后勤基层党组织落实立德树人根本任务的思考

□ 湖北宜昌 徐维锋 谢少军 胡爱艳

习总书记在第23次全国高等学校党建工作会议上强调指出：办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。2018年5月，习总书记在北京大学师生座谈会上指出，我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。高校要确保党的领导在高校全面发挥作用，必须以高质量党建将立德树人根本任务有效落实，培养新时代的社会主义建设者和接班人。高校后勤基层党组织作为高校中与学生联系较为紧密的党组织，在“三服务三育人”过程中，把握着正确的政治方向，肩负着立德树人的历史使命。

一、高校后勤基层党组织落实立德树人根本任务的重要意义

1.立德树人是高校后勤基层党组织建设的固本工程。高校后勤党组织要在贯彻党的路线方针政策的过程中做好“三服务、三育人”工作，以推动后勤健康发展和大学生的全面发展。高校后勤党建工作是后勤员工思想教育的主要阵地，把立德树人作为固本工程，就是要实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益，发挥后勤党组织的政治核心作用，使党员受教育、师生员工得实惠，为提高党的执政能力巩固根基。

2.立德树人为高校后勤基层党组织建设指明了方向。高校党建工作关系我国社会主义建设的成败。高校后勤党建工作是提升高校人才培养质量的重要一环。大学生能否接受到高质量的党建教育，直接关系中国特色社会主义建设的进程。只有建设学习型、服务型、创新型后勤党组织，才能从根本上推动人才培养， 促进人才成长。大学生精力充沛，具有较强的获取新知识、接受新事物的能力，但是对现实问题的分析判断能力比较欠缺。这就要求后勤基层党组织必须培养青年学生社会主义事业建设的使命感，通过提升大学生的素质建设，促进学生全面发展，为国家培育合格人才。

3.立德树人对高校后勤工作者提出了更高的要求。育人先育己，立德树人，不仅是对学生培养的要求，更是对广大后勤工作者的要求。高校后勤工作者作为不上讲台的教师，坚持“三服务、三育人”的宗旨，在建设“双一流”高校和“三全育人”的过程中，直接和间接承担着培养高素质人才的重要任务，不仅要具备良好扎实的专业知识技能，还要具备高尚的道德素质修养，通过言传身教培养学生。后勤工作者要树立崇高的职业理想，做有理想信念、有道德情操、有扎实技能的服务者。

二、当前高校后勤基层党建现状和面临的问题

1.党建工作重视不够，责任落实有时不到位。对管党治党重视还不够，有的学习存在表面化、形式化、走过场问题，不习惯通过党的组织体系开展工作。少数后勤党员干部对党建工作的重要性认识不足，重视程度不够，重业务轻党建的思想较为严重，被动抓党建的情况较多。没有很好地解决业务工作与党建工作“两张皮”的问题，没有找准结合点，两者之间的关系处理得不够好，未能达到相互促进、同步提高的目的。

2.党建内容不丰富，缺乏创新意识。后勤基层党组织活动形式较为单一，内容不够丰富，长期以同样的思维和方法工作，缺乏活力，解决问题的思维和方法过于滞后。有的基层党组织活动旨在完成上级布置的任务，停留在集中开会、集体学习的阶段，存在照本宣科、流于形式的问题；教育内容枯燥，没有结合后勤工作实际开展有针对性、有后勤特色的组织生活，很难激发后勤党员干部的学习积极性和自觉性。

3.党员队伍管理亟待加强。当前大部分高校后勤普遍存在着基层专职党务工作者缺失的问题，再加上兼职党务工作者频繁更替， 导致高校后勤党建工作发展缓慢。随着高校后勤社会化的改革与发展，后勤事业编制职工逐年减少，党员队伍人数呈递减态势，年龄结构趋向老化；合同工队伍逐渐壮大，其中党员数量逐渐增多。合同工党员由于与后勤关系的不稳定性和不确定性，使得对后勤党员的教育培训、日常管理困难加大。

4.党建工作的考评机制有待健全。党建工作具有很强的系统性，高校后勤党委应定期对基层党建工作进行考核，部分高校后勤存在不足之处：一是对党建评价工作的重视不够，后勤党建工作目标很难量化，因而一般多注重结果，而轻视过程。二是党建工作评价体系有待完善，在评价内容上没有灵活的机制，没有制定针对不同类型党支部的评价标准。三是评价方法单一，多采用查看书面材料的形式，轻视对实际一线工作的深入走访和现场考评。

