基于核心素养的高中物理探究式教学分析

颜国燕

【摘要】  随着现代基础素质教育的不断深入与发展，学生核心素养的培养、提升学生的综合能力成为了老师们教学中的重要内容。教育应是促进人的全面发展的，而核心素养的培养能够促进学生各种思维能力的形成，促进学生良好学习习惯的养成，对于学生的成长发展有着积极作用。高中物理对于学生的抽象思维、逻辑思维等要求较高，学生需要有良好的核心素养去为物理的学习打下基础。培养学生核心素养的途径有许多，而探究式教学就是其中之一。探究式教学能够帮助学生形成自主、探究、合作等学习意识，能够让学生自觉主动去探索学习，既能够帮助学生提高学习能力，又能够悠闲培养学生的物理核心素养。

【关键词】  核心素养 高中物理 探究式教学

【中图分类号】  G633.7               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-022-01

引言

高中阶段的学生正处于生理和心理快速发展的阶段，而这个阶段也是学生良好学习习惯和学习意识等形成的重要时期，所以老师在教学过程中需要精心设计教学内容和教学活动，从多方面提升学生核心素养。在传统课堂教学过程中教师往往会侧重知识点内容的讲授，极大程度的忽略了学生核心素养的培养。而基于核心素养教学的高中物理探究式教学模式不仅丰富了物理教学的形式，又能够有效提升学生在学习过程中的自主学习能力，使学生在加强对所学知识的理解和掌握的同时提高探究、合作等学习意识，促进学生综合素质的全面提升。本文针对基于核心素养的高中物理探究式教学的重要意义进行了分析，并对如何实施探究式教学的具体策略提出了建议。

一、基于核心素养理念的高中物理探究式教学的重要意义

探究式教学模式最重要的作用是能够有效培养学生探究、合作、创新等思维意识，能够有效提升学生的综合素质。其次就是能够确保学生的主体地位。确保学生的主体地位是新课改教育理念中的重要理念之一。所以不管老师使用怎样的教学手段，都必须以学生为主体，而探究式教学模式正好能够满足这一要求。探究式教学需要运用多元化的教学方法去展示，如情境课堂、教学活动等，这些教学手段能够让学生充分参与教学中，并以学生的思想内容为主导，不仅能够确保学生的主体地位，还能够改善传统的教学模式，让教学手段更符合现代化教学要求。

二、基于核心素养的高中物理探究式教学的具体策略

1.创设教学情境，激发自主探究欲望

创设教学情境是现代化教学中最受欢迎的教学手段之一。因此，高中物理老师在教学过程中也可以结合探究式教学积极创设教学情境，通过情境课堂去引起学生学习的积极性，激发学生自主探究的欲望，从而在提高探究式教学有效性的同时培养学生的核心素养。例如，在讲述《自由落体运动》一章的相关内容时，老师可以为学生提供几种不同质量材料的小球，然后让学生用不同的几种方式让小球进行自由落体运动并记录相关数据，然后让学生根据自己的演示数据去探究自由落体运动与哪些因素相关。这样的情境教学活动能够活跃课堂氛围，激发学生自主探究的欲望，也能够加强学生的动手能力，进而加强学生对所学知识的理解和掌握，帮助提高学生的学习效率。

2.小组合作学习，发掘自主探究潜能

小组合作学习模式是培养学生探究、创新思维能力的有效途径之一，对于培养学生的物理核心素养有着十分积极的作用。因此，为了有效实施探究式教学策略，高中物理老师在教学过程中可以让学生根据小组合作模式进行学习，这样既能培养学生团结协作的合作意识，也能够充分发掘学生自主探究的潜能，提高学生的学习能力。例如，在讲述高一的《探究加速度与力、质量的关系》实验内容时，老师可以为学生进行科学分组，让小组成员之间相互合作，共同完成该实验的探究任务。首先在进行实验前，老师先让小组成员进行讨论分析可能的关系有哪些并作出设想，然后小组成员根据自己的设想进行实验探究。这样学生在设想实验的过程中会积极思考探究，在进行实验时也会积极动手主动操作在相互帮助之下完成任务。这样不仅有利于培养学生合作、探究的核心素养，也能够帮助提高学生的实际操作能力，加深学生对所学知识的记忆。

3.创新课后作业，激励学生主动学习

课后作业是学生进行复习巩固的重要内容，是学生学习中不可缺少的部分。因此，为了能够让探究式教学充分融入高中物理教学中，老师在布置课后作业是也需要考虑到作业的探究性，让学生在完成课后作业的过程中能够养成主动探究学习的意识，使核心素养的培养能够顺利进行下去。例如，在讲述完《机械能守恒定律》相关内容后，老师可以为学生留下一些具有探究性的课后作业如“探究机械能守恒定律在生活中的应用”，让学生在课后认真觀察生活中存在的机械能守恒，并对其现象用所学知识进行解释。这种类型的课后作业既能激发学生完成任务的兴趣和主动性，也能够培养学生的观察能力，同时加强学生对所学知识的运用能力。这样既能培养学生的物理核心素养，又能够提高高中物理的教学质量。

结语

总而言之，基于核心素养的高中物理探究式教学形式是符合现代化教学要求、帮助促进素质教育深入的重要措施之一。因此，老师在教学过程中需要充分认识到探究式教学对于高中物理教学工作开展及学生核心素养培养的重要性，并积极将其运用到高中物理教学中去。当然，在具体运用探究式教学时，老师也需要通过多元化的手段如创设教学情境、进行小组合作学习、创新课后作业等形式让探究式教学充分发挥其作用，从而促进学生自主、探究、合作等学习意识和习惯的形成，有效培养学生的核心素养，进而在提高高中物理教学质量的同时高效完成素质教育的要求。

[ 参  考  文  献 ]

[1]彭柱敏.基于核心素养的高中物理开放式教学实施策略研究[J].名师在线，2020（03）：11-12.

[2]韩延岳.核心素养背景下高中物理教学优化策略[J].湖南中学物理，2019，34（01）：57-58.