人文素质教育在大学健美操教学中的渗透研究

唐敏红

摘  要：随着我国素质教育的不断发展与改革，高校的体育健身项目越来越丰富，现如今很多健美操教学受到了很多高校学生的喜爱。健美操教学对学生的柔韧性及平衡性的要求比较高，帮助学生塑造良好的体形。本文首先对在大学健美操教学中滲透人文教育的意义，其次对当前高校健美操教学中存在的问题分析，最后从5个方面给出了人文素质教育在高校健美操教学中的渗透策略，以供专业人士交流参考。

关键词：人文素质  教育  大学  健美操  教学

中图分类号：G831                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0063-02

Abstract： With the continuous development and reform of quality education in our country， the physical fitness program in colleges and universities is more and more abundant， and now many aerobics teaching is loved by many college students. Aerobics teaching requires relatively high flexibility and balance to students， helping students to shape a good body shape. This paper first of all on the significance of infiltration of humanities education in college aerobics teaching， secondly， the analysis of the existing problems in the current college aerobics teaching， and finally from five aspects， the humanities quality education in college aerobics teaching penetration strategy， for professionals to exchange reference.

Key Words： Humanquality quality; Education; University; Aerobics; Teaching

素质教育的开展就是为了培养出更多高素质专业人才，因此学生的人文素养也受到了社会的高度重视，人文素养指的就是学生在学习文化知识技能中道德品质、文化素养、审美等。素质教育包括德、智、体、美、劳5个方面，健美操教学可以帮助学生强身健体改善学生的柔韧性和身体素质，同时还可以提高学生的审美能力促进学生综合发展。

1  在大学健美操教学中渗透人文教育的意义

健美操结合了力量和美同时还渗透着人文教育，人文素质从大方面来讲就是一个人内在的思想品质，比如说爱国主义精神和民族精神等。从比较狭小的角度来看就是学生的文化素质和思想道德品质。健美操教学就是为了培养学生的身体素质和文化素质。

1.1 培养大学生优秀的团队合作能力

我国很多高校受应试教育影响比较严重，在教学中对学生的专业技能和专业知识的学习比较重视，但是对于学生的合作能力并不是很重视，因此很多学生都显得比较自我。健美操是一项需要多人共同合作的体育项目，高校体育教师可以通过健美操教学培养大学生人文素质，引导学生融入团体合作当中，提高学生团体合作能力。

1.2 学生通过健美操学习自我调节

健美操对学生的身体平衡能力、耐力、柔韧性都有着很高的要求。有一部分大学生自我感觉比较良好，但是进入社会之后就表现出不自信。因此在步入社会之前学生就需要自我调节。健美操是一项难度比较高的体育项目，比如说有一些学生的身体协调性不好，无法顺利地完成一些难度比较大的动作，或者是在学习中会与其他同学的配合不够顺利。在整个学习的过程当中学生只有主动克服困难，有乐观心态去面对问题才能提高大学生的自我调节能力。

1.3 提高大学生敢于创新的精神

大学生的创新精神和思维创新能力对于他们今后工作来说有着一定的作用。在健美操教学中教师可以让学生之间互相交流编排动作，学生之间可以选择合适的难度在所有队员积极配合下完成相应的动作，这样可以提高学生的自信心，自信心对于大学生的创新精神有一定的促进作用。

2  当前大学健美操教学中存在的问题

2.1 健美操教学中对人文素质教育重视不足

健美操教学在高校体育教学当中深受学生的喜欢，但是对于健美操当中的人文素质重视度并不是很高。健美操教学对学生人文素养的提高有着很重要的作用，但是很多高校体育教师在教学中学生的人文素质教育，对健美操人文因素挖掘不够深，对人文素质教育内容研究比较欠缺。

2.2 健美操教学的内容和形式不够完善

在高校健美操教学当中，很多体育教师都比较注重健美操动作规范性和统一性，因此学生在健美操教学中只能反复地训练几套固定的动作。这也是导致一些大学生对健美操教学产生厌烦心理的主要原因，这样的教学内容不利于健美操教学的开展。同时很多高校在教学当中依然在采用传统的教学模式，教师在前面示范学生在下面模仿，然后安排学生不断去训练模仿。这样乏味的教学模式会直接影响学生学习健美操的积极性。

3  人文素质教育在高校健美操教学中的渗透策略

3.1 加强人文素质教育在健美操教学中的渗透

人文素质对大学生未来的发展有着重要的作用，人文素质的养成不是短时间就可培养成功的而是需要一个比较长的过程。健美操是集审美、力量、艺术为一体的技能型运动项目，对学生的身心健康发展有着很重要作用。同时健美操中还包含很多人文素养，学生在健美操学习中可以培养自己的合作精神、坚韧不拔的毅力、健康审美及创新精神等。这些都是当今社会对人才的要求以及学生必备的优良品质，因此在大学健美操教学渗透人文素质对学生来说是很重要的。

3.2 以人文素质教育为依托不断完善健美操教学内容

在高校健美操教学当中教师不能只注重健美操的美感和强身健体的功能，还需要在教学当中引导学生在健美操教学中不断完善自己的人格，提高自己人文素质。因此高校需要增加健美操教学课时，在实际教学中为学生传授健美操当中的人文素养。其次教师还需要不断丰富教学内容改变教学方式，教师可以利用多媒体教学设备和微课进行教学，通过网络让学生了解更多的健美操教学知识。这样不仅可以丰富教师的教学内容，还可以提高学生对健美操教学的兴趣。

3.3 多方拓展健美操参与途径，不断强化大学生人文素质

健美操训练受到大学生的喜欢是因为健美操教学包含音乐、审美和平衡能力。因此高校首先需要加强高校俱乐部的内部建设，这样不仅可以提高学生参与健美操训练的体验感，还可以让人文素质教育的内容更加的丰富。其次学校还需要开展更多的教学活动和社团活动及健美操竞赛，让学生在活动当中可以了解更多的健美操内容，提高学生学习兴趣。最重要的一点就是每一个学院应该定期开展健美操大赛，让学生可以养成良好的竞争意识。

4  结语

综上所述，可以看出健美操教学对大学生人文素质的提高有一定的作用。学生通过健美操学习自我调节，同时健美操教学还可以提高大学生敢于创新的精神。教师在教学当中需要多方拓展健美操参与途径，不断强化大学生人文素质，并且以人文素质教育为依托不断完善健美操教学内容。

参考文献

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