游戏因“智慧”而精彩

周爱莲

摘  要：教学工作中强化师生互动，是新時代教学改革的要求，也是提升学生学习参与度，保证老师教学质量的重要方法。师生互动除了课堂老师针对性地提问之外，还可以通过游戏的方式拉近老师和同学之间的感情，让学生学习更具精彩性和活力。通过游戏提升课堂趣味性在很早之前就已经被应用在学校教学工作之中，特别是低龄阶段的学生，游戏化教学是教学方式的重要组成部分。本文将针对于在传统的游戏化教学中出现的问题，提出新的改进方案。

关键词：游戏;师生互动;思考

【中图分类号】G615      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0060-01

游戏化教学在教学工作中在很早的时间中就已出现，是教学的一种传统形式，但是在当前的教学改革中，将散发出新的魅力。学生在学习中已经普遍表现出与传统教学模式不适应的状态，老师也逐渐意识到教学改革已经势在必行。良好的师生互动是提升课堂活力，激发学生学习兴趣的有效途径之一，在游戏活动中，学生可以和老师拉近距离，提升学习积极性和主动性。如何将游戏融入学校教学，是当前老师教学设计中迫切需要思考的问题。

1.构建师生互动关系理论，掌握师生特点

在传统的教学中，教学的主体是老师，老师和学生之间的距离甚远，导致学生在课堂活动中总是仰望老师。想要在游戏教学中真正的体现学生的主体地位，发挥游戏活动在教学工作中的积极作用，老师应该要做到两点。第一，明白游戏的基本特点。在教育中引入游戏，要充分尊重学生的人格和学生的权利，尊重学生身心健康发展的规律和学习的技能特点。以游戏作为基础活动，注重学生的个性差异，促进学生的多样性发展。老师在制定教学目标的时候要有明确定位。首先，要充分地考虑到目标的潜在性，这也就意味着老师在设计游戏目标的时候，要将游戏目标隐藏在游戏所规划的环境当中，同时将教育内容融合进活动之中。其次，还要考虑到游戏目标的弹性，游戏特别强调个体的发展，学生的生活环境不同，思维能力不同，接受水平不同导致学生在游戏当中处于不同的层次之上，进而表现出不同的特点和不同的水平。第二，全面做好老师的定位。在师生互动过程中，老师已经不再是简单的课本知识传授者，而是学生学习的好伙伴，只有这样才能建立起良好的师生关系。老师要从权威者转变成学生游戏的合作者，从游戏的制定者转变成学生游戏活动的促进者。

2.适当的介入游戏活动，强化游戏指导

在开展游戏活动的时候，老师所需要做的主要内容是观察学生的游戏情况，这就要求老师在观察学生活动的时候强化洞察能力。当学生在玩耍的时候出现负面情绪的时候，老师要及时加以引导，让学生赶紧从游戏的负面情绪中走出来，否则将会加重学生情感，导致游戏体验感降低。在游戏活动中，学生会因为个性化的差异而出现多种多样的问题，老师在组织学生活动的时候要深入进入学生的游戏活动之中，在充分尊重学生的基础上让学生能够在游戏之中强化自身学习主动性，提升问题探究能力和与同学的合作能力。老师在学生游戏之中要充当学生好伙伴的角色，成为学生能够愉快进行游戏的指导者。当学生在游戏过程中需要帮助的时候，老师要采取多种措施帮助学生提升游戏参与度。老师采取合适的介入方式，能够比较自然的推动游戏发展，让学生可以体会到游戏带来的乐趣，提升参与的积极性和热情，进而提高学生的互动能力和交流能力。

3.提升游戏评价的实效性，保证游戏公平

在游戏实施阶段做好过程评价，是老师通过灵活运用自己在教学中总结的经验和专业知识重新审视教学活动的过程，也是实现老师自我成长的过程。老师在制定游戏教学评价的时候，要善于发现游戏活动中学生的差异和特点，提升研究和解决问题的能力。老师在游戏活动中所制定的游戏评价标准将会直接影响到学生对于游戏的参与热情，良好的游戏评价可以提升学生对自己的认识和评价。所以说，老师在制定游戏评价标准的时候，要保证评价准则能够符合学生的需求。谈话是保持老师和学生之间平等交流的一种形式，老师可以通过谈话的形式让学生将自己在游戏当中的快乐分享出来，也可以将同学之间的竞争和讨论进行分享，激发学生对下一轮游戏的全新构想。谈话的内容可以涉及到学生的认知缺陷，如何进行缺陷的补偿，以及学生在游戏过程当中出现的行为问题，也可以听取学生对于游戏的建议，良好的谈话形式和轻松的谈话氛围可以满足学生的心理需求，巧妙地将老师的教育意图进行实现，在学生和老师的互动过程当中将评价融入其中，也是一种民主化和科学化的评价制度，提升游戏评价的公平性，保证游戏体现趣味。

游戏教学大多集中在学生低龄化阶段，因为这个阶段的学生并未形成成熟的思想，在学习中难以褪去稚嫩，在学习中喜欢以游戏的方式进行，这也是顺应这个阶段学生特点的教学方式。老师在组织游戏的时候，要控制好收和放两种标准，在组织开展游戏活动的时候，让学生能够以自己的意愿作为出发点，自主选择在游戏中所扮演的角色。老师同时要引导学生在游戏中提升自己，将教育工作自然的契合其中，让学生在游戏中成长。

参考文献

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