增强幼儿班级管理有效性微探

李浩菡

摘 要：“三岁看小，七岁看老”是民间的一句俗语，具有深厚的智慧。这告诉人们应重视对幼儿的教育，重视对幼儿实行正确的引导和模范，促进幼儿良好性格和行为习惯的养成。幼儿教师是幼儿教育的重要人物之一，对幼儿的成长和发展起着重要的作用。本文立足幼儿管理现状，介绍具有实效性的管理经验，促进幼儿身心的协调发展，提升班级的管理质量。

关键词：幼儿班级;班级管理;管理有效性;管理策略

在现阶段的幼儿班级管理中，部分教师常常以为幼儿是小孩，经常不注重构建与幼儿的平等关系，也不注重教学方式与幼儿认知的贴合性，进而不利于幼儿身心的健康发展。这也给班级的管理带来极大的阻碍。针对这种状况，幼儿教师应在尊重幼儿的基础上，和幼儿进行交流，帮助幼儿树立明确的是非观，提升幼儿的行为约束能力，促进班级管理水平的提升。

一、 建立亦师亦友关系，培养换位思考能力

在幼儿的班级管理过程中，幼儿教师应转变原有的将幼儿看成小孩子的错误观念，真正站在和幼儿平等的心理位置，和幼儿进行交流，了解幼儿的所思所想，并引导幼儿换位思考，真正让幼儿走出以自我为中心的错误认知误区，真正培养幼儿的共情能力，提升幼儿与他人和谐相处的能力，促进良好班级关系氛围的营造。

例如，在上周，教师发现小陈与小于产生争执。小陈用脚踩踏小于漂亮的小鞋子。小于痛哭，并向教师告状。针对这种现状，幼儿教师引导幼儿运用换位思考的方式，真正地理解彼此，培养幼儿的共情能力。在于小于的沟通过程中，教师说：“假如有人踩脏了我漂亮的鞋子，我会非常不开心。那她为什么要踩你鞋子呢？”小于揉揉眼睛说道：“因为我抢了他的玩具！”教师说：“你为什么要抢她的玩具？”小于说：“因为我们同时看到这个玩具，但是他比我先拿到玩具，所以我抢了他的玩具。”教师说：“你抢她的玩具是你的不对，你想一想，要是有人在抢你手中的玩具，你是怎样想的？”小于说：“我会很不开心！老师，我意识到自己的错误了！”与此同时，教师站在小陈的角度和谈交流，也让他意识到踩踏他人鞋子的错误。最终，两位幼儿真正地从对方的角度，思考问题，并意识到个人的错误，并最终握手言和。她俩也成为最好的朋友。在此次幼儿活动的处理过程中，教师站在幼儿的角度思考问题，让幼儿真正意识到个人行为的错误性，培养他们的换位思考能力，真正促进和谐班级的构建。

二、 运用趣味游戏教学，培养幼儿规则意识

万事万物的运行因为秩序，而愈加完美。在管理幼儿班级的过程中，教师可以运用游戏的方式，让幼儿在此过程中，真正懂得规则的重要性，从而日后的班级生活中，更好地遵循相应的规则，促进幼儿规则意识的形成，增强他们的行为约束能力，增强幼儿未来学习生活的适应性。

例如，在上周，教师运用角色扮演法，组织幼儿开展过马路的游戏，并在此过程中，培养幼儿的规则意识。具体教师从以下几点着手。第一点，以问激趣。教师对幼儿说：“假如我们看到马路上没有人，但是红绿灯显示红色，你们说我们可以过去吗？”小罗回答：“我们可以过去，因为公路上没有行驶车輛！”小燕说：“我们不可以过去，因为我们应遵守交通规则！”第二点，开展角色扮演。教师对幼儿说：“我们可以进行现场模拟，你们可以选择自己喜欢的角色，比如，行人、骑自行车的人、骑电动车的人。我扮演汽车司机！”第三点，开展活动。在角色扮演的过程中，教师开着小汽车有意识地向“人群”中冲去。幼儿乱作一团。第四点，交流经验。教师询问幼儿：“通过上述游戏，你们可以得到哪些启发？”小碧说：“我们应该遵守交通规则！”教师适时地引导道：“在公共场合应遵守相应的规则，比如，在我们吃饭的过程中，应排队，在下课，走出教室时，我们不能拥挤！”教师通过运用游戏教学法，让幼儿真正意识到规则的重要性，并在此过程中，更为积极地遵守班级规则，提升班级管理水平。

三、 开展家校联动机制，培养幼儿良好行为

幼儿良好行为的养成不仅与教师的教学相关，也与幼儿的成长环境密切相关。幼儿教师在班级管理的过程中，可以充分借助家长的力量，培养幼儿的良好行为习惯，真正提升班级的管理质量。在具体的班级管理过程中，教师可以构建家校联络系统。幼儿教师可以运用信息技术，构建家校联络系统，将幼儿在学校的表现发布到此系统中，并让幼儿家长绑定相应的手机号进行登录，时时关注幼儿的表现。与此同时，幼儿家长可以将幼儿在家庭的表现，发布到此系统中，从而让教师与家长更为便捷地了解幼儿的状况，并制定具有实效性的策略，促进幼儿良好行为习惯的养成。

总而言之，在开展幼儿班级管理的过程中，除了上述措施外，教师应注重对个人的管理和教学工作进行总结，并落实“钉钉子精神”，真正地思考个人在教学中出现的问题，并积极地向他人请教，寻找解决教学问题的措施，提升幼儿教师的班级管理能力。

参考文献：

[1]赵霞.刍议幼儿园班级常规管理[J].课程教育研究，2017（14）.

[2]田向东.试论幼儿园班级管理[J].成才之路，2016（9）.