科学思考疫情对教育发展的冲击

王海燕

科学思考疫情对经济社会和教育发展的冲击，深刻反思战疫中暴露出的短板不足，吸取教训，转“危”为“机”，强化教育提升人民群众应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，需要进一步坚守教育根本，把中国精神、中国价值、中国力量的教育贯穿国民教育全过程，强化生命教育、科学教育、道德教育、社会教育和公民责任教育，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，热爱生命、崇尚科学、敢于挑战，让教育的目标任务成为青年学生奉献社会的价值追求;需要进一步深化教育教學改革，增强学生、教师、教材在教育教学过程中的相对自主性和完整性，减少“现场教育”和线上教育的差异性，增强信息技术供给教育的人文化、个性化、生活化，延长教育的“触角”，拓宽学习的“入口”，提升“互联网+教育”的互补性、融合性、效能性，优化在线教、学、导、评、管“五位一体”的信息化教育体系，形成面向人人、人人可学的现代化教学模式。