基于核心素养下的小学数学教学研究

赖玲

【摘;要】 十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。由此可见，核心素养的培养已经提升到了国家高度，之于小学数学亦是如此，小学数学作为一门自然科学，更加注重核心素养的培养。

【关键词】 小学数学;核心素养;自主探究

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。随着我国小学教育改革的全面推进，核心素养的培育也被放在了越来越重要的地位，因此，广大教育工作者在日常的小学数学教学实践中，要充分重视学生小学数学核心素养的培育，多措并举，切实提升学生的数学核心素养。

一、何为小学数学核心素养

所谓核心素养，是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从宏观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。之于小学数学教育，就是指要培养学生的科学精神、数学思维、实践思想。

二、为什么要培育学生小学数学核心素养

小学数学核心素养，主要是指培养学生的科学精神、数学思维、实践思想。科学精神，主要是指要培养学生科学探究、实事求是的做事风格，重点是培养学生实事求是、科学谨慎的科研能力，这对于学生在以后探究真理、科研攻关过程中是必不可少的;数学思维主要是指培养学生的逻辑思维能力，旨在通过学生对于小学数学的系统性学习，培育出学生用科学的方法、定性的思维去解决问题的能力，这对于学生正确认识新生事物、科学理解客观世界有着重要的作用;实践思想，就是指学生将所学知识运用于实践的能力，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是对实践精神最好的诠释。核心素养的培养对于提高学生的逻辑思维有着重要的作用，比如在学习探索规律的相关内容时，如果学生形成了核心素养，则会自然形成逻辑思维，自然而然就会发现内在规律。

三、如何培育学生小学数学核心素养

（一）注重学生动手操作能力，培养学生数学思维

小学数学作为学生学习数学的启蒙阶段，对于培养学生的数学思维有着极为重要的作用。数学思维的养成，不能仅仅依靠书本知识的学习，而是要依托所学小学书本知识，结合学生自主动手操作，充分激发学生学习数学的兴趣，从而潜移默化地培养学生的数学思维。比如在学习角的初步认识过程中，教材中让学生充分认识直角、锐角、钝角等，教师首先通过课堂教学，让学生对直角、锐角、钝角等产生初步认识，再通过布置课后作业的形式，让学生在课外自主收集日常生活中常见的角，并指出它们属于直角、锐角还是钝角，并通过收集生活中常见的角分析出各个角之间的不同点和特性点。通过学生的自主收集，培养了学生自主动手的操作能力，也让学生对所学知识有了更加直观的认识，让学生充分意识到数学与我们的日常生活息息相关，进而让学生从日常生活中抽象出数学模型，从而培养学生的数学思维。

（二）注重培养学生自主探究能力，全面提升学生数学素养

数学作为一门自然学科，有其独有的属性：抽象性。数学的本质就是将客观世界中最常见的现象抽象成数学模型，进而进行数学研究。但是对于初次接触数学的小学生而言，学习数学具有一定难度，如果完全按照书本内容死板、填鸭式地进行讲授，很容易让学生将数学与日常生活割裂开，这极不利于学生数学素养的形成。因此，广大小学数学教育工作者在日常教学中要充分重视培养学生自主探究能力，让课堂教学与自主探究有机结合，从而全面提升学生的数学素养。比如在学习简单的统计活动一章时，教师首先通过书本知识的传授让学生对统计有一个大体、简单的概念，然后通过让学生统计一个小时内通过某一十字路口的各种车型，制作出条形统计表格，最后进行汇总统计。通过学生自主采集数据、整理信息、制作表格，培养了学生自主探究的能力，也让学生意识到從形象到抽象的转换过程，从而激发学生的学习兴趣，进而全面提升学习的数学素养。

结束语：

综上所述，小学数学的教学研究任重道远，不是一时之功，也不是一蹴而就的。广大小学数学教育工作者在日常的教学实践中，要勇于探索、积极创新，努力探索新的教育教学方法。随着我国教育事业改革的全面推进，国家对于核心素养的培养也越来越重视，因此，我们在以后的教学活动中要充分重视学生小学数学核心素养的培育，以饱满的热情投入到以后的教育工作中去。

参考文献

[1] 梁平. 基于核心素养的小学数学教学研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（01）.

[2] 陈莉.浅谈核心素养视角下的小学数学教学[J].新课程（中），2018（11）.

[3] 孙翠翠.浅谈小学数学教学中核心素养的培育[J].新课程（上），2018（06）.

[4] 何大庆.小学数学教学中培养学生核心素养的实践与思考[J].数学学习与研究，2018（08）.

[5] 王洪秀. 小学数学教学的核心素养培养[J].课程教育研究，2008（13）.