新形势下做好小学学校管理工作的策略探讨

陆敏然

摘 要我国国内现如今的教学体系中，作为基础性教学阶段的小学教学，其工作的开展在一定程度上对学生将来的学习会产生影响。但是现阶段小学校园的管理理念落后、体系不健全，并且存在着对环境建设过于注重等问题。管理工作做好的前提，是教师要有以人为本的管理理念，学校要完善管理体系，并应重视内在精神文明建设而非过度聚焦环境建设，从而改善校园软环境。本文主要分析了新形势下小学学校管理工作中存在的问题，并相应的制定了解决策略，以供参考与借鉴。

关键词新形势下教学管理;小学学校管理;管理策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0047-01

良好的校园环境是开展小学教学工作过程中重要因素，想要构建和谐的小学校园，校领导就必须要更加重视管理工作。就现如今校园管理现状来看，因缺乏相关经验以及获得外界的支持不足，小学校园的管理工作开展得较为艰难。想要改变此现状，让小学校园得以更好地发展，就必然需要解决小学校园中的管理问题，才能将管理工作落到实处。以下主要围绕着小学学校管理之中存在的主要问题展开简单分析与探讨：

一、小学校园管理中的现有问题

（一）校园管理理念落后

经过对小学校园的现状分析后可以看出，目前管理体系的理念落后是主要问题。应试教育对如今教育管理体系的影响深远，学校只注重学生的考试分数和升学率，而这种管理重点的偏差必将导致管理工作的结果不尽人意。用更长远的眼光来看，有偏差的管理理念也必然引导学校走向不正确的发展方向。

（二）校园管理体系不完善

管理体系是小学校园管理工作落实的根本，但经分析后发现当前校园的管理体系并不完善。现有管理体系对职责划分不清，目标的规划也产生偏差。不完善的体系下，校园管理工作必然事倍功半。体系的不健全不仅不利于管理者的工作，对教师的消极影响尤为明显。

二、做好管理工作小学学校需采取的策略

（一）管理理念应以人为本

小学校园是由学生、教师及校领导构成的一个整体，学生受教师管理，而教师受校领导、学校管理，环环相扣。因而，校领导的管理理念也会直接影响到教师对学生的教学效果，因此管理者应把以人为本的理念全面贯彻到管理工作中。

（二）完善校園的管理体系

若校园没有完整且合理的规章制度，管理者将在实际工作中无章可循、遇事不决。完善制度时的诸项事宜要根据实际情况具体分析说明，以提升制度的可行性。第一，要划分清楚管理的责任所属。通常小学校园会专门设一个管理部门，其他部门从旁辅助，完成下达的细分任务。第二，要明确管理的职责范围。这起到避免职责交界模糊不清从而产生漏管问题的作用。第三，要均衡化管理、分清主次。校园管理工作涉及的方面及内容较多，综合性管理的过程中，教学管理必应作为重中之重，而其余方面的管理工作也应尽可能地做到均衡化，以免产生管理上的疏忽。由此可见一个完善的校园管理体系，对管理者的班级管理工作大有帮助，能够切实地提升对班级的管理。

（三）注重内在精神文明建设，增强校园软环境

由于出现了倡导促进学生全面发展的新课程标准，管理者在校园管理工作中应将工作重点更多地倾向于内在的精神文明建设，从而增强校园软环境。校风作为校园的精神思想氛围，会对学生起到潜移默化的影响，故而管理者应重点注重校风建设，时刻观察校园学习及思想氛围是否良好。

（四）提升自身管理能力

作为学校各方面工作的组织者以及领导者，校长的管理水平和能力高低直接影响到学校的整体发展。校长要想尽职尽责地管理好学校各方面工作，必然需要专业经验精湛、专业知识炉火纯青、业务能力较强、思想品德高尚、工作尽职敬业、领导艺术较高且职业道德水平较高，这些作为创新管理理念的前提条件缺一不可。

（五）革新管理理念

学校的教育随着我国教育体制的不断更迭革新而不断产生着变化，以往传统的管理模式不再适用于社会对学校不断变化的要求。在此情形下，校长身为校园工作的组织者、领导者，应当与时俱进、多学习吸收新的思想观念、开阔自身视野，不能固步自封、固守老一套管理思想，要树立新颖的、适应时代特色和学生需求的管理观念。如此才能管理好学校，使校园各方面的管理工作都能够顺利进行，达到满意成果。

总之，现阶段很多学校已实行校园信息化技术管理，其中以小学学校占比最多。现代信息化管理已被越来越多领导和教师认可，其应用可从小学学生开始，让小学学生接触到时代最前沿的新技术，激发学生的学习兴趣，同时更为重要的是其能够保障教学质量。所以，学校应紧跟时代脚步，实现及时更新和采用先进管理方式，以形成量化的、科学的管理制度。

三、结语

综上所述，为确保小学教育教学工作的教学质量，促进教学质量的发展提升，学校应当顾全、做好相应管理工作。而在校园管理的具体实施中存在着许多问题，这是教学工作进展的阻力，因此校园管理者要寻求问题的根本原因，及时采取最适用的措施以避免或解决问题，以保障充分发挥管理的作用。相信在校园全体领导者和教职人员的不断努力下，校园管理定能达到更高水平，取得理想成果。