星星火炬耀旧部 红色基因代代传

陈颖

旧部前小学少先队大队是一个朝气蓬勃的集体，它由36个团结向上的中队组成。学校少先队文化底蕴深厚，少先队工作认真落实立德树人根本任务，面向每一位队员，着力培养队员的全面素质、个性品质和良好行为习惯。在新一轮《少先队改革方案》的指引下对照方案，落实细则，进一步规范少先队工作，强化实践体验，共创品牌特色，树立典型示范，狠抓队委培训，提升少先队组织竭诚为少年儿童成长服务的能力，促进少年儿童核心素养的全面提高。

一、找准改革方向，落实各项举措，打下坚实基础

在推进少先队改革进程中，作为少先队基层，旧部前小学少先队大队在认真落实少先队改革中，结合学校实际，以行之有效的举措推进各项工作。

1.纵深改革，落实“校校少代会、校校少工委、队队公众号”

旧部前小学少先队组织机构健全、制度完善，学校高度重视少先队工作，认真贯彻落实《中共广东省委关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》《中共广州市委关于进一步加强少年儿童和少先队工作的实施意见》等有关文件精神，切实有效落实《少先队改革方案》及《越秀区中小学少先队改革任务清单分解表》的具体要求：每学年召开一次学校少代会，体现队员的民主意识;每学年成立新一届学校少工委，由学校党支部书记、大中队辅导员、社会各界人士、家长和队员代表组成，坚定不移地支持少先队工作，加强对重大问题的研究，提高决策科学化水平，为旧部前少先队身体力行、建言献策，使少先队组织形象扎根在新时代家长和少年儿童的心中;建立“旧部少先队”微信公众号，由队委撰写微信推文，自主管理微信公众号，通过新媒体及时向上级少工委、全体少先队员和广大家长汇报旧部少先队最新动态，提升少先队组织竭诚为少年儿童成长服务的能力，在少先队改革工作中起榜样示范作用。

2.改革评价，健全少先队激励机制

旧部少先队重视“红领巾奖章”活动的研究和探索，把“紅领巾奖章”活动与“为孩子打好生命的底色”的学校办学理念、主题教育活动、社会实践活动相结合。实践中以雏鹰奖章为基本载体，建立人人可行、天天可为的“旧部之星”争章计划，让孩子们在宽松、愉悦、开心的无压力状态下快乐学习，使其综合素质得到了有效的提高的同时，提升了少先队组织的归属感和光荣感。“学习之星、阅读之星、健康之星、服务之星、科创之星、艺术之星、进步之星、全勤之星”，比以往的“三好学生”评定更具时代感，体现少先队员的个体差异。学期末先由队员根据本学期自己的表现，自主申报，再通过中队民主评选，并征求各科老师的建议，再由中队委综合评定。凡达到六星或以上的队员，将会率先获得在每学年第二学期的期末评为“旧部之星”的资格。四学年下来，孩子们积极参与到“旧部之星”争章活动中，涌现了一批批全面素质协调发展、具有终身学习能力的旧部之星，为每年寻找“最美南粤少年”活动做好充分准备，受到队员们、家长们的一致好评，实现少先队工作目标具体化，少先队评价有形化。

3.落实课程，增强少先队光荣感和组织归属感

根据全国少工委《关于推进少先队活动课程建设的通知》要求，我校大力抓好文件的落实，明确把少先队活动每周1课时安排在周五下午第一节，确保少先队活动时间。由队员和辅导员共同制订活动内容，有固定召集人，按照少先队活动程序进行，用活动吸引孩子，用崇高庄严的队仪式熏陶队员们，让他们在活动中喜欢少先队组织，了解少先队组织，培养向往为少先队服务的感情，努力增强少先队活动的吸引力和实效性，其教育效能事半功倍。

