英语翻译在高职院校大学英语教学中的应用

李含雪

摘   要： 大学教育中，英语是主要教学科目之一。随着经济的发展，各国交流逐渐增多，英语翻译技能对学生来说是一项重要的技能，对于高职院校学生来说有着重要的作用，对学生未来工作有着一定的帮助。翻译教学可以丰富英语教学内容，提高学生的语言能力和综合素质。本文旨在分析高职学生的学习情况和教学现状，谈谈如何将翻译教学融入英语教学之中，提高高职学生的语言能力，帮助高职学生更好地就业。

关键词： 英语翻译   高职院校   英语教学   教学应用

高职英语教学主要培养学生的应用能力，在教学过程中，通过听说读写译等教学方式培养他们的英语应用能力，帮助学生学会运用英语进行交流沟通，可以为学生奠定良好的英语交流基础。尽管翻译不是高职院校英语教学的主要方面，但是翻译教学是英语教学不可缺少的一部分，对于学生的英语学习有着重要的意义。教师需要发现翻译在高职英语教学中的重要性，把翻译应用到高职英语教学中，探索科学合理的教学方法，充分发展学生的语言技能，提高学生的语言学习和应用能力及综合素质。

一、高职院校英语教学的主要目标

（一）关注学生英语应用能力的培养

高职院校的学生学习专业知识和技能，毕业之后快速适应工作，因此英语教学需要有明确教学方向。高职院校英语教学的主要目的是培养学生的英语应用能力，教师要以此为教学目标，在实际教学过程中，采取读写训练的方法促进学生英语应用能力的提高，通过翻译提升学生的英语水平，提高学生的综合素质，为社会输送更多具有较强应用能力的人才。

（二）引导学生掌握相关专业英语词汇和语法

高职院校的英语教学内容可以分为两个部分：一是实用英语，二是专业英语，实用英语教学是关系到学生英语应用方面的培养，专业英语与学生所学专业相关联，学习内容主要是与专业相关的词汇与交流语法。由于高职学生英语基础不相同，因此在英语学习方面存在一定的困难，学校和教师要发现这一问题，帮助学生习得英语基础知识，才能进一步提高学生的英语水平。高职英语教学需要关注不同专业学生的发展现状，进行分层次教学，提高学生的学习效率[1]（46）。

二、高职英语教学现状分析

（一）教学要求不统一

英语教学逐渐被高职院校重视，然而在实际情况中，一些高职院校重视英语教学内容中的专业英语或实用英语，多数高职院校沒有对英语水平能力进行考核区分，通常是试卷上的统一。另外，在英语考核中缺乏对学生英语口语能力的考核。虽然目前英语教学重视程度不断提高，但是教学目标并没有明确，教学方法比较单一，教学要求不统一，影响英语教学发挥出应有的作用。

（二）高职学生的学习状况

高职学生的英语水平受限，主要是学生的英语基础不扎实，学生的英语水平差异较为明显，具体表现在两个方面：一是英语词汇，二是英语语法。高职学生的英语基础较为薄弱，词汇量不足，对于教学内容难以理解，更不要说学生在学习和生活中使用英语，或者有效地进行英语翻译。在英语语法方面，学生的英语语言基础较为薄弱，对于语法内容没有全面掌握，在英语学习过程中不能够很好地理解英语词句和文章的含义，学习效率比较低。学习翻译时，学生往往会想着借助翻译软件，不仅不能锻炼翻译能力，而且影响综合素质的发展。长此以往，学生的翻译能力很难得到有效提高，不能够有效实现高职院校的“应用型”人才培养目标，影响高职院校应用型英语人才的培养。

（三）高职院校英语教学现状

当前，在高职英语课堂教学中，部分教师使用传统的灌输式教学方法，教学形式单调乏味，导致学生学习兴趣不足。而且实际教学中，教师与学生互动不多，学生只是跟随教师的引导学习，影响学生的学习积极性。根据学生的学习状况与教师的教学状况，可以得知适当的教学方法可以有效提高学生学习的积极性，提高课堂教学效率，对于基础比较薄弱的高职学生来说，英语翻译教学法能够有效提高英语课堂教学效率[2]（70-71）。

三、翻译在高职院校英语教学中的作用

（一）市场需求

当前，经济全球化发展背景下，对外交流显得越来越重要，英语是全球使用最广泛的语言，为了适应当前国际之间的沟通交流，促进经济全球化发展，必须加强对英语语言的学习和掌握，因此英语翻译在高职英语教学中有着重要的地位。高职英语教学需要以此为教学目标，培养出更多具备良好英语交流能力的应用型人才。在高职英语教学过程中，应加强对学生英语翻译能力的培养，提高学生的综合应用能力。随着我国综合国力逐渐提高，我国国际地位与影响力不断加强，与世界各国的交流逐渐增多。高职院校是培养英语综合应用型人才的主要基地，应当加强翻译在高职英语教学中的应用，提高学生的英语水平，强化学生的英语应用能力，提高学生在未来工作中的竞争力，促进学生发展。

（二）翻译教学在高职英语教学中的作用

1.提高学生的学习兴趣

语言学习不仅是语法、词汇的学习，还有语言背后的文化背景学习，由于不同国家语言产生的文化背景和风俗习惯各异，学生长期身处于汉语环境中，因此学生学习英语会遇到一定的阻碍。专业英语是以学生的专业为背景的，对于学生来说是比较熟悉的。在专业英语教学过程中，通过翻译教学法，让学生进行英译汉、汉译英的训练，借助所学的专业知识分析专业英语的表达形式和词汇语法，提高高职学生整体的英语学习兴趣。翻译教学能够有效活跃课堂氛围，促进师生的交流互动。通过反复的英语翻译练习，学生们能够清晰了解每一个所学的单词，掌握句子的意义，学生在实践中提高英语语言能力，获得英语学习的乐趣，主动投入英语学习中。

