谈谈在距离指挥训练中纠正犬不良联系的几种方法

何洁冰 冯会涛 刘俊良

由于军犬训导员经验不足，训练中不注意细节，对犬的认识不到位，军犬在服从训练中往往会形成很多不良联系，如对一个口令做出多个动作等，这些不良联系不仅会影响训练的进程和效果，还会大大降低训导员的自信心和积极性。因此，了解和掌握纠正军犬在距离训练中不良联系的方法，并把这些方法在实操训练中加以灵活运用，对后续应用性科目的学习具有很重要的作用。

一、机械刺激法

训导员要根据犬的抗压能力和耐受程度，来选择是否使用刺钉脖圈或电脖圈等强度较大的刺激工具。具体的纠正方法是：当犬听到“坐”的口令后，如果相继做出“卧”或“立”多个动作，训导员要左手手持牵引带末端，将牵引带向上提拉给予犬一定强度的机械刺激，不给犬做出多个动作的机会，之后给予犬充分奖励，奖励时也可带犬进行适当地跑动和玩耍，通过反复的机械刺激和奖励，犬就会明白一个口令一个动作会带来充分奖励，一个口令多个动作会带来强度更大的刺激，此方法即可达到纠正目的。特别要注意的是：训导员要与犬适时进行互动，避免刺激强度过大造成犬大脑皮层活动受到抑制、神经活动减弱等不良影响。

二、舒缓训练法

相比机械刺激法，舒缓训练法给犬带来的压力较小，主要是利用犬的舒缓动力来完成训练，对于抗压性不强和神经活动较弱的犬训练效果较好。当犬听到“坐”的口令并完成坐的动作后，如果出现多余动作，训导员要抖动牵引带，以此带动脖圈给犬带来一定的不舒服感，抖动力度不可过强，给犬带来不舒服的感觉即可，通过反复训练和奖励，犬会明白一个口令只能完成一个动作，如果出现多余动作就会带来不舒服的感觉。犬为了回避这种不舒服的感觉，只能一个口令完成一个动作，即达到我们训练的目的。在舒缓训练中，除抖动牵引带以外，也可采取轻触犬的腹部等方法，结合军犬的实际情况，给犬带来不舒服的感觉即可。

三、转换训练法

转换训练是改变训导员给犬带来的信号联系，如在距离指挥训练中，犬在“坐”延缓动作基础上，训导员跑出一定距离，准备进行距离指挥训练时，“跑步”的动作和“距离”感给犬形成了一个信号连接，在转身即将进行下个动作指挥时，“转身”又形成一个信号连接，长此以往会给犬造成“惯化思维”和“动力定型”的不良联系，导致训导员在还没有进行距离指挥时，犬为了急于得到奖励而自动做出动作。这种情况就要求训导员在服从训练中不能一成不变，而是要经常改变给犬的信号和指挥动作。如在距离指挥训练中，跑到一定距离后不指挥犬做下个动作，或者背对犬进行指挥下个动作，再或者经常改变各个指挥动作的停顿时间。如训导员转身后3秒内要指挥下个动作，这时为了避免犬摸清信号连接和规律，自动做出下个动作，可延迟到5～8秒或者其它适当时间再进行指挥，这一过程也是对犬巩固和提高的过程，通过这样经常性的训练，可纠正和避免犬形成“惯化思维”和“动力定型”等问题。

四、基础训练法

一是按照“难易结合”的原则，适当降低训练难度和标准，在服从训练中，按照大纲规定，距离指挥训练的距离要达到50米，指挥犬一令一动做出4～5个动作。我们在初期训练时可以降低训练条件，缩短指挥距离和时间，便于犬做出多个动作时能够及时上前给予纠正，做对时第一时间进行充分奖励，同时根据犬的实际情况提升训练难度，逐步提升标准和进行过渡，直至达到大纲标准。

