怎样做一个专业而优秀的班主任

康贺

一、班主任的角色

老教育家于北辰说：“天下之主任多矣，而班主任则是极重要、极普遍、极光荣、极伟大的主任。”

班主任是学校在促进学生个人发展过程中的中流砥柱，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，同时也是班级的灵魂，是维系全班几十个孩子的中心，是学校工作得以正常开展进而提高教育教学质量的关键。

有人说，一个先进的班集体，就像一篇优秀的散文，形散而神不散。一个个性格迥异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珍珠，要想把他们串成一条美丽的项链，班主任就是那根柔韧绵长的丝线。

二、成为专业而优秀班主任的方法

1.平常之心，孩童之心

班主任要正确看待自己的角色，以平常心看待自己。班主任如果太突出自己，就会影响学生的发展。魏书生老师说：“人要常有点渺小感，这样自己会自在，别人也会很舒服。”

有位老师刚当班主任时总是板着个脸，为的是让学生怕她，同学们在背地里给他起了个绰号叫“武则天”，她知道后还挺受用。这样的师生关系肯定不会融洽。

几个小学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，班主任看到他们满身是土的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。于是几个小脑袋耷拉下来，听候老师发落。一个倔强的小家伙不服气，小声嘟囔说：“你又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌。”

我们说，蚂蚁能否唱歌，甚至能否发声都不重要，学生能否听见蚂蚁的歌声也不重要，真正重要的是，教师要有一颗童真的心，能够以教育工作者特有的睿智，去认真感受和倾听学生的心声。已故特级教师斯霞，将七十多年教师生涯成功的真谛诠释为四个字：“童心母爱”。

十八世纪法国启蒙主义教育家卢梭在他著名的《爱弥儿》一书中说：“儿童本来有自己的情感和感受方法，可是社会却把成人的情感和感受方法强加于他们。”蹲下来吧，你和孩子们会建立起思想感情交流的平台，许多棘手的问题会迎刃而解。

2.面对环境，改变心境

生活有时无法选择，面对环境，重要的是要改变我们的心境。你用什么样的态度对待人生，你就会有什么样的人生。

南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学教师张玉滚当选“感中国”2018年度人物。在大山深处，张玉滚老师数十年如一日地支持山区教育发展，他肩上的扁担，挑起的是希望，脚下的山路印满的是担当。耐得住寂寞，守得住清贫，乐于奉献、甘于牺牲的精神感动着每一个人。

禅宗有句名言，“不是风动，不是幡动，而是仁者心动。”所以说心态是非常重要的。“境由心生”，作为教师特别是班主任，一定要有豁达、博大、仁爱的胸怀，在无力改变环境时，就积极适应环境，方得始终。“面朝大海，春暖花开”。

3.驾驭情绪，控制自己

“人有悲欢离合，月有悲欢离合”。谁不会发脾气？谁没有情绪低落的时候！但作为班主任要切记，学生不是我们的出气筒，即使是学生惹的气，我们也要学会冷处理。因为冲动导致智昏，冷静才会产生机智，冲动是魔鬼。

“拈花一笑海天远，双眉轻展无忧愁。”每一位班主任都应微笑着面对课堂，面对自己的学生。有人说，微笑的女人都是天使，我说，微笑的女班主任都是蒙娜丽莎。

4.无私奉献，收获幸福

泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事業是优美的，就让我们做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任要有这种心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”通常用来形容班主任的奉献精神，这样的形容让班主任工作带有一种悲剧色彩。勿庸讳言，当班主任是异常辛苦的，然而，当看到学生一个个从懵懂无知逐步长成国家栋梁时，我们得到了耕耘的收获，感到了生命的延续，心中就会油然升起一股幸福的暖流。这种幸福感来自于师生割舍不断的情感以及对事业的成就感。这种幸福感也是其他行业人士难以体会到的。

5.悦纳自我，学会独处

学会喜欢自己，懂得欣赏自己，经常赞美自己。喜欢自己的人总是乐观、积极的，在与人交往时总是开放的，待人接物总是以善为取向的。另外，班主任还要学会独处。《圣经》里有句忠言，“要安静，便可知道我是神。”台湾作家林清玄说过，人一味地向山谷中走，他就变“俗”了，如果往山顶上走，他就成“仙”了，如果站在高山之巅，仰望辽阔的苍穹，俯瞰无垠的大地，他就不是人了，不是人是什么呢？佛！独处是一种境界，能让我们反思反省自己的工作，审视定位人生的价值，更加客观地透视自己的生命，从而发现一个真实的自我。

6.坚定信念，努力工作

做为班主任首先要有理想，拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”林肯认为：“如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。”对于班主任而言，最为重要的是要有成为专业而优秀班主任的强烈愿望。

其次，对学生要有感情。班主任工作不是冷冰冰的说教，要以爱动其心，以言导其行。苏霍姆林斯基曾用十年时间将一个小偷变成后来的农庄主席，使小偷转变的是苏霍木姆林斯基对学生深深的挚爱。他说：“我把心献给了孩子。”如果班主任都把心献给学生，就能深深地体会到班主任工作的快乐。

教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。这是教师在成为专业而优秀班主任的道路上求索和践行的真谛。