女排精神融入排球教学中的意义分析

曾盛誉

摘  要：在2016年的里约奥运会中，我国的女子排球夺得奥运冠军，不仅是那一届奥运会的最大看点，同时也让国人认识到，即便是经历了多年发展，我国的女排精神不但没有褪色，反而依旧闪光。这种女排精神让本是校园体育重要组成部分之一的排球重新焕发出了光芒，使得学生再次热爱这项运动，如何利用女排精神进行排球教学活动就成为了体育教师最为关心的问题。本文在分析女排精神对于排球教学价值的基础上，通过深入分析排球教学问题，探索出一些积极的措施，以期为今后的排球教学提供一些参考。

关键词：女排精神  排球教学  价值  问题  解决措施

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0152-02

Abstract： In the 2016 Rio Olympic Games， China's women's volleyball won the Olympic champion， which is not only the biggest focus of that Olympic Games， but also let people realize that even after years of development， China's women's volleyball spirit is not fading， but still shining. This kind of volleyball spirit makes volleyball， which is one of the important parts of campus sports， shine again， making students love this sport again. How to use the spirit of volleyball to carry out volleyball teaching activities has become a concern for PE teachers. Based on the analysis of the value of women's volleyball spirit for volleyball teaching， this paper explores some positive measures through in-depth analysis of volleyball teaching problems， in order to provide some reference for the future volleyball teaching.

Key Words： Women's volleyball spirit; Volleyball teaching; Value; Problems; Solutions

1  在排球教学中融入女排精神的价值分析

1.1 有助于激发学生的学习热情

2016年的里约奥运会中，我国女排和塞尔维亚女排激烈对抗的那些镜头及画面，不仅向观众传递了相应的喜悦及激动，同时让女排精神以一种全新的风貌再一次进入大众的视线之中。学生的接受能力相对较强，这些优秀的女排精神融入到排球教学中可以更好地引发学生内心的共鸣，同时女排精神中的永不言弃、积极拼搏，奋发进取的精神可以在教学中最大限度地激发学生学习排球的热情及精神，在使学生全面认识到排球运动重要性的基础上，帮助其树立一个正确的学习排球的动机。

1.2 有助于学生人文情怀的培养

作为高校教育重要组成部分之一的体育教育，对于促进学生的全面发展有着极为重要的意义。教育的本质就是帮助学生树立正确的三观，使得学生可以在日后的日常学習、工作及生活中在全面展示自身才能的同时，实现自己的人生及社会价值，真正成为一个对国家、社会发展有所贡献的人。从教育的本质出发，需要高校在全面了解学生个性化需求的基础上开展层次化的实践教学活动，在完全遵循各个阶段学生心理特征的基础上实行具有针对性的教学方案，将女排精神作为教学活动的切入点，使得学生在一种潜移默化的氛围中接收到女排精神的熏陶，以此达成课程之间互惠互利的一种效果，从而为排球教学的进一步发展提供相应的保障。

1.3 有助于排球教学的持续发展

任何事物都具备一定的存在意义，排球运动自然也不例外。站在排球教学的角度上看来，排球运动是因为对抗性质的存在才使得其运动属性得以成立，并且这个运动属性在短时间内不会发生任何的改变，但在长时间内的训练或者是运动之后，往往会消耗大量的体力，也正是因为这一特点，排球运动对于运动人员的抗压能力、身体素质以及精神状态有着较高的要求。在抗压能力、精神状态及身体素质三者中，精神状态的动态化发展对于排球教学中的运动质量以及战术水平的提升得以不断发展提升而言是一种必不可少的条件，通过女排精神的引入，可以在提升学生精神状态的基础上是实现排球教学不断发展的目标。

2  当前排球教学的问题所在

2.1 学生认知模糊

目前，排球教学过程中的问题之一就是学生对于排球运动的认识较为模糊，主要的外在表现就是学生频繁逃课或者是上课不认真等。同时，部分学生对于排球运动并不感兴趣，教师在开展相应的教学活动的过程中，学生也根本完全不认真对待排球运动。同时排球教学活动是需要相应的运动硬件设施作为基础的，但部分学校在这方面的资金投入不足，导致教学设施相对不足，也会让学生忽略了排球的学习。这种种问题的出现，使得学生对于排球学习的重视程度不足，使得在实际的学习过程中态度极其敷衍，导致在排球学习效果十分低下，完全不符合当前现代化的体育教学要求。

