高校舞蹈教学中学生创新能力的培养分析

伍艳

摘要：受到教育制度不断改革的影响，促使高等院校舞蹈教学工作的宗旨与内容均发生了相应的变化，培养学生舞蹈创新能力成了全新的舞蹈教学工作任务。所以，为了满足舞蹈教育发展的需求，应该注重对学生舞蹈创新能力的培养和指导，增强舞蹈教学工作的效果。本文通过说明高校舞蹈教学中培养学生创新能力工作开展的价值，提出了高校舞蹈教学中学生创新能力的有效培养对策。该研究以分析高校舞蹈教学中学生创新能力的合理培养对策作为主要的目的，从而有效提升高校舞蹈教学中学生创新能力培养的总体水平。

关键词：高等院校;舞蹈教学;创新能力;培养对策

前言：

作为一门常见的艺术形式，高校舞蹈教学工作的开展，对增强学生的舞蹈素养十分有益。近些年来，在新课程改革的推动下，高校对培养学生的舞蹈创新能力提出了更高的要求。然而，从当前高等院校舞蹈教学工作开展的情况来看，效果并不理想，教师所采用的教学方式无法吸引到学生的注意力，久而久之，导致学生逐渐失去学习舞蹈课程的兴趣和热情，影响到最终的舞蹈教学效果。为了改善此种不良的状况，需要从增强学生的创新能力入手，深入改革舞蹈教学策略，有利于达到既定的舞蹈教学工作目标。为此，系统思考和分析高校舞蹈教学中学生创新能力的有效培养对策显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、高校舞蹈教学中培养学生创新能力工作开展的价值说明

网络信息时代的来临，社会与国家的不断进步需要依靠更多的创新型人才。作为培养高端人才的重要基地，高等院校肩负着巨大的责任和业务。尤其受到新课程改革工作的影响，使很多高等院校意识到培养学生创新能力的重要价值与作用。所以，为了为国家培养和输送更多的创新型舞蹈专业人才，高等院校需要在舞蹈教学工作开展的过程当中，融入对学生创新能力培养方面的内容，以便完成既定的教学工作任务[1]。实际上，从目前的情况来看，国内高等院校开展舞蹈教学工作的效果并不理想，不过在新课程改革的推动下，很多高校舞蹈教学工作已经将训练学生的思维能力、想象能力以及观察能力等内容融入其中，通过实施有针对性的创新能力训练，让学生学会灵活运用所学习过的相关舞蹈知识，并且在实际的舞蹈表演过程中充分发挥出自己的创新能力，如此，一方面，可以使高校舞蹈教学工作的效率与质量获得进一步提高，激发学生学习舞蹈的兴趣;另一方面，也增强了学生的舞蹈素养，通过对学生的启发，开拓其思维，实现学以致用。

二、高校舞蹈教学中学生创新能力的有效培养对策

（一）注重与传统文化方面内容相融合

鉴于中华文化历史悠久，浓厚的千年文化让全世界为之瞩目。从高校舞蹈教育发展的角度而言，应该注重与我国传统文化方面内容相融合，凸显出舞蹈教学工作的特色风格，不仅能够吸引到更多学生的注意力，激发学生学习舞蹈课程的兴趣和积极性，而且带给学生一种全新的舞蹈学习体验，有利于舞蹈教学工作的效率获得进一步提升。具体而言，第一，高校舞蹈教师应该明确中华传统文化与舞蹈教学融合的重要性和价值;第二，舞蹈教师通过系统对中华传统文化的内容加以探究，从中得到教学创新的灵感，确保达到既定的舞蹈教学工作目标。比如，高校舞蹈教师通过将古典舞文化内容融入实际的舞蹈教学当中，赋予舞蹈教学更多的内涵与价值，诸如常见的《六代舞》、《九部乐》以及《坐部伎》等，学生通过学习之后，可以从中获得一定的启发，不但能够掌握其各自的舞蹈特征，而且为后续的舞蹈创新奠定良好的基础[2]。

（二）不断提升学生的观察水平

对于舞蹈这门艺术来说，与现实生活之间的关联是十分紧密的。因此，高校舞蹈教学工作开展的过程当中，以培养学生的创新能力作为目标，首先需要不断提升学生的观察能力，引导和教会学生认真、细致地觀察生活。例如：高校舞蹈教师讲解波涛翻滚、平波荡漾等舞蹈内容的过程中，一方面，舞蹈教师需要引导学生对大自然环境当中的江河湖泊处于有风、无风情况的状态进行仔细观察，使学生自行进行观察与理解，并思考如何恰当在舞蹈当中予以体现，及时纠正自己错误的舞蹈姿态，掌握更多的舞蹈技能。另一方面，舞蹈教师要求学生学会在日常生活中对所看到的事物加以观察、分析，获取共性的规律，训练学生的创新思维，真正将舞蹈艺术融于生活当中，进一步增强学生的观察能力，为提高学生创新能力做好铺垫。

（三）加大开展舞蹈实践教学活动的力度

为了达到培养高等院校舞蹈学生创新能力的目的，有关舞蹈教师应该加大开展舞蹈实践教学活动的力度。进行具体的舞蹈教学工作时候，需要紧密结合学生学习舞蹈的具体状况，组织学生参与到相应的舞蹈实践活动当中，让更多的学生能够进行舞蹈表演，自行编制和设计的舞蹈动作，增强自身的舞蹈创新能力[3]。与此同时，高校需要加大和相关演艺企业之间的合作力度，提供给学生可以登台表演舞蹈的机会。学生经过参加各种不同类型的舞蹈实践活动之后，可以使自身的压力得以减轻，从而在舞台上面尽全力进行舞蹈表演，及时总结舞蹈表演中存在的缺陷和问题，以便制定出改进的方案，进一步在增强学生舞蹈的创新能力，进而使学生能够获得训练舞蹈创新能力的机会。

结论：

从此次论文的阐述和分析当中，可以获悉，系统分析与思考高校舞蹈教学中学生创新能力的有效培养对策显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过说明高校舞蹈教学中培养学生创新能力工作开展的价值，提出了高校舞蹈教学中学生创新能力的有效培养对策：注重与传统文化方面内容相融合、

不断提升学生的观察水平、加大开展舞蹈实践教学活动的力度。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关高校舞蹈教师工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的启发和帮助，以便增强高校舞蹈教学当中培养学生创新能力的实际成效，进而促进我国高校舞蹈教育事业的可持续发展与进步。

参考文献：

[1]王敏.高校舞蹈教学中学生创新能力的培养分析[J].当代旅游，2017，185（108）：1900-1902.

[2]赵静.高校舞蹈教学中学生创新能力的培养分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2018，175（124）：1219-1220.

[3]竹含萩.高校舞蹈教学中学生创新能力培养策略分析[J].北方文学：中，2017，198（184）：1820-1821.