浅谈幼儿园复合型人才培养策略研究

黄利红

摘 要：本文从学校育人与社会用人矛盾和社会发展与复合型人才成长矛盾两个方面，阐述信息时代复合型人才成长背景下的教育困境，基于学前教育实践视角，从信息时代复合型人才培养目标和措施两个角度，构建复合型人才培养策略框架。

关键词：复合型人才;信息时代;幼儿园;培养;策略

一、研究的背景与问题的提出

“十三五”期间，国家通过“千人计划”引进海外高层次人才，推进人才队伍国际化。信息时代随着国家间人才培养竞争加剧，提升整个教育体系的人才培养成效显得十分必要，学前教育是教育体系的基石，创新幼儿园育人策略对未来复合型人才培养具有重要意义。唯有重视复合型人才的培养，才能发挥我国在国际人才竞争中的比较优势，推进创新型国家战略落实，实现由人力资源大国向人才强国的转变。

二、信息时代人才成长背景下的教育困境

（一）学校育人与社会用人的矛盾

学校育人需要公平和包容，强调每个人都有独特的价值，而社会用人的“马太效应”日益明显，过去的80/20原理可以会变成90/10，甚至是99/1。信息技术革新使社会资源在人群和个人之间的分配更加不均衡。一般我们将专业人才的技能分为硬技术和软技能，硬技术比如数理化等，软技能比如语言沟通能力。目前来看，这种分类已经过于简单，我们需要人才具有更加丰富的技能，比如扎实的基础知识、较长时间的专注力、明确的自我认知、规划能力、表达能力和合作能力等。

（二）社会发展与复合型人才成长的矛盾

而复合型人才脱胎于传统社会的培养。受制于教育演进的惯性和成本收益考量，教育一般基于过往经验，更多针对普通大众，现代教育体系以工业化演进为背景，以近代分科理论为基础，培养功能与选拔功能并重，受到社会竞争对教育系统的影响，对复合型人才的宽容度较低，使复合型人才成长受限，进而造成社会人力资源的损失，随着社会组织创新步伐加快，复合型人才需求与培养的矛盾将会愈发突出。

三、信息时代复合型人才培养策略框架构建

从目标和措施两个层次构建从幼儿园阶段开始复合型人才培养的育人策略框架。

（一）信息时代复合型人才培育策略的目标框架

根据人才的成长历程，现构建复合型人才成长的树形框架模型。将身心素质作为复合型人才成长的树根，将成长心态作为树干，将综合能力作为树的枝叶。

身心素质的重要性不言而喻，并且越来越为家长和教育工作者所认同。身心素质是学习、工作和生活的基础，也是复合型人才获得人生幸福这个终极目标的必备条件，根据哈佛大学著名的研究成果，最幸福的人不是最聪明的人，也不是最有钱的人，而是有最好亲密关系的人、能够帮助他人并感到自身价值的人或身边有许多好朋友的人。因此可知，实现人生终极目标的人要能够保持个人与外界和谐相处，在这个过程中，同理心成为密切联系自我与外界的桥梁和管道。

（二）信息时代复合型人才培育策略的措施框架

有了明确的目标框架，还需要通过措施保证目标的实现，现通过金字塔模型来推进培养复合型人才目标的实现。

价值观塑造是模型的第一层。价值观塑造需要融入到整个教育活动，范围要从学校扩展到家庭甚至社会，价值观塑造要从生活中抽象并最终回到日常生活，良好价值观塑造应该贯穿幼儿的认知和实践，比如善待他人，简单生活。言传身教是价值观塑造的有效途径，潜移默化其实现过程。

运动习惯培养是模型的第二层。 幼儿园时期要让幼儿参加多种形式的运动，比如踢球、跑步、游泳等，小学后半期在稳定运动项目基础上进行技能提升，中学时期以后要通过习惯保持让运动处于优先级较高的位置，运动有利于身体健康，促进大脑思维，是吃苦耐劳等优秀品质极好的培养方式。运动中参与者学会接受非自身原因的失败。

时间管理是模型的第三层。高效学习、高效做事、高效成长是时间管理要实现的目标。时间管理比较抽象，所以让幼儿能够看见自己的任务，将抽象事物形像化、具体化，进度条、便利贴都是很好的工具;时间管理目的之一是让人提前准备需要做的事情，比如用日志分类管理生活，在统一集中的地方能够简单清晰地看到要完成的不同任务。

阅读习惯培养是模型的第四层。阅读是获取外界信息的主要手段，在幼儿园阶段，睡前故事对培养幼儿阅读习惯非常重要，这主要是让孩子在阅读过程中体会到乐趣，在幼儿成长过程中可以让孩子一直有一本正在读的书，在培养幼儿阅读习惯过程中，尽量采取沟通方式，不应过多的限制和干涉。

四、落实信息时复合型人才培养策略的建议

幼儿园教育是整个教育体系的初始阶段，也是复合型人才培养成效最显著的阶段。同时幼儿园是联系家庭和社会的枢纽环节，因此，幼儿园需要承担起育人框架落实主体责任，全力推进学前教育供给侧结构性改革。

（一）做好正向反馈

优秀人才培养应该具有前瞻性，但受到从业人员和社会环境的制约，教育实践往往具有滞后性，将人才终极目标转化为教育措施，通过更多社会力量的参与，客观、公正和宽容地评价育人成效，确保育人方向的正确性和教育生态的开放性。

（二）密切家园联系

对复合型人才成长影响最大的应该是家庭教育和学前教育，在没有有效力量改变二者现状条件下，可以通过密切家园联系，取长补短实现学前教育供给端提质升级，发挥幼儿园枢纽作用，汲取优秀家庭教育的理念和措施，以此作為幼儿园改革教学内容和措施的素材，通过教学实践积累改革经验，根据实际情况做好学前教育改革的宣传和指导工作。

参考文献：

[1]以五大发展理念引领教育事业新发展[J].职业技术教育，2017，38（22）：7.

[2]中共中央 国务院印发 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[J].人民教育，2010（17）：2-15.