读古诗学修辞

姚荣启

在古诗中，有许多诗句因为运用了恰当的修辞手法，所以诗句的意思也就表达得更准确，更鲜明，更生动。

一、比喻。《暮江吟》中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”运用了比喻的修辞手法，把九月初三夜的美景描绘得非常生动，形象。

二、拟人。《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”用拟人的修辞手法，恰到好处地把美丽的西湖比作绝世美人西施，从而唤起了人们的想象，为诗句增添了无穷的魅力。

三、夸张。《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用夸张的手法，写出了瀑布异乎寻常的流速和意想不到的高峻，庐山瀑布的壮观也就跃然纸上了。

四、对偶。《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗人巧妙运用对偶的修辞手法，颜色匹配得当，色彩鲜明和谐，人们读之，犹如赏画。

五、对比。《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜葉红于二月花。”运用对比的修辞手法，将枫叶与春花作比，写出了枫叶的独特性格与诗人的情趣。

六、设问。《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人运用设问的修辞手法，一问一答，问得新奇，答得有理，意趣盎然。

七、反问。《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”运用反问的修辞手法，表达了诗人在春暖花香之时怀念故乡的思想感情。