“班级孝心银行”，给予学生成长力量

朱荣光 肖艳

“班级孝心银行”，为班级管理寻求“立德突破点”

学校教育不仅要教会学生知识，更要教会学生做人。教育的首要目标就是立德树人，这是每一个教育工作者共同的任务和使命。而作为学校学生管理的基本单位——班级，在培养学生成为德智体美劳全面发展的合格公民方面具有重要作用。

在班级管理中如何落实立德树人根本任务？经过反复思考论证，我们推出了建立“班级孝心银行”举措，以期通过班级孝心银行的建立，为学生发放“孝心银行存折”，储备孝心资金，传承和弘扬孝悌文化，让每个学生走好“学做人”的第一步。

“班级孝心银行”，为学生孝事进行孝心储蓄

我们在班级创立了“班级孝心银行”，为每个学生发行了“孝心银行存折”，培养学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品质。“班级孝心银行”的行长、副行长由学生选举产生，班主任和行长在充分征求学生意见的基础上推出了孝心银行班级德育微课程，确定了班级孝行10项行动。

10项行动具体为：与家长沟通新学期打算，写出新学期学习要点;参加周末义务劳动，写出劳动过程体会;与家人筹备一次爱心餐，写出创意食谱;承担一次饭后清理餐桌的劳动，写出洗刷清单;给爸妈购买爱心衣物，写出购买记录;用自己的零钱请全家看一场电影，写出电影观后感;策划一次家庭一日游，写出旅游计划和体会;组织一次“周末全家远离游戏”家人挑战赛，写出挑战成功的家人称呼;母亲节给妈妈写一封感谢信，写下最想对妈妈说的一句话;父亲节给爸爸写一封感谢信，写下最想对爸爸说的一句话。

学生每完成一件表达孝心的行动，都可以在孝心银行储蓄。只要孝心银行存折上的自我评价和家长评价都达到6分以上，学生就可以去行长那里领取孝心一颗，存入孝心银行存折，并在当月的综合素质评价中获得2分奖励。如果一年内孝心累计达到10颗，学生将获得班级“年度孝星”称号，并在年度的综合素质评价中再获3分奖励。

“班级孝心银行”，为学生生命成长注入力量

“班级孝心银行”，促使爱心“长大”。培育爱心、唤醒爱心、传达爱心，孝心银行培育了孩子们尊老、敬老、爱老的意识，使孩子们学会了感恩与分享爱，切身体会到父母的不易。

“班级孝心银行”成为治班方略。通过“孝心银行”的开设，并辅以相应的激励措施，使之成为治班乃至治校方略。在孝心银行运行中，大家学有榜样，赶有目标，努力向做得好的学生看齐，促进了班级乃至学校的和谐发展。

“班级孝心银行”，存儲善良、传承美德，学生的孝行最终转化成了品行，为每一个学生的阳光成长注入了生命的力量。相信通过“班级孝心银行”，孩子们定能在弘扬中国传统文化的同时，走好立德树人之学习做人的第一步。

（作者单位：山东省寿光世纪教育集团）

责任编辑：姜乃强