以游戏激趣，以游戏促成长——谈体育游戏，在中职网球教学中的运用

白洪吉 武汉市财政学校

前言：体育游戏能够将体育运动项目简单化、艺术化，更能创设独特的教学情境，在中职网球教学中融入体育游戏，能够为学生的想象力发展提供动力，并且调动学生的积极性，以积极的运动热情为推动力，有助于消除学生对于艰难体育训练的疲劳感，以运动兴趣为驱动力，让学生积极地融入到网球学习中，能够促进学生放松自己的身心，又能促进学生掌握网球训练的技巧，真正实现学生的成长。

一、体育游戏在中职网球教学中的应用价值

素质教育要求教育面向全体学生，并促进学生德智体美劳全面发展。体育作为重要的组成部分，提高学生们的身体素质，掌握更多的运动技能，不仅仅是体育教育改革的需要，更是促进学生能够立足社会更好发展的需要。新课程改革要求将快乐体育这一教学模式进行贯彻落实，让学生在学习体育内容时获得快乐。在快乐的前提下，完成教学任务。因此，将教育与游戏两者进行有效的统一，有助于激发学生对网球运动的兴趣。兴趣是最好的老师，在体育游戏中，学生们能够放松身心，接受老师传授的网球技巧，掌握固定的技术动作，在娱乐性中让学生对网球充满兴趣，让每节课都充满趣味和生动性，能够最大程度上调动学生的积极性、主动性，集中学生的课堂注意力，让他们愿意去学、愿意去问、愿意去练。当今社会，需要的是具有竞争意识和集体责任感的人才，中职院校的学生面临的是就业，因此在网球教学中融入游戏，有助于在日复一日的体育锻炼，增强学生们的竞争意识，强壮体魄，为他们将来步入社会、步入工作具有重要意义。在各种比赛和运动中，他们相互合作，增强理解，促进心理品质的提升。

二、体育游戏在中职网球教学中的具体运用

（一）丰富准备活动，激发运动兴趣

任何一项体育活动展开的前提是做好准备活动，让学生调整身心、避免肌肉拉伤或抽筋等等现象。传统的准备活动枯燥乏味，让学生产生厌烦，不利于教学活动的顺利展开。因此，在网球教学中，老师可以展开一些趣味性的小游戏，让这些形式多样的准备活动激发他们的运动兴趣。例如：展开“你追我跑”的小游戏，让学生们沿着网球赛场的线跑，并给出学生具体的游戏规则，不许跑出界限之外。选派一名学生去追其他的同学，碰到了谁就换谁，通过这样的游戏，让学生们经过慢跑热身，反应灵敏度增强了，有助于网球教学的顺利展开。再如，在训练球感时，老师可以引领学生展开迎面颠球接力的比赛，通过不断颠球触球，让学生们与网球更加亲近，拉近与网球的距离，从而提高运动效率，再者可以展开自跑转身接球、反弹球、原地扔球、移动接球等等小游戏，既让孩子们能够积极参与到网球的教学中，又能让身体得到充分的热身，但是老师要注意准备活动运动的适量性，让学生以充足的精神投入到网球教学中。

（二）技术动作教学游戏化，营造轻松氛围

在日常的教学中，老师们不难发现，有时学生们心不在焉，无论老师怎么讲解、怎样示范都达不到预期的教学效果。因此，老师在日常的网球技术动作传授时，必须融入更多趣味性的因素，用游戏内容充分吸引学生的注意力。网球技术动作复杂，要求严格。因此，在教学中，让学生能够学得这些基本的技术，并且引领学生不断重复练习一个动作，应该利用游戏排除学生对重复动作的厌烦心情。例如：在让学生熟悉球性，并且颠球的过程中改变原来持续性颠球的动作，采用接力的比赛，并设有游戏规则，让学生们的步伐采用米字形，如若违反游戏规则，将会被淘汰。通过游戏的开展，让学生们深刻地体会到网球的魅力，在网球动作的重复练习和无限的操作中感受到无比的快乐，真正激发学生们的学习兴趣。同时，通过这一小游戏，也让学生充分了解了规范的动作，提升学生动作的掌握情况。再如，在学生的网球作战步伐练习中，可以展开w型跑接力等等，从游戏中加深学生们的学习印象，提高学习效率。

（三）整理活动游戏化，巩固教学质量

在网球教学中，整理活动必不可少，是一节课的结束部分，更是网球动作训练运动后的调整活动，有效的整理运动能够让学生们的身体从异常兴奋状态恢复到日常的安静状态，缓解身心的疲劳，因此老师应该重视游戏在整理活动中的运用。老师在日常的整理活动中，应该让学生在放松愉悦自由的环境中结束课程，巧妙设计体育游戏。例如：展开抛球叫号、抱团游戏等等，让他们通过抛球、接球、接力跑球等等活动，或是击鼓传花等等游戏帮助学生消除身心的疲劳，又能产生意犹未尽之感，在带来乐趣的同时，有助于后续网球教学的顺利展开。

结束语：在中职网球教学中融入体育游戏，老师应该精心设计迎合学生们的兴趣爱好，为学生们营造轻松愉悦的学习环境，让游戏发挥强大的育人作用，真正成为推动学生能力发展、学习兴趣提升的重要手段，以游戏彰显网络教学的趣味性、艺术性，巩固学生的技术要领，推动网球教学质量提升，促进学生身心健康发展。