谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略

【摘 要】作为一门实践性和抽象性比较明显的学科，生物的学习难度和教学难度偏大，对学生和老师都是一个极大的挑战，为了摆脱传统教学模式的桎梏，有一部分生物老师开始立足于学生的个体差异性，积极开展形式多样的实践教学活动，鼓励学生在自主实验以及独立思考的过程之中掌握生物这门学科学习的核心要求。对此，本文以高中生物教学为分析对象，了解这一学科之中实验教学的重要性以及相关策略，以期为推动高中生物教学活动的顺利开展提供一定的借鑒。

【关键词】高中生物教学;实验教学;重要性;策略

实验是生物这门学科之中的重点以及核心，要想提高学生的学习能力，培养学生正确的行为习惯，老师需要注重实验教学环节的大力落实，将创造性的教学策略融入主体教学环节。在引导和鼓励学生的过程之中实现学生的良性成长和发展，保障学生能够掌握生物这门学科学习的核心要求，主动利用生物知识解决生活实际中的相关问题。

一、高中生物教学中实验教学的重要性

结合上文的相关分析不难发现，生物这门学科的实践性、应用性、工具性非常的明显，因此实验教学必不可少。为了体现生物教学改革的核心要求，老师需要着眼于学生的学习能力以及教学实践中的重难点，深化学生对生物抽象理论知识的理解和认知。与其他教学板块相比，生物实验所涉及的内容比较复杂，包含许多的细节元素，老师需要站在宏观的角度，将系统性的生物知识进行简单的梳理，帮助学生构建完善的逻辑思维框架，积极体现生物知识体系的引导作用和价值。其中实验教学具有一定的形象性以及生动性，对调动学生的参与积极性、实现学生的良性成长和发展意义重大，老师需要在课前做好充分的准备工作，将丰富多元的实验教学形式与学生的自主探究相融合，尽量避免的简单知识灌输，鼓励学生主动参与不同的实验操作环节，从而实现个人动手能力及水平的稳定提升。除此之外，实验教学符合素质教育的实际要求，对提升学生的逻辑思维能力、培养学生良好的学习行为习惯以及学习态度也有着重要的作用。

二、高中生物教学中实验教学的策略

老师需要注重教学策略的分析以及解读，了解新时代改革背景之下生物教学的新内容、新要求、新标准，结合学生的学习能力以及学习偏好精心筛选教学内容和教学形式，以此来实现有的放矢，从整体上提高课堂教学质量及水平，结合教学实践活动的开展情况来激发学生的参与积极性。

（一）转变教学观念

长期传统的教学模式导致一部分生物老师直接以简单理论知识的说教为基础，无视实验教学环节的大力落实，这一点不仅束缚了学生的个性化成长和发展，还导致实验教学的作用难以得到有效的发挥。对此，老师需要重新调整教学理念，转变思想观念，以学生的知识理论学习为基础，以学生的实践操作能力为原则，积极开展不同形式的实验教学活动，让学生能够结合个人已有的社会生活实践经验主动参与不同的生物实验，在自主学习和全身心投入的过程之中提高个人的学习能力，为其他学科的学习打下扎实的基础。另外，与理论知识相比，实验教学更加生动直观和有趣，因此能够在第一时间吸引学生的注意力，对挖掘学生的学习潜能，帮助学生树立一定的学习自信心也有着重要的作用。

（二）优化教学方法

教学方法与教学观念都是教育教学实践中的重要组成部分，对教学质量有着重要的影响，尽管有一部分老师已经意识到了生物教学的重要性并积极开展不同形式的实验教学活动，但是所采取的教学方法仍然比较传统，将主要精力和时间放在基础步骤的解析上，没有给予学生自由发挥的空间以及机会，学生参与自主实验的机会较少，因此个人的学习能力难以得到有效的提升，长此以往就会丧失生物实验参与的积极性。为了避免这一不足，老师可以优化教学方法，将提问教学、情境教学和小组合作教学融为一体，鼓励学生充分利用现有的实验资源培养个人的逻辑思维能力，掌握生物实验的技巧和核心。

（三）加强师生互动和沟通

新课程改革明确强调学生是教育教学中的主要对象，老师需要站在学生的角度，注重与学生之间的良性交流和沟通，降低学生的理解难度，将情感元素融入主体教学环节，以此按照高中生物教学之中的实验教学要求，老师要站在学生的角度设身处地的为学生着想，构建良好和谐的师生互动关系，通过及时沟通以及交流来鼓励学生大胆说出个人的真实意见和想法，主动寻求老师的帮助。其中师生之间的良性互动要求老师在完成主体教学环节之后与学生做朋友，深入学生的生活实际，让学生能够向老师倾诉个人的真实想法，学会信任老师并将老师作为个人学习也和成长道路中的指路人。

三、结语

在高中生物教学的过程之中实验教学尤为关键，老师需要了解这一教学板块之中的核心及要点，坚持学生的主体地位，围绕学生开展相应的教学实践活动，以此来从整体上提高高中生物实验教学质量及水平，让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下对生物知识有一个客观的认知，学会举一反三和学以致用，提高个人的实验动手能力及水平。

参考文献：

[1] 陈礼香.浅谈高中生物教学中实验教学的重要性及策略[J].中国校外教育，2014（s2）：411.

[2] 臧贵明.高中生物教学中实验教学的重要性和策略[J].科普童话：新课堂.

[3] 张楠.高中生物实验教学的重要性及开展策略[J].甘肃教育，2018（5）.

作者简介：焦淑红，女，生物教育本科学历，一级教师。