三、后勤基层党组织落实立德树人根本任务的路径选择

1.加强思想建设，明确服务定位。高校后勤基层党组织是后勤部门的政治核心，在后勤工作中发挥着主导作用。思想建设既是立德树人的重要途径，也是掌握后勤意识形态主导权的主要抓手。加强党员队伍的思想建设，筑牢高校后勤“立德树人”教育根基。三大后勤通过开展“大学习、大调研、大发展”活动，进行集团文化大讨论，统一了思想，凝聚了力量，设立党员示范岗， 明确了创建平安、智慧、教育、文明、幸福的“五大后勤”的发展定位。优质服务是高校后勤工作的生命线，提供优质服务是后勤服务育人的基础。三大后勤以学生的满意率作为工作的出发点和落脚点，将立德树人与后勤中心工作有机结合，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以饮食改革和维修创新为抓手，通过采取加强服务质量、扩大服务范围、完善服务标准的手段和措施，提高学生对后勤服务的满意率。

2.加强组织建设，健全服务机构。加强后勤党组织建设，引领“立德树人”方向。后勤基层党组织在发展中应不断优化，既便于党组织生活的开展，也有利于党员的教育和管理。后勤党组织要将“立德树人”作为后勤的中心工作和根本任务，在党建与“立德树人”的融合与创新方向上进行突破，使各个职能部门和后勤党员干部在行动上推进党建与“立德树人”深度融合。高校后勤工作具有点多面广、事务性杂、员工素质参差不齐的特点，这就要求后勤基层党建工作要根据工作性质的不同不断创新，根据工作特点划分支部，将支部建在后勤服务基层一线上（如公寓、食堂、教室等），使每个后勤服务窗口都有育人功能、每位后勤工作者都有育人职责。

3.加强队伍建设，提升服务水平。习近平总书记强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。立德先立师、树人先正己，培养一支素质过硬的党建工作队伍，关乎“立德树人”的成败。要加强后勤员工的师德师风建设，坚持服务和育人相统一，坚持言传和身教相统一，明确后勤党建工作者的职责。高校后勤在服务育人方面有着特殊的使命。学生自入校起，在食住行方面都接受来自后勤的服务，后勤员工在服务过程中展现出的良好职业素养和高尚品德，会潜移默化地影响学生。

4.加强制度建设，创新服务机制。①以服务育人为导向，实现服务师生的常态化、长效化。加强后勤制度建设，完善后勤服务机制，构建符合学生需求，便于学生使用的后勤服务系统，简化工作流程。畅通信息渠道，利用后勤网页、书记信箱、微博微信等渠道，收集学生意见和建议。完善后勤服务工作规范，推行首问负责制、限时办结制等制度，改善工作作风，提高服务效率。创新服务形式，推进预约服务、导办服务等。健全监督制约机制，设定专人负责监督反馈工作，联系各学院，建立以师生为主要代表的后勤服务监督小组，不定期抽查后勤工作，加强跟踪问效，防止出现服务落实不到位现象。②推进党建工作标准化和信息化,构建“立德树人”制度体系。推进后勤党建工作标准化，夯实“立德树人”制度建设，将“立德树人”纳入标准化工作内容体系之中。开展党委书记和支部书记述职评议工作，实现现场会议述职全覆盖和述职前实地考核全覆盖。推进后勤党建工作信息化，落实“立德树人”平台建设。推动后勤“互联网+党建”工作，探索打造智慧后勤党建系统，构建党建工作新格局，构建后勤党建“互联网+立德树人”教育新模式。③建立“立德树人”与党建工作协同机制。增强党建工作的针对性和实效性，建立协同平台，加强与学工部门党组织的共建活动，将“立德树人”教育扎根后勤党建工作阵地，促其有效融合。后勤党建工作应将“立德树人”融入日常服务、社会实践教育的各个环节，从而打造全方位、立体化的后勤党建育人平台。建立协同平台场所，增强党建工作队伍和“立德树人”服务队伍的交流和归属感，建立制度化平台，实现后勤党建与“立德树人”教育的统一管理。④完善评价机制，提高党建工作质量。对后勤党建工作进行评价是落实后勤党建工作责任制的需要，党建考评机制是否健全和有效直接关系到后勤的党建工作的成功与否。在党员考核与评价过程中，坚持“立德树人”的育人理念，既完成量化考核， 又将理想信念教育内容内化为对党员思想上的洗礼。要构建完整、科学的评价体系，增强考核评价的认同度，既要对支部的党建工作有整体的评价和考量指标，又要依托具体支部活动有序开展，不能将考核评价凌驾于具体工作之上。考评既要有目标和结果，又要注重过程性评价，考评机制要在实践中不断调整与改进，做到与时俱进。

立德树人是一项庞大且繁杂的工程，必须久久为功、坚持不懈。高校后勤党组织要始终坚持立德树人的理念，坚持从严从实的工作作风，以思想教育为先导，以组织建设、队伍建设、制度建设为主线，以评价考核为检验标准，逐步建立起一支优秀后勤党员队伍，推动高校后勤党建工作的长效发展，有效落实立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人持续发力。