试论曲式分析对合唱指挥教学的重要性

山东师范大学

在进行合唱时，我们可以看见，指挥的作用是非常重要的。合唱指挥相对于合唱整体，就好比人的大脑和四肢，合唱指挥是其中的中心点，为合唱表演带头以及拉动整体气氛的作用，十分重要，而指挥是否能够担任整场合唱表演的领头羊，就看指挥人员的曲式分析功力是否合格，曲式分析如果非常优秀，那么他所指挥的合唱表演效果就会非常好。评判一个音乐作品的好坏一般也看的是指挥者对于音乐作品的曲式结构分析是否到位。所以说，不论是音乐作品本身，还是指挥音乐合唱的指挥者，曲式分析都是一样重要的。

一、曲式分析的概念

（一）何为曲式分析

所谓曲式分析实质上就是对于音乐作品的结构以及功能进行深入细致的分析，当前，国内的音乐类学院大多都开设了曲式分析的课程，负责学生音乐分析能力的提高。从结构上看，音乐一般分为段落、章节、小节、乐句等，曲式分析课就是对音乐的段落、章节、小节、乐句这些结构进行深入研究，旨在让学生明白音乐作品的内涵与情感，对于段落等深入了解得越多，音乐作品的曲式结构也就越清晰，明白了作品的曲式结构，就能理解不同曲式之间的情感。在音乐作品里，曲式的不同会造成情感不同，而这些曲式的不同变化以及情感的不同变化又会影响后续的合唱指挥工作。

（二）音乐合唱的艺术感

在音乐艺术表演中，一个非常重要的大类就是合唱。合唱在古今中外出现的形式多种多样，发展到今天，已经有非常多的种类。合唱之所以能流传这么长与广，就是因为合唱的表现力非常强，并且，由于这种演奏形式具有很强的感染性，能够表达作品本身的意志，同时具有凝结人心、提升人的审美的诸多作用。因此，美好的作品总能激发人的美好品质，通过音乐合唱教学中使用一些经典作品，让学生感受美的熏陶，既有利于学生提升对于作品的理解，又能提高学生的审美能力，帮助学生更快地掌握音准、节奏、节拍、调感、多声思维、结构、音色等。在合唱领域，指挥者与演奏者密不可分，在合唱指挥课程上，学生既能学到如何做好合唱指挥，提升学生的组织领导能力，从合唱中又能领略到经典作品的伟大魅力，从而对合唱学习充满兴趣，为音乐学习打下良好的基础。因此，音乐合唱在音乐学校的教学中具有重要地位，应当让学生多参加合唱以及指挥练习。

二、合唱指挥教学的现状

在国内的音乐学院，一般进行合唱指挥教学时，对于起手的手势以及拍子的节奏都比较重视，比如在拍打1/2、1/4等的节拍时，对于手臂、手腕、手指摆放停留的时间位置都有严格要求。在这种手把手的教学中，学生也能更快地掌握合唱指挥运行的规律，通过严格的训练练习，在学生拿到曲子后，就可以进行简单的演奏了。

但是在大部分高等音乐学院中，教师对于学生的曲式分析能力并不看重，但是学生在初学乐曲后，还是不能很快地明白乐曲的结构，难以分清合唱指挥和曲式分析之间的联系。对于学生而言，掌握好曲式分析能力就是提高自己的理论分析能力，有助于更快地掌握乐曲中的各个结构，在指挥合唱演奏时，也才能更加得心应手，是一门理论学习运用学科。而合唱指挥课程不单单是技能的学习，还有指挥理论以及指挥技巧，是一门综合运用理论实际的学科。除了要掌握一定的知识技能指挥手势的能力外，对于作品的分析一定要有自己的理解，要学习分析作品结构，避免遇上生僻的作品，由于曲谱不熟，又不会分析，就不会演奏了。要想做一个合格的合唱指挥家，曲式分析能力至关重要。

三、曲式分析对于合唱教学的影响

（一）影响手势的变化

在二部曲式中，两段之间的婉转变化，需要指挥人员及时做出收拍或者续拍的手势，合唱人员是看着指挥者的手势进行演唱的，指挥者的手势一定要切合音乐作品的基调，保证演唱人员能够跟上并表达作品的情感。

（二）通过对比，带动情绪的变化

一般而言，两个乐段之间是会出现转句的，作曲是利用两个乐段之间的转句表达自己的感情的，这个时候，不论是音乐的表达方式，还是和声的方式，都要发生变化，指挥者应当根据这些迅速达到变换，充分表现出曲式情感的变化，这就要求指挥者对于作品的分析要非常到位。

四、曲式分析有利于合唱教学

在音乐作品中，由于作曲家在一部作品里常常采用不同的曲式结构，老师在进行合唱教学的时候，就要让学生明白曲式分析的重要性，利用曲式分析，把握作品的结构与情感，从更多的方向解读音乐作品，这样在合唱练习的时候，学生利用曲式分析的思维理解作品，不管是演奏还是指挥，都能够达到一个比较好的效果。

通过曲式分析，学生对于音乐作品的内涵以及情感都能有比较深刻的掌握，在指挥的时候也能通过合唱完整充分地表达作品的情感与气势，从而使合唱教学的质量得以提高。

五、结语

如果要完成好一场合唱表演，那么对于作品的曲式分析一定要到位，不管是演唱者还是指挥者，掌握好作品的结构与情感，演奏的效果才会更好，才能提升自己的技艺水平。