聚焦学科核心素养，探索初中乡土地理教学的策略

韦杉琳

摘 要：当下素质教学以及新课标的改革，不仅仅强调学生的理论知识以及考试技巧的学习，更是因为在传授学生知识和考试技巧的同时培养学生的核心素养，让初中学生在地理课堂的学习中培养自身的学习能力以及将理论知识实践化的能力，让学生得到更好的发展和培养。因此，地理老师应该结合家乡地理文化，推动乡土地地理教学，加深学生对家乡的认识，为学生传承和发扬家乡文化打下坚实的基础。

关键词：学科核心素养;初中乡土地理;教学策略

引言：

地理核心素养是指学生在进行地理知识的学习后，对地理环境有一定的认知，进而形成独特的思想文化价值观。而乡土地理教学则是建立在这个基础上，让学生学习地理知识，继承家乡文化，促进学生认识家乡，在未来的生活以及工作中为建设美好的家乡出力。

一、在当下初中乡土地理教学的现状

实际上在当下初中乡土地的地理教学中，老师都是按照标准的地理教材来进行教学，基本上不涉及家乡的文化以及地理知识，导致学生学到的地理都比较理论，甚至都觉得脱离实际生活，进而加大了地理知识的学习难度，打击了学生地理学习的积极性。同时，老师在教学中采用传统的灌输式教学，只是对地理知识进行讲解和灌输，重视地理考试技巧的教学，忽略对学生进行实践能力以及核心素养的培养，不利于学生地理知识学习兴趣的培养，影响了地理课堂知识的教学和学生的学习效率。同时地方性地理有一定的局限性，跟教材上的知识有所不同。这就需要老师加强学习，认知钻研，才能进行教学。然而当下的地理老师紧抓教学任务，把地理的教学当作教学任务，在实际的教学中只顾完成了教学，导致学生的地理思维没有得到培养，影响了学生地理知识的进步和发展。

二、当下初中乡土地理教学对学生核心素养的重要性

在初中地理教学中进行乡土地理教学，是地理具体化、实践化的一种方式，它区别于标准化的地理知识，有了地方差异，这就给学生的地理学习带来了极大的影响。乡土地理教学，能让学生更加了解家乡的文化以及地理知识，拉近地理知识和学生的距离，让理论的地理知识变成了身边的东西，能极大地提高学生的地理知识学习兴趣，培养学生的地理综合学习能力，促使学生主动去学习和探究地理知识，在地理课堂的学习中取得更大的进步和发展，进而达到培养学生地理文化核心素养的教学目的，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础。

三、有效改进乡土地理教学的策略以及方法

（一）将地理课本知识和家乡地理结合

在初中地理课堂中进行乡土地理教学，就应该把教材知识和家乡的地理知识相结合，分析家乡的地理位置，从交通、地势、人口、资源等方面进行分析，培养学生的观察和分析能力，加深学生对教材地理知识的理解和学习，降低学生地理知识学习的难度，让学生更加喜欢地理，乐于学习地理。因此，老师可以让学生去课外寻找一些家乡的地理知识，然后进行讨论，促进地理文化知识的交流，扩大学生的视野，让学生在课堂学到更多的知识，以此来提高地理课堂的教学质量和学生学习效率。

（二）培养学生的地理学习兴趣

很多学生认为，初中地理的学习就是用来应付升学考试的。因此，他们在学习地理知识时只学习要考试的内容，深入钻研考试技巧，对其他的地理不闻不问。换句话来说，他们在学习地理知识不是因为兴趣去学习，而是为了完成任务去学习，这就出现他们的学习缺少主动性和积极性，只是被动地学习地理知识。因此，老师应该在教学中培养学生的地理学习知识，改变他们那种为考试而学习的观念，让他们在学习中见识到地理知识的文化魅力，让他们意识到地理知识跟自己的生活和学习息息相关，以此来培养学生地理学科的核心素养，让学生在地理学习中更进一步。

（三）结合实践进行教学

在初中地理教学课堂中进行乡土地教学，能更好地结合实践生活进行教学，让学生到户外去考察地形、环境等，让学生在实践中去感受和学习地理知识，以此让学生关注我们的生活，保护环境，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生将地理知识转化于实践的能力，让学生去探究地理文化的神秘世界。

（四）营造地理学习的氛围

在地理课堂学习中营造出良好的学习环境，建立家乡地理文化氛围，让学生围绕着家乡的变化去感受地理知识。同时，老师还应该在教学中激励学生去发现和寻找家乡在环境以及建设中存在的不足，从地理的角度去思考当下的生活，让学生为未来城市以及生活的发展贡献出自己的一份力量。同时老师还可以设置学习小组，就地理方面的知识互相交流，让学生互相学习，互相竞争，以此来达到培养学生自主学习能力的教学目的。

四、结束语

在地理课堂中进行乡土地理教学，能有效地结合家乡地理的优势，让学生到户外去实践，加深学生对地理知识的理解和学习，进而促使学生去发现地理，去探究地理，为学生以后的生活和学习打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]田延启;乡土地理在地理教学中的应用与思考[J];中学地理教学参考;2018年12期

[3]陈烈;赵波;县域可持续发展研究与地理学和地理教育[A];中国地理学会2004年學术年会暨海峡两岸地理学术研讨会论文摘要集[C];2004年