和王祖蓝一起在游戏中“巧玩善用”

洪晓琴

巧玩善用游戏因地制宜选材

在王祖蓝看来，其实家长们不用特地去购买游戏道具，最好的方式就是因地制宜、就地取材、一物多用、一物多玩，这样既环保又能和孩子一起发挥创造力。所谓就地取材，就是指利用家庭生活资源和生活环境中适宜儿童游戏的一些生活用品，作为游戏材料和游戏道具，或修旧利废、选用日常生活一些低结构材料来自制儿童游戏玩具，如带子、绳子、空塑料瓶、塑料框、抱枕、过期报纸、椅子、垫子、地毯、纸盒等等，但家长要确保所选择物件材料的安全性、环保性、牢固性。

低结构材料替代游戏材料，可以发展孩子的想象力，让他们在游戏中感知不同物品的属性，让选择的材料与游戏相匹配，家长和孩子只要将这些低结构材料简单变化一下，奇思妙想就可生成不同的新游戏、新玩法和新规则，这样能引发孩子对不同游戏的挑战热情，可以提高或增强孩子持续游戏的兴趣。

下面我们就和王祖蓝一起学习几个游戏玩法，一起和孩子玩出精彩。

游戏一：《你跳我拿》

材料准备

过期报纸4—6张，将报纸折成A3纸大小，叠放一起。

游戏玩法

请孩子在叠好的报纸上站稳，家长在旁蹲下发口令“1、2、3”;当听口令“3”时，孩子立即就向上起跳，家长则马上用手抽走孩子脚下的一张报纸;游戏循环反复，直至拿走孩子脚下所有的报纸。

游戏规则

★双人合作，听指令行动。

★★发指令者和听指令者行动要保持一致，一个脚跳得高，一个手动的快。

★★★每次只能抽取报纸一张，成功取走全部报纸为胜。

游戏二：《石头剪刀布》

材料准备

取一张报纸进行折叠，按等分裁剪成手掌大小的纸片若干（叠放一起），另备纸盒两个。

游戏玩法

游戏时，家长和孩子面对面坐，身边各放一个纸盒，一叠纸片放在两人中间;然后双方开始出拳，玩猜拳游戏“石头剪刀布”，猜拳胜者可赢取一张纸片，将赢取的纸片放入自己身边的纸盒内。游戏循环反复，直至结束。

★游戏规则

猜拳游戲是石头胜剪刀、剪刀胜布、布胜石头。

★★游戏要同时出拳，拖延出拳犯规，连续两次拖延出拳者罚一张纸片。

★★★游戏结束双方数一数，自己盒内的纸片一共有几张，比多少，多者为胜。

游戏三：《撕报纸或剪纸》

材料准备

1张报纸对折剪开，儿童剪刀2把。

玩法（一）

家长和孩子每人取半张报纸，并各自使用剪刀，想办法剪一条最长的边，然后比一比，谁剪的纸条最长，或比一比谁剪的纸条最多。如果家里没有儿童剪刀或孩子太小、不会使用剪刀，则可以采用手撕纸的方法来玩。

游戏规则

★纸条比长短，长者为胜（双方将剪好纸条分别进行一对一比较）。

★★纸条比多少，多者为胜（双方数一数，一共有多少纸条，谁多谁少）。

玩法（二）

家长和孩子每人手持半张报纸，四周沿边循环进行连续剪纸条，想办法不让纸条断掉，最后，看谁剪的纸条最长。

游戏规则

★双方各自挑选一条最长的纸条进行对比，长者为胜。

★★将剪下纸条进行粘贴连接，双方将预估的长度与实际测算的长度比较。

从这些游戏中，我们不难发现因地制宜就地取材所带来的便利与好处，相信爸爸妈妈也一定会举一反三、巧玩善用的。

巧玩善用游戏观察了解孩子

游戏是学龄前儿童主要的学习方式，也是家长观察了解孩子的重要途径。“小游戏大学问”，家长千万不能忽视亲子游戏。不同的游戏具有不同的教育意义，不同的游戏能让孩子获得多种游戏学习的经验。建议家长要以尊重孩子的游戏意愿为先，循循善诱，而不能把成人的意愿强加于孩子头上。一方面家长要善于创设条件，丰富多样化的亲子游戏经验;另一方面，无论孩子选择哪一种游戏，家长要善于通过游戏走近孩子、了解孩子，这样才能让家庭教育做到有的放矢。

在王祖蓝看来，孩子的游戏行为能反映出孩子的认知水平、动作发展、行为习惯和经验能力;在亲子游戏中，家长也可读到孩子的喜好与兴趣。如搭房子、过家家，玩棋牌、开飞机、唱童谣或民间游戏等等，隐藏着孩子无限的创造性、想象力，反映着孩子的社会、情绪、认知、健康等经验能力，也能看到孩子语言思维、动手发展等行为表现。所以，居家亲子游戏，父母不只是单纯陪玩，而是通过游戏和互动，走近孩子，让家长打开观察了解孩子个性、特点、需求的心灵门户之窗，让家长掌握教育孩子的第一手资料。

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