母亲节里的特殊作业

闫学昌　陈孝花

母亲节到来之际，我们给学生们布置作业，希望他们能用自己的方式来表达对母亲的情感，并将这一过程记录下来，同时邀请自己的妈妈对这一天的表现写一个反馈。

学生们用各种方式表达了自己对母亲的爱意：按摩、干家务、写感恩信、做游戏、对妈妈说“我爱你”、买钥匙链、做贺卡等等。其中有一个女孩的作业引起了我的注意，她是这么写的：

今天是母亲节，是天底下所有妈妈的节日。本来我想给妈妈买一个蛋糕.可是钱不够.于是就想帮妈妈扫一下地，一大早就起床了。

妈妈：你怎么这么早就起来了？

我：今天是“母亲节”啊。老师让我们回家帮家长干活，我扫地吧！妈妈，笤帚在哪里？

妈妈：我又没拿着，你自己找！

我（找了找）：找到了。

妈妈：（叹气声）唉！

我（边干边想）：我扫完之后，妈妈一定会表扬我的！

过了一会儿，终于干完了。

妈妈（语气很不耐烦地）：琪琪，你怎么扫的地啊？桌子和椅子底下都没扫。你现在连这些都干不好！长大以后该怎么办啊？！

我：……

活儿干完了，妈妈不但沒表扬我，还把我说了一顿，真是有点不舒服。

当我看到孩子问妈妈“笤帚在哪里”，而妈妈回答说：“我又没拿着，你自己找”时，我无奈地笑了，脑海中不断闪现着女孩隐忍的小脸，而她妈妈对女儿劳动的反馈是这么写的：

早上，女儿起床以后就对我说：“妈妈，今天是母亲节，老师让我们回家以后，帮妈妈做一件事情。”等我出来一看，这都是干的什么呀！茶几底下、沙发底下都没扫干净。现在的孩子从来都不知道父母的辛苦，认为父母为她做的一切都是理所应当的。每次周末回家都把家里弄得乱七八糟的，也不知道整理……这次老师让她回家帮妈妈做一件事，她像完成一项任务似的敷衍，把这一次体验当成了例行公事，失去了它原有的意义，也辜负了老师的良苦用心！

上面字里行间里都流露出妈妈对女儿的失望。可是妈妈有没有想过：孩子虽然家务没干好，但毕竟干了啊，而且孩子干不好，大多数情况是因为他们不知道怎么干，或者不知道把地扫干净的标准是什么，这需要家长和孩子讲明白。而且女儿周末回到家之后，得到的除了埋怨就是批评，孩子心里该多难受啊。

于是，我特意找到孩子，嘱咐她写一下自己心里的感受，希望她在写的过程中重新梳理一下自己的情绪，换个角度想一想这件事情。很快，孩子把自己的感受交给了我：

因为我是住校生，一星期才回家一次。回家之后我总是想帮妈妈分担一些事情，她不但不表扬我，还总批评我，让我的心情特别不好。就像这个周末，我本来想帮妈妈分担一些家务，但又被妈妈说了一通，当时我很生气。可我转念一想，妈妈工作一天回到家里已经很累了，还要给我们做饭。有时妈妈傲的饭菜不合我的胃口，我就出门买别的吃。那时，妈妈的心情应该和我一样的吧！如果我不尊重妈妈的劳动成果，妈妈又怎么会尊重我呢？也许只是妈妈太劳累了，说了一句无心的话！无论怎样，我爱妈妈！

看了孩子的话，我很欣慰，但如果在妈妈眼中常常是一无是处，孩子怎么可能感觉到自己的优秀呢？如果孩子总是把别人对她的负面评价内化成自己的评价，她又如何能做到自信地与人交往呢？

父母们，请你们睁大眼睛，去发现孩子好的地方，更多的鼓励孩子吧！