好游记是这样“诞生”的

周金萍

和孩子约定旅游写作计划。每次学校快放假之前，我都会提前制定假期计划，我会让孩子想好去哪里，并说明理由。我从不干涉她的想法，但有一条要求是“雷打不动”的，那就是要带上日记本，做到每天写日记。孩子从二年级起就有她的专属日记本，一开始是老师要求写，后来是我每次出去玩都要求她写，这个习惯坚持了快四年。

旅行前帮孩子适当准备一些辅助工具。最初我把我的数码相机送给孩子，那时她小，就拿着那个小相机在旅游时到处拍;后来等她三年级时，她爸爸给她买了一个新手机，孩子就学着大人的样子，走到哪里拍到哪里，她会对自己感兴趣的东西进行拍照;如果遇到什么景点介绍或者一些文字性的牌匾，孩子注意不到，我就提醒她拍下来，回家慢慢再看介绍。除了手机和日记本，带几本与游览地有关的书籍也是必要的。

巧妙教孩子积累素材。旅游景点的大门处一般都会有一些资料介绍，或者景区地图，我一般都鼓励孩子拿一两份。一份家长帮着收藏起来，回家修改游记时可能用得上;另外一份交给孩子保管，让她根据地图制定游览路线，这样既锻炼了孩子的综合能力，也能让她多一些经历可写。在孩子拍照片时，我也不打扰她，孩子和大人有不一样的角度是非常正常的，自己拍下来的东西更能加深印象，正好为写游记提供素材。

及时让孩子把旅行感悟落实成文。我们每次旅游完一个景点，回宾馆休息时，我都会鼓励孩子赶紧写日記，慢慢地这个习惯就自己固定下来了。有一次我们去爬黄山，那天安排得实在太满，孩子一路爬上爬下，的确累得不轻，当天晚上就破例没写。第二天一大早，在我们开车回京的路上，我提醒孩子没写游记，她马上拿出日记本，洋洋洒洒写了三四页纸。后来我把她的日记发在朋友圈里，居然被一位编辑朋友看上了，她大为称赞，当时就约定要发表这篇游记。

旅行归来后，要提醒孩子修改旅行日记。一般一日游最好在一个星期内就修改;如果是寒暑假出去玩得时间太长，回来后可以倒着修改，也就是最近的日记先查先改，改着改着，孩子慢慢就能把整个假期旅游都串联起来了。家长也可以帮孩子提点一些当时发生的趣事，还可以让孩子根据照片修改日记，把记错的东西对着照片改过来。

如何提高孩子的写作能力需要家长不断琢磨，也需要家长和孩子共同努力。让孩子在生活中学会写作，在旅行中提高写作水平，确实是一件既轻松愉悦，又有纪念意义的事情。