老师对各个小组进行认真的分析和评价。在这一个秋天为主题的活动中，每一个同学都能够拥有选择的机会，让自己的特点和特长得到充分的展示，从而帮助学生能够更好的选择自己未来喜欢的就业方向。

2.2创设教学环境，提供职业体验

在高中语文的教学课程中，语文老师可以根据学生们的兴趣和对未来的发展设立相应的教学环境，让学生们提前体验不同职业从而帮助学生能够正确的认识自己，为未来的职业选择提供一定的方向。

例如，在语文必修一“飞向太空的航程”这一课文的教学中，语文老师可让孩子们自愿报名进行场景模拟，一些孩子选择当宇航员，另外一些孩子选择当总指挥，还有一些孩子选择当工程师。在模拟时，一位学生身穿宇航服正在确认船舱情况，另一位学生拿着对讲机询问情况。再这样进行模拟的过程中，可以最大程度的激发学生们对于未来职业选择的热情，帮助学生提前确认未来发展方向。

2.3改变教学模式，培养学生职业规划能力

高中语文老师应该充分改革教学模式，充分展现出学生在课堂的主要地位，让学生可以在课堂上自主学习，从而能够对未来的职业方向进行更好的规划和选择。

例如，在学习高二语文外国小说欣赏的“桥边的老人”时，因为文章的主体是小说由此在设立教学环节可以让同学们进行情景剧的展示，通过展示文章第一主人公“我”和老人之间的对话，让同学们充分的感受到本文文章作者想表达的思想情感和内在意义。在这一个过程当中，语文老师并没有一味的将小说的具体内容输入给同学们，而是通过引导的方式去让学生们充分的认识到本文的具体知识点，让同学的思维能力得到了锻炼，这也为未来的职业发展奠定了优秀的基础。

【结束语】综上所述，在高中语文的教学当中老师需要采用丰富教学环节，开展课外活动等手段引导和帮助学生对未来的职业生涯进行规划，并为未来的发展奠定基础。

【参考文献】

[1]李恬.高中语文教学中渗透职业生涯规划的研究[J].课程教育研究，2019（46）：35.

[2]谭兰英.论高中语文教学中渗透职业生涯规划教育[J].中国校外教育，2019（16）：32+34.

[3]杨爱乐.高中语文教學中的职业生涯规划教育渗透初探[J].汉字文化，2018（21）：72-73.

鞠丹   吉林省长春东北师范大学附属实验学校