初中数学课堂实现有效教学的困境及对策分析

梁柳丽

【摘 要】 数学在我国基础教育学科中的重要性不言而喻，在人类日常生活中也无处不在。在新课标改革的背景下，“有效教学”是数学教师以及众多数学教研工作者关注的重点话题，但在传统应试教育的影响下，传统的教学方式与新课标改革的观念相背而驰，导致学生在学习数学的过程中积极性不高，也对整体的教学效果造成了一定的影响。本文从当前初中数学教学效率的主要困境出发，探讨如何提高初中数学教学的有效性。

【关键词】 初中数学;有效教学;困境

前言：随着新课程标准的提出使教学有效性进一步受到关注，有效是让学生通过老师的课堂教学，学到知识并且能够熟练运用。数学课堂的有效教学和富有价值的数学教学活动不仅有利于学生的学习，而且可以让学生得到进一步的发展。然而，在当前的初中数学课堂教学中，依然存在教师只重于对学生知识的灌输，使得教与学的发展不平衡，因此我们要不断去探究如果提高教学效率。

一、当前初中数学教学有效教学的困境

1. 学生在数学基础知识上的缺乏。学习数学首先要去了解并掌握其基础知识，俗话说：“楼要砌得高，基础一定要打得牢。”有些学生认为数学当中的基础知识枯燥又简单，往往忽视它们，常导致基础题失分严重，难度较大的题目也不会做。这样就会进入学习的误区，慢慢地使他们对自我能力产生否定，认为自己不适合学习数学。

2. 传统的教学模式。传统的教学模式主要是老师主导教学、学生被动学习，加上其初中数学的特殊性，教学方式方法上也相对乏味与单一。这在一定程度上，也阻碍了学生学习数学的主动性并且学习的效率也大大降低了。很多初中数学老师在学习新课程时，也没有科学全面的理论指导和丰富的实践经验，甚至有部分教师的教学理念还滞留在以往的填鸭式的教学。

3. 学生缺少科学的学习方法。一个科学的学习方法会让你取得事半功倍的效果，但现在学生受网络时代的影响，许多学生投机取巧、马虎对待，直接从网络上把答案抄写下来，那这样一来何谈科学的学习方法？此外，有部分学生虽然在学习上态度很认真，但没有掌握科学的学习方法，对学习内容不求甚解，死记硬背，适应不了数学灵活多变的特点，思维能力也相对薄弱。这些因素都直接影响着学生学习的效率，逐渐造成部分学生学习成绩相对落后的局面。

二、提高初中数学教学效率的对策

1. 加强数学基础知识培养，提高学生数学素质

数学学习是一个由浅到深、由易到难的一个过程，数学基础数学思维能力才会得到提升。教师在教学过程中应该尊重每个学生的差异性，正确去了解学生的数学能力以及去解决他们在学习数学过程中所遇到的问题。例如，在一个新的学年开始的时候，对新生进行摸底测试，分析每个学生的哪些数学知识掌握得较差;结合新课，去弥补学生的知识薄弱点并且对一些基础较差的学生利用一些课外时间去补课;在平常的作业中也要指出学生的错误，不轻易放过，及时让学生理解掌握。教师应该有效地组织教学，让学生对数学知识能够尽可能地掌握应用。

2. 优化教学模式

传统的教学模式单一而枯燥，随着信息化的广泛应用，多媒体进入课堂教学，多媒体教学增强了教学的直观性、趣味性。它可以把枯燥的几何图形在多媒体的演示下生动地表现出来，并且可以把课程内容由浅入深地展示给学生。

人的思維往往是从动作开始的，通过动手实践，学生的实践强思维和想象能力也能有所提高。在教学中，教师多创设一些生活问题，让学生能够直接体验，在体验过程中把抽象的数学知识转化为可以直接感受的行为。平时教学中教师应该注重将生活与数学结合起来，鼓励他们积极去解决问题，发展学生的数学思维能力。

学生一直在进步，那教学模式就不能一成不变。在一堂数学课结束后，教师在课后回顾时，应总结出自己的上课中的不足，不断地去解决这些缺点。只有不断地去优化教学模式，站在学生的角度去思考问题，这样才能充分调动学生学习的积极性。

3. 注重学习方法，提高学生学习能力

初中对于学生的数学学习是十分重要的一个时期，学习数学可以更好地提升学生们的思维逻辑能力，进而也有效提高其他科目的学习成绩。学习数学关键在于是否掌握一个科学的学习方法，找到适合自己的学习习惯，这会使得数学变得更为简单、有趣。因此，在具体的课堂教学中，教师应该和学生整理出方法，培养学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯应是：人的记忆是有限的，利用应记忆曲线科学地进行预习复习;认真听老师讲课，在上课时应做到全神贯注，聚精会神，积极举手发言;作业是检测学习成果的重要手段，应专心致志地独立完成作业，有错误及时改正;在课内的作业应尽可能地去提高自思维能力。学习是一个厚积薄发的过程，把知识从低到高多层次的运用，才能出现良好的效果。

三、总结

综上所述，现阶段的初中数学还存在许多的困境，解决这一问题也不是一蹴而就的，需要众多数学科研教育者和一线教师的共同努力。只有通过不断地学习反思，让教学方式不断创新，与时俱进，不断帮助学生解决数学问题，让学生学习数学的有效性越来越高。

参考文献

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