以练促学 为校园安全筑起“防火墙”

朱琳

【摘 要】校园应当是最阳光、最安全的地方。校园安全是保障学生健康成长、全面发展的前提和基础，强化师生安全意识和应急避险能力，是校园安全工作的重中之重。2019年11月15日，我有幸参加了市局举办的为期4天的“泰兴市第八期中小学幼儿园教师安全素养线下实训”活动。在这次的培训活动中，课程内容和形式都令我们耳目一新，深受启发。

【关键词】校园安全;课程;防火墙

一、课程内容紧扣校园安全

安全牵系着每个人的生活，安全是家庭幸福，快乐学习的保证，针对此次参加培训活动的对象——泰兴市各中小学幼儿园的教师们，主办方精心准备了和校园安全有密切联系的相关课程活动。如：刘波主任的讲座《中小学幼儿园应急疏散演练规程要点解读》。在讲座中，刘主任就学校应急疏散演练存在的现状和问题与在座的我们进行沟通;各校的安全演练视频分析中，我们一起发现问题、反思问题，从而避免以后在自己学校进行安全演练时发生类似错误;在具体案例分析中，刘主任把问题抛给我们，我们活学活用，各抒己见，整个会场的学习氛围越来越浓，在一问一答中刘主任解答了我们的困惑，使我们都受益匪浅。第二天，初期火灾的处置方法和防溺水相关知识的讲授中，教官们用幽默的语言、生动的讲解、精准的示范，帮助大家了解了灭火器的种类及使用方法;各种不同火灾：油锅起火、化学实验室着火、电子设备起火等情况下的灭火要领。第三天，主办方请来了泰州市红十字会专业人员为我们讲授《心肺复苏和止血包扎的方式方法》，经过为期四天的相关课程学习，我们学到了许多急救方法，相信在以后的工作中，我们一定能学以致用，为我们今后的校园安全保驾护航。

二、课程形式多种多样

（一）课堂or PK赛

初到“南湖堂”，映入眼帘的不是平常规整的会场，每张椅背上的背心告诉我们，我们被分为了红、绿、黄、橙4队。活动一开始，教官就公布了4队PK赛的游戏规则，哪队回答问题多、学员积极性高即可加分。瞬间，会场变成了赛场，一下子就调动了学员们的胜负欲，大大提升了学员们的积极性。让原本不熟悉的我们因为团队而团结在一起。每次活动中教官的一句“加一分！再加1分！”，都会迎来了我们的阵阵掌声和欢呼声，将活动推向高潮。

（二）案例分析，警醒自我

围绕每次的课程内容，授课专家都要理论联系实际，分享许多的案例和视频。简短的视频和有针对性的案例，引发我们的激烈讨论和分析，专家再根据我们的回答，带着我们一起思考、发现、解决问题，通过专家们的分析，让我们有了拨的云开见日出的感觉，理论学习变得生动有趣，不断激发我们学习的动力和积极性，让我们在潜移默化中，学到了很多理论知识。

（三）实操练习，人人参与

亲历为期四天的教师安全素养培训，方知以前的安全知识终归是“纸上得来终觉浅”，真要有所获，有所悟，必须要“绝知此事要躬行”。增强安全意识，力求未雨绸缪，在小南湖的各个场地上，安全实操训练如火如荼，到处可以看到我们挑战自我的身影;随处可以听到我们热情欢呼、尽情呐喊的声音。

此次的培训过程中，每个学员都积极参与各项实操训练：初期火灾处置、应急疏散、防踩踏、防溺水、心肺复苏等，让我们规避了许多安全防范认识上的盲区，通过实战演练，将“应急行动规则的记忆转化为肌肉记忆”。

三、巩固学习成果，检验学习成效

实践是检验真理的唯一标准，同样实践也是检验教学效果的标准。在第三天的学习中，我们学习了专业的止血包扎方法，并了解了目前死亡率最高的疾病是心血管疾病，当患者在发病后，只有4分钟可以抢救过来，很多人都因为错失了这黄金4分钟而丧失了生命，可见学习心肺复苏的必要性。我们有幸在学习了《心肺复苏和止血包扎的方法》后，可以通过考试获得救护员资格证，用所学技能和知识去帮助周围的人。在考核前我们两两结对互相实践练习，在操作过程中，如果有队员遗漏操作步骤，其他队友还会及时进行提醒，帮助队友巩固学习，确保队员真正掌握学到的知识要领，做到“学以致用”。在不断巩固练习中，我顺利的通过考核，获得了救护证，这也是我本次学习中最大的收获。

为期四天的学习活动中，我們像海绵一样吸收了许多的安全知识，这次的线下培训不虚此行，让我们受益匪浅。回到幼儿园我们一定会把学到的新思路、新方法、新技能带到学校的安全应急管理和教育工作中去，为我们的校园安全筑起一道“防火墙”。

四、结语

都说“安全问题”重于天，我们不光要教给孩子们安全知识，还要帮助幼儿树立安全意识，培养他们基本的安全素养。只有这样，当那一天来临的时候，我们才可以和孩子们一起，怀揣着劫后余生的欣喜说一句：我们救了自己，我们救了同伴，我们让我们在这些灾害中受到了最小的伤害，我们才能充满欣喜的说：灾难与我们只是经历，我们还可以尽情去拥抱我们未来的无限可能。让安全警钟长鸣，以练促学，为校园安全筑起保护孩子一生的“防火墙”，我们在行动。

参考文献：

[1]杨太兵.筑牢校园安全的“防火墙”[J].湖北教育（综合资讯），2017（07）.

[2]贺军成.从细节入手筑牢校园安全“防火墙”[J].教书育人，2011（29）.

[3]王永刚，郁立旗.浅谈如何筑牢校园安全“防火墙”[J].学理论，2010（23）：260～261.