幼儿戏剧教育的重要性及实施策略分析

孟索南召玛 乔吉花

【摘 要】幼儿教育是基础教育，对于幼儿的成长能够产生直接的影响，因此应该积极关注幼儿教育的各个环节及教学内容，使幼儿教育的成效更加显著。本文将分析戏剧教育在幼儿教育中扮演的重要角色，明确戏剧教育对于幼儿教育的重要影响，以及探究幼儿戏剧教育具体的实施策略。

【关键词】幼儿教育;戏剧;重要性;实施策略

中图分类号：G61文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）18-0029-01

戏剧属于一种艺术，将其融入至幼儿教育中，能够让孩子们接受艺术的熏陶，对于他们的成长有着深刻的影响。将戏剧融入幼儿教育，能使幼儿明确戏剧这一传统文化富有的内涵，从而更好地接受老师们的指导和帮助，努力提升自己的艺术修养。

一、幼儿戏剧教育的重要性

（一）提升幼儿的审美意识

戏剧本身就是一门综合的艺术，通过相对生动的表现形式吸引幼儿的关注，借助个性鲜明的人物，激发幼儿的探索欲望，在幼儿教育中发挥着积极作用，因此被视为幼儿教育中的一项重要内容。所以我们需要切实地关注戏剧的重要性和教育意义。根据新课标提出的要求，戏剧教学应该从经典戏剧作品中汲取营养，培养幼儿的审美意识，提升其基本的文化素养。幼儿戏剧富含着极为丰富的内容，如话剧和皮影戏等等。任意一种剧种都能彰显出其独特的魅力，歌舞剧主要是借助于载歌载舞的形式，话剧则是通过人物的对话和肢体语言等，传达出作品的主旨。就是这种丰富的表现形式，使得幼儿的视野得以开阔，对于其审美情感的培养具有显著作用，同时可在这个过程中逐步提升其审美意识[1]。

（二）锻炼幼儿的鉴赏能力

音乐就是声音的艺术，往往是通过声音将形象和思想加以塑造和传递，舞蹈则属于一种形象艺术，主要是借助于身体的动作加以表达。在戏剧艺术中，音乐主要是唱腔和相应的伴奏，舞蹈则是程式化的身段表达，加之美术元素的融入，使得戏剧艺术魅力充分显现。在不同的艺术形式相互融合的过程中，艺术元素也在戏剧教学中彰显出来。戏剧艺术本身就存在着极为明显的包容性，因此通过将各种艺术相互整合的方式，使得幼儿的审美兴趣被大大激发。同时借助于相对直观的形象和有趣的活动等，引导幼儿们真正参与到学习实践中，对于他们鉴赏能力的培养有着积极作用。

（三）激发幼儿的创造力

在幼儿戏剧教学中，戏剧的排演属于核心的教学内容，因此应该积极地关注这个教学环节的落实情况。幼儿往往是依照剧本，将小组视为单位进行合理的排演，这个过程可以激发幼儿的创造力。在这个过程中，幼儿们会认真地分析自身的角色，还能将语言表达加以分析，借助于直观感受和自我理解等，使文字传达出的人物情感充分显现出来，同时还能借助于灵活的肢体语言，使剧本的内涵表现出来。这个过程真正地将幼儿的主观能动性发挥出来了，属于对剧本的二次创作，可以逐步地深化幼儿的体验，激发他们的创造力，为其创造优秀的作品打下坚实基础。

二、幼儿戏剧教育的实施策略

（一）精心设计，调动学习主动性

应该站在幼儿的角度，探索幼儿的认知规律和具体审美特征，从而调动起他们学习戏剧的兴趣，使其主动性充分彰显出来，实现独立思考和自我认知，并培养他们的鉴赏能力和审美能力，让其实现更加全面的发展。幼儿教师在开展戏剧教学的时候，应该重视幼儿们的兴趣点，运用相对形象且具有吸引力的语言和动作等，调动起他们的探索欲望，使其可以全身心地投入到相关的教育活动中，强化最基本的学习意识。在幼儿们具备基本的戏剧意识后，老师应该重视幼儿们多种感官的调动，使他们的戏剧体验得以丰富。教学实践中需要积极地挖掘幼儿的实际需求，提升幼儿对戏剧的学习主动性，保证其全面的发展。

（二）强化互动，营造良好的氛围

只有相对轻松活跃的氛围，才能让幼儿园戏剧教育的开展更加顺利。老师应该积极重视与幼儿的互动和交流，在相对轻松的艺术氛围中使幼儿们感知到学习戏剧的乐趣。同时，老师要抓住机会对幼儿积极培养，使幼儿获取更为直观的审美体验，在戏剧艺术教学的互动中提升艺术感知力，强化情感体验，让幼儿充分领略到戏剧艺术的魅力。幼儿园戏剧艺术教育的顺利开展需要特定氛圍的营造，只有这样，才能调动起幼儿的多种感官参与。结合戏剧艺术的规律，为幼儿营造出良好的艺术氛围，促使戏剧艺术教育的方式得以优化，能在潜移默化中促进幼儿全面发展。

（三）积极拓展，将戏剧融入生活

对于幼儿教育来说，将生活中接触到的事物与戏剧教育相互融合，才能更好地体现出教育的意义【2】。老师应该积极拓展戏剧教育的内容，让戏剧和幼儿的生活联系起来，保证幼儿更加熟练地掌握戏剧的知识和技能等。戏剧艺术和幼儿的生活联系在一起，能让幼儿借助艺术的方式将生活中的美好加以呈现，同时在学习中深刻感悟生活，丰富自身的情感，体会到学习和生活的乐趣。

三、结语

本文从幼儿教育和戏剧教育结合的重要性出发，提出相关的对策，旨在为广大的教育工作者提供有效的借鉴和参考，使幼儿在接受戏剧教育的过程中，真正能够提升自己的艺术修养和审美能力，实现全面健康的发展。

参考文献：

[1]付毅芳.生长戏剧视域下幼儿故事剧活动的组织与指导策略——以中班原创故事剧<11只小猫游泉州>为例[J].幼儿教育研究，2019，（04）：41-44.

[2]赵靓.木偶戏剧在幼儿园活动中运用存在的问题与对策——以山西孝义木偶戏剧为例[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（06）：94-97.