试论网络文化与大学生网络道德教育

摘要：随着信息技术的不断成熟，人类已逐步迈入信息化时代，网络文化由此诞生。在互联网背景下，各种思潮应运而生，冲击着人类的大脑。大学生作为富强国家的主力军，其思想品质的形成尤为重要。当前，大学生的网络意识形态分化严重，加强大学生网络道德教育刻不容缓。本文以大学生网络意识形态现状为切入点，分析了网络文化对大学生道德意识的影响，对加强大学生网络道德教育的路径提出了几点看法，以期提高大学生思想素质，促进其综合发展。

关键词：网络文化;大学生;网络道德教育

网络是一把双刃剑，既给人们的生活带来了便利，也给人们的思想带来了负面影响。网络文化的发展势不可挡，其中，优秀的网络文化可以给人精神食粮，能够拓展人们的视野，丰富人们的认知。反之，消極的网络文化会腐蚀人们的思想，影响人的价值判断。大学生是推动国家发展的重要力量，培育大学生的道德修养意义重大。学校需要把控好网络舆论，用健康的风尚引领学生前行，以此培育高素质的人才。

一、大学生网络意识形态现状分析

基于互联网背景下，各大网络平台产生，给人们的言论表达创造了空间，我们可以在各个网络平台上表达自己的观点，能够对他人的言论进行评判，由此，各种思潮诞生。大学生还未真正踏入社会，他们的阅历不足，经验欠缺，心志不够坚定，易被欲望所迷惑，影响其心理健康发展。因大学生的课余时间较为充足，许多学生会把空余的时间花费在网络上，他们每天接收着大量的网络信息，这些信息在无形之中影响着他们的谈吐。一些学生因受到网络不良信息的侵蚀，出现了认知偏差，价值观被扭曲，影响了健全人格的形成。还有的大学生盲目跟风，跟随网络主流行事，缺乏判断，随波逐流。另外，一些大学生享受着网络自由发表言论的快感，不顾是否符合道德准则，任意妄为发布不实言论，随意抨击他人观点，更甚者直接对别人进行人身攻击。学校需要积极采取行动，改变大学生不良网络意识形态，以促进其综合发展。

二、网络文化对大学生道德意识的影响

网络文化是信息技术发展下的产物，对大学生道德意识的形成有着较大的影响，其影响可分为积极影响和消极影响。1.积极影响：网络强大的共享性可以随时完成信息交互，人们可以及时了解近期动态，能够拓展人们的视野。当一些正能量事件被曝出后，会在网络发酵，形成一股正能量之风，随之产生积极向上的网络文化，此文化会被大力传播散开，进而感染到大学生，使大学生形成积极向上的思想，有助于提高其思想品质;2.消极影响：一般而言，人们易被表面事物所迷惑，一旦主流思想出现，不论是否真实，人们都愿意跟随大众的眼光看待某一事件。许多大学生对网络信息缺乏甄别能力，若是网络文化有所偏差，并非事实所愿，他们可能会产生错误的认知，导致其做出不良举动，腐蚀其心灵。

三、加强大学生网络道德教育的路径

（一）在校园设立“网络文化”一角，了解学生价值取向

学校要高度重视大学生网络道德教育，帮助大学生树立正确的价值观，以此促进其心理健康发展。通过校园“网络文化”一角的设立，可以搜集当前学生主导思想信息，了解学生的价值取向，能根据学生思想情况有针对性地开展网络道德教育，有助于提高学生思想素质，使学生形成正确的认知。学校可鼓励学生在“网络文化”一角的黑板上写出自己认同的网络文化，或者写出具有争议性的网络文化，也可以提出对网络文化的疑虑，并鼓励学生对黑板上的观点进行答复，自由表达心中所想。学校需要定期搜集这些信息，从中分析学生们的价值取向，然后再根据学生实际情况有计划性地开展网络德育教育，以此帮助学生树立正确的思想观念，使学生健康成长。

（二）以学科教学为载体，贯穿网络道德教育

大学生网络道德教育应全面实施，见缝插针，贯穿在各个方面。学校可要求各学科教师承担网络道德教育工作，在学科教学中渗透网络道德教育，以此强化学生道德意识，促进学生的道德素养不断提升。各学科教师可以从教材内容中找准突破口，把网络道德教育融入其中，以此丰富教学内容，并培育学生人格，一举多得。学生网络道德意识的提升并非一蹴而就，这是一个漫长的过程，以学科为载体贯穿网络道德教育，能够在潜移默化中提高学生学习道德素养，有助于促进学生综合发展。

（三）以热点网络文化为依据，甄别信息真假

大学生的网络信息甄别能力有待提升，要想加强大学生网络道德教育，必须要培养学生信息甄别能力，使其客观辩证对待网络文化。学校可以以热点网络文化为依据，提炼出近期比较活跃的话题，把这些话题公布在校园网站上，然后鼓励学生自由表达对话题的看法，但必须表达的观点有理有据，若是赞同此话题，便需要说出原因，运用事例加以论述，若是反对此话题，也需运用事例说出原因。值得注意的是，学校需要在这一网站上加强防火墙设置，杜绝某些字眼的出现，若是学生在网站上发表不良信息或带有攻击性的信息，系统应自动拦截，并把拦截信息发给学生。这样可以在无形之中让学生养成甄别网络信息的好习惯，同时，可以使学生注意自己所发表的言论是否合理，有助于提高网络道德教育效果，强化学生的道德意识。

（四）开展多样的网络道德教育活动，树立正确价值观

学校可以组织学生开展丰富多样的网络道德教育活动，以此把学生调动起来，使学生受到良好的感染，帮助学生树立正确的价值观，以此促进学生综合发展。比如，学校可以召集学生开展网络道德主题活动，并把活动举办权全权交给学生，以此提高学生参与性，使学生在实践中提高自身的网络道德素质。学校也可以举办网络道德宣传活动，鼓励学生走出校门，去社区或者附近人流量较大的地方宣传网络文明准则，以此培养学生网络道德素质。通过实践活动的开展，可以使学生树立正确的价值观，有助于提高学生的精神品质。

结束语

综上所述，基于互联网背景下，网络文化发展势不可挡，加强大学生网络道德教育意义重大。大学生是推动国家发展的主力军，其道德素养影响着和谐社会的构建，学校需关注网络舆论导向，积极采取措施加大对学生的网络道德教育，帮助学生形成正确的网络意识形态，用健康的风尚引领学生前进，使学生规范自身言行，树立正确的价值观，以此促进学生的道德修养不断提升。

参考文献：

[1] 李倩，刘建基.“互联网+”背景下网络文化对当代大学生思想道德的影响[J].南方论刊，2016（02）：11-12.

[2] 李思锦.浅谈新时代高校大学生网络意识形态的教育[J].农家参谋，2018（22）：213-214.

作者简介：张利军（1985.4--），男，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，经济师，硕士，主要从事大学生素质教育和思想政治教育研究。

基金项目：陕西国际商贸学院2019年校级课题：微时代00后大学生网络道德养成教育策略研究---以陕西国际商贸学院为例（SMXY201939）

（作者单位：陕西国际商贸学院）