德育教育在物理教学中的渗透

杨雅琴

【摘要】对于学生而言，物理是一门不可缺少的课程，教师必须要保障物理教学的顺利开展，只有教好物理，就会让学生们拥有更强的物理素养，从中学习到更多的实质性物理知识，从而以一种积极的态度去探索和学习。那么物理教学中渗透德育教育是必不可少的，只有让德育教育在物理教学中深入的渗透，才可以让物理教学散发无穷的魅力，使之促进学生养成良好的物理素养，拥有深厚的物理知识，使之具备更加成熟的物理常识，去更好的进行生活和学习。

【关键词】德育  教育  物理  渗透

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0179-01

物理属于一门科技性的科目，能够反映自然规律和事物的定理，通过物理学科的学习可以让学生们了解自然界固有的规律，熟悉事物发展的方向，对科学产生更加浓烈的兴趣，学习物理能够帮助学生提升自己的科学技能，让学生怀着一颗探索之心进行学习，帮助学生塑造更加高效的学习氛围，然而物理教学中必须渗透德育教育元素，只有具备德育教育，才会使物理教学变得更有价值，充满内涵，从而引领物理教学走向一个全新的发展境地，使物理教学变得更有内容，更为高效，影响学生的一生。

一、循序渐进的宣贯导入

循序渐进的宣贯导入，这是一个比较重要的方法策略，要想让德育教育渗透到物理教学中，就必须懂得一步步的宣贯导入，要强调德育教育在物理教学中运用的重要性，要明白德育教育对于物理教学的重要价值。慢慢地在物理教学中加入德育教育，在物理教学的实际课堂中慢慢导入德育，使德育教育和物理教学紧密相连。如何宣贯导入，要在物理教学中充分发挥德育的作用，懂得用爱和德行来感化学生，能够在物理教学中表现浓烈的德育精神，对学生认真负责，对于学生提出的物理疑问给予耐心的解答，不断激励学生，不断鼓励学生，要让自己美好的德行来传递给学生，只有时时刻刻想着德育，不断用德来进行物理教学，就一定会让物理教学变得更有意义，充满光明。

二、树立榜样

树立榜样，对于物理教学来说，一定要树立榜样，让物理教师设立一个良好德育的榜样，使之带着品德和爱来进行教学，这样他就会感染自己的学生，从而让学生在物理学习中不仅仅学到知识，还会学习到良好的品德，用心去做事情，用良好的道德情操来对待身边的人和事。老师应该懂得树立榜样的重要性，去更好的发挥自己的导师情怀，用德育教育来树立正确的教学观，为学生树立榜样，严苛的要求自己，用品德和爱进行教学，用无私的教师情怀来感化学生，使学生看到老师身上的德育光环，从而努力认真地学习，更好的发扬老师身上散发的德育气息，用良好的道德情操做事，真正成为一个正直、有良好道德、正确价值观、人生观、世界观的学生。相信树立良好的榜样，必定会让物理教学深入的融合德育教育，产生更加良好的教学效果。

三、加强物理教学中的德育交流和沟通

加强物理教学中的德育交流和沟通，对于物理教师来说，在物理教学中强化德育教育，要懂得和学生之间进行有效的交流和沟通，只有和学生进行到位的交流与沟通，就会使物理教学中的德育内容得到强化。物理教师要能够多与学生进行交流和沟通，用温暖的话语和贴心的问候来打动学生，之后按照学生理想的樣子来开展德育教学，最终给物理教学加入更多有用的内容和元素，让德育教育真正的融入到物理教学之中，从而起到巨大的教学效果。不仅如此，老师还要和其他的物理教师进行贴心的交流和沟通。

四、强化德育教育素质，以德育人，以德树人

强化德育教育素质，以德育人，以德树人，作为物理教师，不仅仅是要教好物理科目，更重要的是在自己的教学中培育学生如何做人，如何处事。那么物理老师就需要努力学习一些德育教学的东西，通过学习来强化德育教育素质，以德育人，以德树人，这样才会达到更为理想的教学效果。物理教师要想让自己的教学课堂变得更具质感，就应该学会将德育教育融入到具体的课堂之中，找出其中存在的问题，用心解决问题，以不自满的心态来进行教学，与学生之间建立良好的关系，用自己的德行来育人，让学生从中学习到良好的德行，从而以端正的态度学习和做人。

结论

德育教育已经成为物理教学中不可分割的一部分，想要教好物理，必须懂得德育教育，用德育教育来丰富和填补物理教学的空白，只有让德育教育在物理教学中进行全面的渗透，就会令物理教学变得更有意义，产生强大的物理教学效应。本文从四个方面说明德育教育在物理教学中的渗透方法，分别包括：循序渐进的宣贯导入;树立榜样;加强物理教学中的德育交流和沟通及强化德育教育素质，以德育人，以德树人，通过四个方面的方法策略，能够让物理教学变得更有内涵和价值，带给物理教学者一定的参考和借鉴，促进物理教学走向更加美好的发展境地，使之真正的渗透德育教育，变成更有影响力的物理教学。

参考文献：

[1]党小侠.浅谈在物理教学中渗透德育[J].学周刊. 2017（24）.