河南省信阳市中心医院疼痛科 (河南 信阳 464000 )
邹棉芳
颈椎间盘手术包括人工间盘置换术、椎间融合术等,用于治疗各种以颈椎间盘退行病变为核心病症的疾病、外伤及颈椎畸形。颈椎病恶化发展会导致颈部肌肉损伤、相邻椎体变形、关节功能退化及神经血管压迫等继发病[1]。 高龄人群为颈椎病高发人群,有数据显示我国目前发病率高达17.3%,随着手机依赖加重、数字化办公普及,其患病率逐年增加[2]。前入路颈椎间盘手术中无需分离颈交感神经干(CST),可减少神经损伤率[3],在临床得到广泛应用,其护理需求也相应增加。为提高前入路颈椎间盘手术患者术后护理质量,本研究将需求层次理论引入护理管理中,讨论其效果,结果报道如下。
1.1 一般资料 将2018年5月~2019年5月本院收治的54例前入路颈椎间盘手术患者作为研究对象,用随机数表法分为两组,各27例。对照组男14例,女13例,平均年龄(46.68±5.76)岁,平均病程(11.76±2.65)月,根据MRI分型[4]Ⅱ型6例,Ⅲ型10例,Ⅳ型7例,Ⅴ型4例;对照组男15例,女12例,平均年龄(47.28±4.96)岁,平均病程(12.31±2.63)月,Ⅱ型7例,Ⅲ型9例,Ⅳ型7例,Ⅴ型4例。两组患者一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),有可比性。
1.2 护理方法 对照组采用常规护理模式, 术前进行气管食管推移、头过伸仰卧训练,术中监测生命体征,术后佩戴颈托,进行康复训练。观察组在对照组基础上增加需求层次指导制定的护理模式。具体实施分为四个层次:①生理层次:管理患者饮食,多摄入纤维素类食物,多饮水,保持排泄通畅。②安全层次:在术前进行颈椎手术知识教育,让患者了解手术过程,明白气管推移等训练的目的及必要性,消除恐惧感。③情感需要层次:患者入院就诊后由固定的护理人员负责全程的接触教育,多接触患者,了解陪伴患者,讨论疾病以外的生活趣事,建立良好的医患关系。④自尊层次:与患者接触教育过程中用语应通俗易懂,少用专业词语,耐性倾听患者想法,避免单方面灌输式教育。
1.3 观察指标 使用视觉模拟量表(VAS)评估两组患者术后6小时及两天时的疼痛度。术前及术后1天使用检验智力简易检查量表(MMSE)[5]评估患者认知能力,总分30分,包括方向感、记忆力、交流、空间感等多个方面,认知力下降值=术前MMSE评分-术后MMSE评分。
1.4 统计学方法 用 SPSS21.0 软件进行统计学分析,计量资料表示为(±s),采用t 检验,计数资料用百分比表示,采用卡方检验,分级资料采用秩和检验。检验水准为0.05,即P<0.05,差异存在统计学意义。
2.1 疼痛程度 术后6h两组患者VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组术后2天VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见 表1。
表1 两组患者VAS评分对比 (±s,分)
表1 两组患者VAS评分对比 (±s,分)
n 术后6h 术后2d观察组 27 8.84±0.64 6.37±0.43对照组 27 8.91±0.73 7.86±0.54 t 0.375 11.216 P 0.709 0.000
2.2 认知力变化 观察组认知力下降(0.98±0.12)分,对照组认知力下降(2.68±0.34)分,观察组认知力下降值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
前路椎间盘术后恢复中常见疼痛即认知力下降等不良情况。由于术中有推开气管食管暴露手术视野的操作,且手术姿势特殊,需在术前进行准备训练,训练动作有不适感,常规护理中患者被动接受训练,易对护理行为产生抵触感,降低依从性,导致训练效果降低,手术难度增加。本研究中观察组患者,术后疼痛恢复快,认知力下降少,需要层次理论指导护理中患者各层次需求得到满足,积极配合护理,减小手术疼痛及神经损伤。顾立民[6]将需求层次理论应用于卵巢囊肿患者术后护理也得到了良好效果。
综上所述,需求层次理论应用于前入路颈椎间盘术后护理能减轻患者术后疼痛,减少认知力下降,帮助患者快速恢复,调节医患关系,有临床实施的价值。