职业学校钢琴课程教学模式及课程体系拓展研究

郭靖

【摘 要】就当下钢琴课程教学改革而言，教学方式和课程体系拓展是改革的重要组成部分，有效改革能够促使学生的文化素养和综合能力得到显著提升，因此，如何拓展职业学校钢琴课程教学方式和课程体系成为当下人们密切关注的问题之一。本文对其教学模式和课程体系拓展进行研究，笔者从教学模式的转变入手，对钢琴课程体系拓展进行了详细研究。此次研究对教学模式和课程体系拓展的重要性进行了阐释，从而使教学改革能够顺利开展。

【关键词】职业学校;钢琴课程;教学模式;课程体系拓展

中图分类号：G712 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）20-0070-01

竞争环境的不断变化，使得对人才的需求发生一定改变，不仅需要人才具有扎實的理论基础，而且需要具备良好的艺术素养，因此，职业学校在培养学生的过程中，需要对其培养目的和方式进行改变。本文以钢琴课程为例，对其教学方式以及课程体系的拓展进行详细研究。此次研究对丰富钢琴课程方式以及课程体系拓展具有理论及实践意义。

一、教学模式的转变

当下，职业学校中的课程设置相对较多，使得学生的钢琴基础非常薄弱，在这样的背景下，使用单一的教学模式无法达到教学目的，因此，需要对教学模式进行适当改变，需要将分组教学、课题型教学等教学模式引入其中，从而使学生的钢琴基础知识得到有效补充。

当处于初级阶段，相对有效的教学方式之一为集体课教学，对共性知识以及问题进行讲解，如钢琴弹奏时的姿势、音乐的表现手法等。除此之外，部分学生容易产生紧张的情绪，当自己在练习的过程中，演奏水平相对较高，但是在进行比赛或考试的时候，由于紧张情绪的存在，其演奏水平无法正常发挥，因此，需要对其心理素质进行培养和锻炼。采用集体课的教学方式，让学生进行有效锻炼，当一人在进行演奏时，其他学生都充当观众，这样能够使学生的心理素质和信心都得到锻炼，从而使其基础知识和演奏水平都得到显著提高和完善。与此同时，增加学生合作演奏的机会，虽然钢琴演奏以个人演奏为主，但是学生之间的合奏能够使其团队意识和合作能力得到明显锻炼，这对其以后工作都具有重要的作用和意义。另外，可以采用不同的乐器进行合奏，这样不仅能够使学生的合作能力和创造力得到显著提升，而且能够使其艺术素养得到有效提高。

二、教学体系的拓展

在职业学校之中，学前教育专业的学生与音乐学院钢琴专业的学生具有明显的差异，钢琴课程对学前教育专业的学生而言是必修课。另外，专业方向、课程设置等都存在较大的差异，使得学生的钢琴练习时间相对较少。除此之外，部分学生入学之前没有接触过钢琴，因此，只能从基础的知识入手。

在传统的钢琴教学之中，采用的方式主要以一对一个别授课形式为主，在传统的观念之中，这样的授课形式相对合理。但在当下将集体课的形式引入到钢琴课程之中，能够使教学比例失调的困境得到有效缓解。同时，能够使教师在一对一授课中产生的教学压力得到有效缓解，进而使教学效率和质量都得到明显提升。因此，需要从以下方面对教学体系进行拓展：第一，授课。在钢琴课程之中，将多种授课方式引入其中，个别课是历史悠久的授课形式，其重要意义和价值不言而喻。小组课是当下的教学形式，其能够使教学体系的交互性得到显著加强，同时，使课堂教学质量和效率得到明显提升。大班课是集体课的延展，这种教学方式对相关理论性知识进行讲解，如钢琴艺术史、钢琴教学论等。第二，讲座以及讨论。讲座能够对授课形式进行有效补充，因此，需要定期开展相关的讲座以及公开课。讲座或公开课可以从理论研究以及学术探讨入手，也可以从教学示范以及经验交流切入。在进行讨论时，命题的方式相对比较灵活，可以采取教师命题，也可以让学生对题目进行选择，这样不仅能够使学生的积极性和参与度得到显著提升，而且能够使开放性的学术氛围得以营造。第三，演奏会。一方面，可以组织学生对高水平的音乐会进行欣赏，这样能够使学生对真实的演奏魅力进行感受，从而使其学习钢琴的热情得到有效提升;另一方面，组织学生来举办音乐会，使学生能够从教室走向舞台，这样不仅使其心理素质得到有效锻炼，而且能够使其演奏水平得到有效展示。除此之外，相互之间的交流和观摩，能够使缺点得到有效展示，进而对自身知识和演奏方式进行完善。

三、结语

中等职业学校钢琴课程教学改革的任务与目标之一是教学内容和课程体系的拓展，其不仅能够使钢琴教学的科学水平和教学质量得到明显提升，而且能够使学生的综合素质得以最大限度地提升。除此之外，教学内容和体系的拓展能够为课程间的合理整合优化提供保障，从而使学生的综合发展诉求得到有效保障，进而促使教育改革的初衷得以有效落实。

参考文献：

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