当前学前教育常见问题及对策分析

杨玉宝

【摘要】学前教育是一种启蒙教育，也是重要的基础教育。做好学前教育，能够提高幼儿语言能力，培养良好的行为习惯，促进幼儿的健康成长。但目前幼儿园教育过程中，仍存在很多问题，影响到了学前教育有效性。本文总结了目前学前教育存在的主要问题，并探讨了解决对策，希望起到参考价值。

【关键词】学前教育  存在问题  解决对策  教育效果

【中图分类号】G617   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0015-01

当前，我国社会快速发展，教育问题得到了普遍关注。幼儿学前教育作为重要的启蒙教育，在基础教育中占到非常重要的地位。经过调查发现，我们学前教育中存在很多的问题，影响到了教育效果的提升。本文针对学前教育中的常见问题，提出了相对应的解决对策，目的是提高学前教育的有效性。

1.幼儿学前教育中存在的主要问题

1.1落后的灌输式教育模式

学前教育是幼儿身心发育，培养良好习惯和性格的重要阶段，学前教育关系到幼儿一生的发展，是重要的基础教育。但是，当前幼儿园教育仍实施灌输式教育，影响到了幼儿园教育效果。灌输式的教育模式只看重知识传授，没有关注到幼儿个性发展，只教给幼儿文化知识，例如识字、计算、背诵等内容，但是却不重视幼儿个性特点。很多教师在进行古诗词教学的时候，不要求幼儿理解，只要求重复记忆，这样不但影响幼儿的理解能力，还会使幼儿丢失学习兴趣，不能有效挖掘幼儿的潜力。只开展灌输性的知识教学，只会对幼儿的身心发展造成限制。

1.2幼儿教师掌控式教学非常普遍

目前，很多幼儿园仍然采取老师讲、学生听的教学模式，幼儿教师在教学中为主导地位。一部分幼儿教师观念陈旧，没有对自身做好定位，教学模式比较落后。许多幼儿教师为了保持教学秩序稳定，忽视了幼儿创造力、想象力的发展，他们认为幼儿自身个性差异不符合幼儿园教育的要求，因此普遍采取掌控教学模式，导致幼儿在幼儿园中不能展示自己的个性差异，也不能做到因材施教，因此同质化教育比较严重。

1.3家庭教育和幼儿园教育不匹配

幼儿对任何事物都充满了好奇心，但缺乏正确的理解和辨别。幼儿的学前教育阶段面临家庭和幼儿园两种教育环境，由于许多家长教育理念没有及时更新，因此同幼儿教师的教育观念产生冲突。另外，幼儿教师和家长之间还存在沟通不畅的问题，这样会让幼儿接受教育过程中存在困惑，不能起到很好的教育效果，影响到学前教育的有效性。

1.4幼儿教师的待遇低和缺乏培训

目前，我国政府对教育事业比较重视，因此教师的待遇也获得了提升，而且国家政策也要求幼儿教师的待遇要同中小学教师一致，但在一些地方，幼儿园教师的工资仍然很低。另外，在很多地区，幼儿教师都缺乏完善的培训体系，也缺少实习的机会。一些教师尽管明白自身能力不足，不能对幼儿创造力以及想象力进行开发，却没有及时进行学习，没有更新自身的教育理念，影响到教学的效果。

2.解决幼儿学前教育问题的对策

2.1推广启发式教学模式

幼儿阶段是发展智力、培养个性和良好习惯的重要时期。在幼儿时期，幼儿的创造力、想象力都非常发达。所以，学前教育的目的就是提升孩子的智力，开发孩子的潜力。只有促进孩子的全面发展，才能真正实现学前教育的创新。随着社会的发展，改变传统的教育模式也非常有必要的。首先，幼儿教师要更新自己的教育观念，实施素质教育，还要推广启发式的教学模式;其次，在教学中，幼儿教师要尊重幼儿的个性差异，善于发现幼儿的爱好和兴趣，启发幼儿的创造力和想象力，从而促进幼儿的健康成长。幼儿教师要学会保护幼儿自身的想象力和好奇心，学会培养幼儿的探索能力。例如，幼儿教师可以指导幼儿学会辨认颜色，可以指着天空和大地，告诉孩子这是什么颜色，用什么样的词汇形容这些颜色。幼儿教师还要学会启发幼儿的思维，让幼儿主动发现日常生活中的各种颜色，明白颜色代表的含义，并主动对幼儿进行鼓励，从而提高他们的思考能力，这样不光培养了他们的探索欲望，还能提升教学效果。

2.2应用师生平等的教学理念

以往的掌控式教学，幼儿教师占据主导地位，幼儿只能被动的接受，不能发展自己的个性。因此，要想提升幼儿学前教育的效果，必须更新教育理念，幼儿教师同幼儿彼此构建平等的师生关系。幼儿教师不能对幼儿的表达进行限制，要选择温和的方法控制教学秩序。平等的师生关系能够营造宽松的学习环境，幼儿能够更加自由活泼，也能有效提升幼儿的学习兴趣。幼儿教师要学会同幼儿展开有效的交流沟通，培养幼儿的学习兴趣，提高他们的探索欲望，使幼儿产生自主学习能力。通过加强师生之间的互动，幼儿能够对教师更加信任和尊重，在这种气氛中开展教学，才能起到事半功倍的效果。例如，在指导幼儿学习绘画的时候，幼儿教师不用严格要求必须画什么，选择什么颜料。教师要学會发现幼儿的兴趣爱好，让幼儿有自己的选择权利，可以按照自己的想法随意画画，这样才能释放他们的天性，才能真正培养他们的创造力。只有让幼儿主动参与学习，才能提升幼儿的创造力和想象力。

2.3幼儿园要同家庭开展合作

幼儿园教育和家庭教育之间是相互关联的，都是非常重要的。家长的教育理念必须同幼儿园教育理念相互统一，才能真正提高幼儿教育的质量。要想使幼儿学前教育提高有效性，必须使幼儿园教育和家庭教育相互匹配。否则，只会使幼儿产生困惑，不能起到更好的效果。对于教育理念比较陈旧的幼儿家长，幼儿园可以组织家长会，还可以组织家庭亲子活动，从而使幼儿教师和家长开展有效的沟通，宣传正确有效的教育理念，这样的目的是让幼儿接受的学校教育和家庭教育相互一致，防止幼儿教育过程中出现困惑，从而提升幼儿学前教育的效果。

3.结语

学前教育关系到幼儿一生的发展，是幼儿基础教育的重要内容。针对幼儿学前教育存在的问题，要求相关单位提高幼儿教师的工资待遇，加强幼儿教师的培训和学习，提高幼儿教师的专业水平，激发他们的工作热情。同时，幼儿教师也要不断更新自己的教育理念，同幼儿建立平等的师生关系，推广应用启发式的教学模式，从而提高学生的创造力和想象力。另外，家庭教育也要和学校教育相互匹配，家长同幼儿教师要做好沟通，从而使幼儿学前教育更加完整。要想使幼儿学前教育获得更好的发展，需要做好相应的教学改革，制定有效的政策，还要获得各界的支持，不断更新教育理念，最终提升学前教育的教学效果。

参考文献：

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