默默耕耘 潜心育人

2020-07-09 12:19李凤媚
中学课程辅导·教育科研 2020年12期
关键词:教育教学育人教师

李凤媚

【摘要】教师肩负着教书育人的神圣职责,既要给学生传授知识,又要让学生身心健康快乐成长。教书的最终目的是为了育人。教师要教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观,为培养高素质的人才而努力奋斗。

【关键词】教育教学   育人   教师   学生

【中图分类号】G625.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711(2020)12-013-01

引言:教师工作千头万绪、纷繁复杂,是辛苦的工作,但也是最伟大的工作。在多年的教书育人工作中,我都能以高度的责任心,坚持学习,更新教育教学理念,牢固树立“以学生发展为本”的发展观、学生观、教育观;自觉加强职业道德修养,做到用心育人;学习、掌握科學育人方法,不断提高自己的教育教学水平,追求更高的教育艺术境界。我始终坚持做到“勤、严、细、实”,重视学生德育教育,坚持以人为本,以德育人,无私奉献。从教18年来,我所任教的班级班风好,学风浓,教育教学成绩显著。下面根据多年的育人工作,谈谈我的具体做法。

一、全面研究、了解学生,走进学生的精神生活

由于家庭、生活背景不同,学生存在着各方面的差异,这就要求我们教师要全面研究、了解学生,走进他们的精神生活,掌握他们的个性特点,以便更好地因材施教,达到更好的教书育人效果。多年的工作实践也告诉了我们:尽可能地了解每一个学生的精神世界,是教师非常重要的工作,也是教育能否成功的前提。因此,我每接到一个新班,都能全面地研究、了解每一位学生,洞悉他们的思想动向。我们班的柯敏同学平时是一个勤奋守纪、团结同学的好学生,可最近她却变得萎靡不振,上课有时爱讲话,成绩也退步了。柯敏同学的反常表现引起了我的注意。于是,我就及时找她了解情况,得知最近她父母因为工作关系不在家,疏于家庭管教,她经常外出,结识不好的朋友,心思不放在学习上。获悉后,我对她循循善诱,让她认识到了自己的错误并痛改前非,后来她各科成绩都有很大的进步。事实证明,教师要时刻关注、了解学生,做好学生的领路人,使他们迈向前进的道路。

二、以爱执教,用爱育人

师爱是教师职业道德的要求,更是事业心和责任感的体现。没有师爱,就没有教育。爱是教育的源泉。从教以来,我关爱着每一位学生,以自己的言行影响他们,教育他们,关爱他们的身心健康、个性爱好以及他们的可持续性发展。去年,我们六(10)班有一个学生叫曾建平,他听话、乖巧,是一个不用家长和老师操心的孩子,遗憾的是这孩子身体不佳,脑里长了一个囊肿,犯有癫痫病,偶尔会发作。一次,在上课的时候,他的癫痫病又发作了,班里的同学都知道他有这个病,都对他议论纷纷。有的同学对他表示同情,有的远离他,对他令人另眼相看……建平心里非常不好受,感到自卑。于是,我就在班上对学生进行思想教育,教育学生要更加关心、爱护建平同学,让他感受到班集体对他的爱,让他更加热爱生活,热爱学习。同时,我对建平特别关爱,时刻关注他的思想动向,及时给予帮助。在我爱的鼓舞下,建平变得更开朗、活泼,我们的班集体变得更团结和谐。我时刻关爱着学生,做学生的良师益友,分享他们成长中点点滴滴的快乐。在我的班集体里,洋溢着浓浓的爱,师生关系融洽,学生快乐地成长。

三、加强家校联合,共促育人工作

父母是孩子的第一任甚至可以说是终生的老师。父母的言行对子女产生潜移默化的正面或负面的影响,直接影响子女对人、对事的看法甚至影响了子女的行为。在工作中,我经常与家长沟通、交流,班级的各项活动争取家长的配合,得到了顺利的开展。2017年秋季学期,我班有一个学生叫朱金强,他上课不专心,课堂纪律差,不尊重老师;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;他经常不做作业,学习成绩很差,经常不及格。我经常教育他,他当时答应了老师改过自新,可是坚持不了两天,又原形毕露。科任老师经常向我投诉他,我也觉得很苦恼,决心要改变他,让他改掉身上的坏习惯,做一个积极向上的学生。一次,我与体育老师闲谈的时候,得知他热爱打篮球,而且打得非常好。我就及时与他家长联系,抓住他的闪光点,与家长联手对他进行教育,鼓励他把打篮球的精神用到学习上。没想到,这次收效很大,金强同学坚持每天都按时交作业。于是,我在班上表扬了他并私加他妈妈的微信,把金强的进步告诉他妈妈。这下金强同学表现得更好了,上课认真听讲,尊重老师,团结同学,同学们也对他改观了,愿意与他一起玩耍。通过及时与家长联系,得到了家长的大力配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,时常到学校了解孩子在校情况,同时也反映孩子在家的表现。刚开始,他的思想行为转变好了,但是学习成绩还没提高上来。于是,我与其家长沟通好,每天在微信与他交流,给他布置任务,对他特别辅导,在家长和他的面前鼓励表扬他积极认真学习。功夫不负有心人,通过我们的不懈努力,金强同学思想行为、学习成绩都有所提高。

结束语:教书育人工作是一门艺术,是一门琢磨不完、研究不透的学问。在教育教学工作中,我们要做到勤于思考,勇于实践,不断反思,在丰富的教育实践中锻炼自我,发展自我。我相信,只要我们不忘初心,牢记使命,用爱滋润学生的心田。我们的工作就会起到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。今后,我将更加努力,用满腔热血,谱写出教书育人更璀璨的华章!

【参考文献】

[1]魏全香. 浅谈班主任德育工作[J]. 学周刊, 2011.(15).

[2]仁古真. 浅谈小学德育教育中存在的问题及对策[J]. 时代教育(教育教学), 2010(09).

[3]陈伯良.构建小学德育实效模式的实践探索[J].教育导刊,2012(01).

猜你喜欢
教育教学育人教师
育人铸魂守初心 赓续前行谱新篇
家校社协同育人 共赢美好未来
未来教师的当下使命
普通高中文化育人的思考与实践
悦人亦育人 冬季里的音乐绽放
秋天在哪里
论将中医学纳入大学教育教学领域中的重要性
医学院校临床药学教育教学改革的思考
美育教师
关于开展计算机信息技术教育教学的研究与实践