2.帮助学生掌握英语学习方法

不同专业的学生在英语学习中有着不同的需求，教师需要根据不同专业学生的实际情况制定相应的教学方法。教师要对学生所学专业进行详细的分析，关注学生的就业，加强学生在就业方面的专业英语教学。翻译教学法是专业英语教学的实用方法，帮助学生有效掌握自己专业的英语语言学习技巧，通过多次翻译训练让学生掌握相关专业的词汇和语法，加深学习印象。

四、翻译在高职英语教学中的实际应用

翻译是高职英语教学中比较有效的教学方法。在学习外语的过程中，语言基础较为薄弱的学生，通常会以母语知识对外语知识进行补充，当学生的外语学习水平提升上来以后，自然而然对母语的依赖性随之降低。高职学生正面临这样的问题，在英语教学中，在学生英语学习过程中，学生的英语语言基础较为薄弱时，教师要充分发挥汉语的作用，提高学生的英语水平。

（一）翻译在英语词汇教学中的应用方法

在英语词汇教学中，翻译教学法是应用较为广泛的一种教学方法。翻译教学法是学生快速了解词汇语句含义的一种方法，通过英译汉，学生可以准确理解英语词汇的含义，掌握英语词汇的应用。英语汉语产生的文化环境不同，两者词语表达的含义不完全相同，例如英语词汇有两种意义分别，一种是具体名词，一种是抽象名词，例如：英语单词Communication是抽象名词，但是在汉语中并没有抽象名词这一概念，在学习过程中出现这样的情况不利于学生理解，但是翻译可以帮助学生清晰理解这一区别。另外，在英语教学过程中，教师可以在课堂中融入一些西方的文化讲述，让学生学习英语背后的文化背景和风俗习惯，了解所学英语词汇在英语语境下表达的含义，提高学生的英语学习水平，使翻译教学更加利于学生对词汇深层次的理解。

（二）翻译在英语语法教学中的应用方法

英语语法与汉语语法有着诸多差异，理解时有着一定的阻碍，翻译法在英语教学中的应用，可以很好地解决这一问题。在英语语法教学过程中，使用翻译法可以帮助学生有效掌握英语语法的结构，还可以让学生学习翻译技巧。例如，在分析that引导的定语和同位语从句的区别时，学生不能够很好地理解两者的区别，这时可以运用翻译法进行分析，如以下两个句子：1.The news（that）he told me is really encouraging. 2.The news that our team has won the game is really encouraging.通过英译汉，可以发现第一个句子中“他告诉我”是修饰前面的“news”，不是指代的具体内容，第二个句子中“我们队赢了”是“news”表现的具体事件。最终得出结论，用来修饰的是定语从句，而解释前面抽象名词的则是同位语从句，经过翻译对比，可以清晰地分辨两者之间的区别。在英语语法学习中，翻译可以促进教学进展[3]（167-168）。

五、翻译在高职英语教学中的应用问题及解决策略

（一）翻译在英语教学中的应用问题

当前教育教学改革不断深入，高职院校对英语教学的重视程度不断提高，英语教师开始创新教学方法，将翻译应用到英语教学中。在实际英语教学过程中，部分英语教师对翻译的重视程度比较低。高职教师比较重视学生的听说读写能力培养，对于翻译在教学课堂中的应用却比较少。英语教学中教师与学生通常使用中文进行交流，翻译是按照中文语境对英文进行翻译，对学生学习英语翻译技巧产生了一定的阻碍，也对学生进行翻译学习产生了不好的影响。而且，在翻译教学中，教师通常让学生进行书面翻译，对学生的口头翻译能力缺乏培养。其次，英语教学系统不够完善。英语是高职院校主要课程之一，但是由于院校中专业不同，与英语本身的关联性不强，在课程安排中，通常会把英语作为教学补充，在一定程度上降低了学生的学习热情，更不要说在教学过程中应用翻译教学。最后，翻译在教学中的应用存在不合理之处。教师应用翻译法时仍采用灌输式教学，忽视学生的主动学习，不利于教学效率的提高。

（二）解决策略

首先，教师要改变教育观念，创新教学方法，以学生为教学主体，除了教授学生英语基础知识以外，还需加强翻译教学的应用，帮助学生掌握翻譯的技巧，使学生在学习过程中运用英语进行交流。其次，合理安排教学课程。在英语课程教学中，提高对英语考核的重视程度，激发教师的英语教学热情，提高学生学习英语的积极性。最后，创新教学方式。教师要改变传统的教学观念，与时俱进，学习使用先进的教学方法，如情景教学法、小组合作等，活跃课堂气氛，提高翻译在英语教学中的质量，培养学生的英语应用能力。

六、结语

当前，翻译在高职英语教学中起着重要的作用，对于社会的需求和学生的发展都有着积极的意义。在实际教学过程中，教师要重视翻译在英语教学中的重要性，使用新型的教学方法，根据学生的专业情况，合理安排英语教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用能力，为社会输出更多的应用型人才。

参考文献：

[1]郭春宁.浅析翻译教学法在高职院校专业英语教学中的应用[J].校园英语，2019（25）.

[2]罗云兴.从高职英语教学现状谈高职英语有效教学策略[J].智库时代，2019（22）.

[3]杜利芳.浅析翻译在高职高专英语教学中的应用[J].福建茶叶，2020，42（01）.