刘希娅
历经一场席卷全球的深重灾难,作为教育人,我们看到,“停课不停学”中的线上教学过程,备受冲击的不仅仅是教育技术,更在于教育观念和教育方法层面的考验。由此,我们更应该深度思考“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”核心问题。这样的叩问随着疫情的发生发展,在我脑海里愈加强烈而清晰,概括为一句话就是:通过更加个性化与人性化的學习内容和学习方式,为国家培养具有独立思考和使命担当的新时代中国人。
教育家2020年16期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期