2.2 教学方式单一

目前，我国的体育教学受到了应试教育理念的影响，使用填鸭式的教学方式，将理论知识大量的灌输到学生的脑海中，这些理论知识主要包括排球的相关知识及训练技巧，在这些理论性知识完全讲解完毕之后，教师基本上会让学生进行运动技巧的反复练习，通过这种反复性质的训练来提升学生的排球能力。但是，在教室讲完这些运动技巧之后，对于学生而言，需要花费至少半节课甚至大半节课的时间进行反复训练，这种重复枯燥且无聊的学习方式，很容易损伤学生的学习热情，并同时影响到学生的活力及创造性，退一步来讲，即便是学生掌握了一些排球运动技巧，但在实际运动中的应用却具备一定的难度。

2.3 教师专业水平存在局限

当前排球教学的另一个重要问题就是对应教师资源不足。同时，部分排球教学的专业化能力相对较低，在排球教学环节中依旧延续之前的教学理念及方式，没有站在学生的立场上思考问题。排球教学需要将雄厚的理论知识作为基础，同时还需要辅以对应的教学实践。但是，就目前的情况看来，部分学校的排球教师在理论性教学能力上有所不足，甚至在一些排球运动技巧的了解上存在偏差，导致出现误导学生情况的出现。除此之外，部分排球教师开展排球教学只是为了完成教学任务，并不开展专业化的排球教学活动，导致学生根本无法学习到真正的运动技巧。

3  如何借助女排精神优化排球教学

3.1 教学理念的创新

女排精神融入排球教学中的关键点就在于教学理念的更新，保障在学生的学习过程中会因为全新的学习观念而对排球运动产生兴趣。在创新排球教学理念的过程中，教师需要将学生作为主体，女排精神也很好地展示了以人为本的观念，为此，教师在改善教学理念的过程中，需要确保学生可以时刻跟随教师的教学思路。教师需要在帮助学生完全理解女排精神的前提下，将教学理念进行学习，保障学生可以在完全理解教师教学目标的前提狭，做到劳逸结合的学习排球。

3.2 教师专业水平的提升

借助女排精神开展排球教学，教师作为教育活动的主体发挥着极为重要的作用。为此，在正式的排球教学过程中，教师自身的专业水平需要不断的提升，换言之，教师不但需要全面认知女排精神的含义，还需要掌握专业化的运动技巧，做到正确地教导学生。为此，校方需要注重于教师专业素质的提升，注重排球教学方面的师资力量投入。除了需要引进排球教学专业能力较高的教师之外，还需要定期邀请该方面的专家人士到校进行知识讲座，向学生宣传排球学习的重要意义，这一行为对于女排精神合理融入排球教学中有着极为重要的作用。与此同时，校方也需要组织针对教师的女排精神培训会议，帮助其深层次理解女排精神，将排球教学的效果不断的进行提升。

3.3 教学模式的改善

女排精神融入排球教学中的一个重要基础就是教学模式的合理调整，通过教学模式的改善，可以帮助学生在排球学习中养成一个自我锻炼的品质，并帮助其养成一个良好的学习习惯。教师在实际的排球教学中，不仅需要注重运动技巧的训练，并且还需要帮助学生真正理解训练方式及模式正确与否的重要性。与此同时，排球教学还需要带领学生在专业设施齐全的场地中进行训练，还可以通过定期组织学生开展团队对抗赛，让学生在竞争中得以交流，并且在这个过程中进一步领悟女排精神中的团队合作意识以及奋发向上、拼搏进取的精神，更好地提升排球教学的效果。

4  结语

在排球教学中融入女排精神，对于激发学生学习兴趣，培养学生人文情怀，促进排球教学可持续发展有着极为重要的意义。为了更好解决存在于排球教学总中的学生认知模糊、教学方式单一、教师水平不足等问题，需要在全面理解女排精神的基础上，通过教学理念及方式的转变，辅以专业教师资源的大力投入，保障排球教学的可持续发展。

參考文献

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