二是按照“拆分结合”的原则，将大纲规定的4～5个整体动作可拆分成若干个组件进行训练，如指挥犬做出一个动作就立即上前进行奖励，或两个动作上前奖励，也可在“犬”延缓的基础上不指挥任何动作，上前奖励，只奖励延缓这个行为，也就是一个动作一个奖励。在此训练过程中，如训导员没有下达口令，犬出现多余动作，应及时上前纠正，通过反复训练，犬的大脑会有一个清晰的记忆，即只有听口令做动作有奖励，无口令做多余动作无奖励，而且还会伴随着训导员的纠正。在犬对各个动作组件巩固稳定后，视情况可将1～2个或3～4个动作组件进行结合指挥训练，此方法即可达到训练效果。

三是运用改变“指挥顺序”的方法，如在日常训练中，一般指挥顺序为“坐”“ 卧”“立”，长期按照这个顺序进行训练，会给犬造成“动力定型”“惯化”“泛化”等不良联系，摸清训导员的指挥套路，所以我们在日常训练中，要不断地变换指挥顺序和动作，如清晨训练时的指挥顺序为：“坐”“立”“卧”，傍晚训练时的指挥顺序为：“卧”“坐”“立”，让犬每次训练难以形成“惯化”，摸不清训导员的指挥规律和顺序，也就避免了给犬造成一个口令多个动作的机会，此训练原则也能给犬在训练中带来新异刺激和新鲜感，使犬在训练中积极性更高。

五、助训员训练方法

在纠正距离指挥训练的问题时，可事先找一名灵活、机动、有丰富训练经验的助训员，手持3～5米长的牵引带，站在犬身后，当训导员下达口令犬完成口令动作后，如出现多余动作，助训员手持牵引带及时提醒和纠正犬，必要时也可给予犬一定压力；助训员纠正的时机一定要在犬想做出但还没有出现多余动作时进行，不给犬犯错的机会，而后训导员上前充分奖励，通过助训员、训导员之间的反复配合可纠正解决这一问题，训练后期可视犬的作业情况和进度逐步去除助训员的辅助训练，训导员独立进行。

六、目标回避法

在进行目标回避训练前，训导员应选择具有自然特征的地形地物，如高台、狭窄空间、不平坦路面、突兀地段等环境，例如：犬在听到“坐”的口令后，相应又做出“卧”的多余动作，这时犬如在不平整的地面进行训练，犬“卧”下后会有不舒服的感觉，长期训练后，犬为了保护自身，避免这种不舒服感，会自然回避不做出“卧”的动作，这一过程恰好达到纠正解决问题的目的，训导员只需要及时奖励即可。

七、响片训练法

具体训练方法为：训导员下达“坐”的口令后，如犬又做出“卧”“立”等多余动作，这时，训导员不按压响片，不与犬进行任何交流和暗示，待犬没有做出多余动作或一直保持坐的行为时，及时确认和捕捉这一行为，按下响片给予奖励，或在犬刚完成“坐”这个动作时，按压响片给予奖励。此训练方法的重点：如果犬没有做对动作，训导员不能给予犬任何提示和接触，在犬做出训导员想要的动作时，按压响片一定要及时准确，通过响片系统反复训练，犬会明白对的动作是什么，错的动作是什么，进而达到纠正问题的目的。

八、训练中的注意事项

一是严格遵循“循序渐进、由简入繁、因犬制宜、难易结合”的训练原则，科学制定训练计划和训练周期，切实根据犬自身存在的问题和情况，合理制定纠正解决的方法。

二是不能急于求成，盲目追求训练进度，从而出现基础训练没有牢固，中后期训练出现各种不良联系的恶性循环，应升降结合，拆分结合，科学高效地反复训练。

三是纠正与奖励要无缝结合，根据犬自身的实际情况，选择合理恰当的纠正办法。奖励一定要及时，区分大奖励和小奖励，食物和物品相结合，让犬得到充分的缓解和释放。

四是使用机械刺激训练法时，应根据犬实际承受压力的范围给予犬压力，避免犬因压力过大过猛等不适当行为，造成超限抑制而影响犬的训练积极性和进程。

五是训练失败从本质上来看是都是训导员自身造成的，与犬毫无关系，所以在训练过程中严禁打骂体罚和粗暴对待军犬，训导员应静下心来从自身反思问题，适时改变训练思路与方法。