项目教学法在中职机械专业教学中的应用

王三都

摘  要：对于中职学校的学生而言，他们不仅仅要掌握基础理论知识，还要具备一定的实践能力，这样才更利于学生走出课堂，适应社会。项目教学法恰好可以在课堂引导中丰富学生的实践素养，提高学生的综合能力。基于此，笔者结合中职机械专业教学实际，探索项目教学法在教学中的应用策略。

关键词：项目教学法;中职;机械专业;应用

随着高校扩招和社会对学生要求的提升，中职学生面临的挑战越来越大，同时也给中职教学提出了更高的要求。为丰富学生的学习体验，教师一直在探索多样化的教学方法，希望可以满足学生成长的需求，让学生可以在掌握知识的同时，提高自身的实践素养。那么在中职机械专业教学中应该如何应用项目教学法呢？笔者认为可以结合以下几点展开探索。

一、优选项目任务，调动学生参与积极性

项目教学法中，最核心的部分就是项目的合理选择。一个学生比较熟悉、吸引学生视线的项目，往往能够调动学生学习的积极性，丰富学生的学习体验，让学生收获更多知识。因此，在选择项目的时候，教师要尽量选择难度适中的项目。教师需要结合学生的实际情况，分析近期学生学习过的机械专业知识、学生需要掌握的知识以及学生机械专业的行业背景等方面的内容，灵活地选择项目内容，帮助学生在项目探究中丰富学习体验，继而调动学生参与学习的积极性，丰富学生的学习素养。

例如，在学习CAD/CAM自动编程训练之后，可以结合学生的学习情况，要求学生结合所学知识和之前掌握的知识点，使用绘图软件，通过零件型面定义、道具选择、道具计算、加工参数设定等方式，完成教师呈现出的简单零件的加工。通过这一项目，让学生走进课堂，在课堂中探索知识，在项目中运用理论知识。通过这样的方式，丰富学生的学习体验。

二、融入小组合作教学，引导学生主动探索

在项目教学法中比较常用的一种方法就是小组合作教学模式。借助这种模式开展教学，不仅可以让学生在整个项目中及时掌握数控的操作方法，还可以大大加强学生参与实训的积极性。让学生在小组合作中加深对知识的理解，在实践探索中提升交流合作能力，提高团队意识，继而为学生走出学校走进社会打下扎实的基础。为保证小组合作的效率，在确定项目之后，教师可以结合学生的个性化特点、学生的性格和学生的知识储备等多方面引导，让学生能够在工作中与组员实现积极合作，达到小组成员互补、合作共赢的良好效果。

例如，在学习液压传动之后，教师可以在划分小组并引导学生掌握液压的基本回路之后，要求学生以小组为单位，完成任务：设计一套多缸顺序专用铣床液压传动系统。项目要求，在铣床工作的时候，铣刀只能进行回转运动，然后工件加紧到工作台上。工作台中包含了水平和竖直两个方向的进给运动由液压传动系统地减压缸A、B。具体顺序为：A的活塞水平向左快进→A的活塞水平向左慢进（工进）→B的活塞竖直向上慢進（工进）→B的活塞竖直向下快退→A的活塞水平向右快退。通过设置好项目，学生学习的积极性得到调动。然后学生以小组合作的途径，一同分析具体的实践方法。在遇到问题的时候，合理归纳总结。等到完成任务之后，教师可以要求小组成员一同分享项目成果，分析出现的问题。当学生体会项目探究的乐趣之后，其学习的主动性自然而然得到提升。

三、科学开展项目评价，总结反思促进提升

在项目实践后，科学开展教学项目评价是比较关键的。良好的评价可以为学生未来发展指明方向，也能够帮助学生及时找到项目学习中的问题。此外，学生在反思和评价中，也能够发现自己的缺点，发现别人的优点，在去糙取精中提升自身的素养。为达到良好的项目评价效果，有必要结合多维度评价展开。通过态度、能力、自评与互评结合的模式，锻炼学生的能力，促进学生的提升。

实践中，可以结合以下几点展开评价反思活动：首先，可以结合学生的表现，对学生的学习态度进行评价。在项目中，无论是学生自主探究还是小组合作分析，能否取得良好的效果，关键在于学生的学习态度。如果学生态度都不是很积极，那么在接下来的引导中，教师需要分析项目的合理性，并科学选择项目。第二，对学生的学习能力进行分析评价。学生的能力会直接影响着其内容掌握情况和项目完成情况。对于某一项目中学生的共性问题，需要记录下来，在课堂中针对性引导。第三，做好评价引导。结合学生自评、互评等途径提高学生的自我反思能力，让学生可以更直观地发现问题，并及时加以调整。第四，教师自我反思。通过结合项目开展的情况和学生的状态，对项目教学法开展的各个过程展开反思，并及时调整，以保障教学的质量。

综上所述，将项目教学法融入中职教学中，更利于吸引学生的注意力，丰富学生的学习体验，为学生提供更加合适的学习平台。因此，在教学中，教师有必要结合实际情况进行指导点拨，探索融入项目教学法的良好途径，从而让项目教学法能够发挥最大的作用，助力中职机械教学有效性的提升。

参考文献：

[1]李进.项目教学法在中职机械专业设计教学中的应用探究[J].工业设计，2015（05）.

[2]马云良.项目教学法在中职机械专业教学中的应用研究[J].成才之路，2016（20）.