二、紧扣时代要求，打造品牌活动，厚植红色土壤

红色基因是中国共产党精神内核，是中华民族的精神纽带，是少先队政治启蒙教育的灵魂和核心。学校少先队大队组织辅导员认真学习改革内容，弄懂红色基因的实质、本质和内涵，加强红色文化的熏陶，在少先队中队文化、课程开发、红领巾寻访活动等方面，融入红色教育活动。

1.“小辅导员”队前教育

按照队前教育“七知六会一做”要求，每学年由四、五、六年级队委自愿担任“小辅导员”，在新学年开学后志愿与新生预备中队开展“手拉手”辅导活动，帮助一年级小伙伴上好队前教育课（七知：我们的队名，我们的队旗、队徽，我们的标志，我们的队礼，我们队的创立者和领导者，我们的作风，入队誓词;六会：写入队申请，读入队誓词，戴红领巾，行队礼，唱队歌，呼号;一做：入队前做一件好事）。儿童节前夕，由大队辅导员围绕“入队十知道”统一给全体一年级新生上队前教育课，检验“小辅导员”队前教育的效果。每轮入队仪式均邀请全体新队员的家长一同参加。

2.“小鼓号手”综合训练

旧部少先队鼓号队拥有8个单元的庞大规模，是学校少先队的特色队伍，在全市、全区中享誉盛名。学校少先队一直致力延续和巩固这个独特而又有一定社会影响力的少先队特色队伍，长抓不懈鼓号队员的专业训练和梯队培养，重视每学年的新旧队员交接训练等。训练的过程中，鼓号队员在不断提升吹奏技巧和能力的同时，逐渐养成刻苦耐劳、团结协作的良好品格。鼓号队曾多次承担省、市、区级少先队活动的迎宾工作和出、退队旗任务，得到上级少工委的一致好评。

3.“小创客”科学实践

我校依托“全国科技体育传统校”“全国航空特色学校”、“广东省青少年科学教育特色学校”平台，结合学校的科技教育特色，以奠定旧部学子生命底色为理念，遵循“以人为本、面向全体”的原则，坚持课内与课外相结合、普及与提高相结合、培养兴趣与提升素养相结合的三结合思路，让每一位队员通过“三动手”实践：动手画科学、动手做科学、动手记科学：做一次科学小实验，并将实验过程记录下来，完成一份实验小报告，积极主动参与每一次“发现——发问——解决问题”学习过程，培养好奇、好问、好探索的学习品质。开展各种少先队员喜闻乐见的创新实践活动，如“当广府文化与创客相遇”活动、“搭建乐高，创作主题故事”活动、“制作神气的不倒翁框架”活动、“设计创意电子贺卡”活动、“放飞梦想”纸飞机竞赛等，每一个旧部队员在轻松、自由、开放的队活动氛围中，像科技创客一样投入到创造之中，让广大旧部队员拥有创新意识和抗逆力，并乐于动手实践，为旧部学子搭建张扬个性、展示成果的平台。

三、打造专业队伍，分层着力打造，带动师生发展

1.强化辅导员培训，提升队伍专业化

我校设立专职大队辅导员1名，按学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，明确辅导员工作为主业，同时承担一定的教学工作。目前有36个中队，每个中队由班主任兼任中队辅导员，均享受班主任待遇。辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，与教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，并记入本人档案，作为考核、聘用、评选先进、职务和工资晋升的重要依据。学校同时在政治、工作、学习、生活上予以关心、爱护和培养。按照公开招募、自愿报名、组织选拔、经常服务的方式，认真选聘热心少先队工作、懂教育、责任心强、有能力、有一定经验的人士担任少先队志愿辅导员。为了让老师更加能够胜任少先队辅导员工作，我们将少先队辅导员工作技能发展成为教师专业发展的培训内容，以“少先队基本工作要求、少先队活动组织要求、少先队辅导员基本职责、团体辅导——少先队活动带领技巧、体验教育活动技巧、少先队改革方案”为课程设置，通过培训让辅导员重识少先队组织及工作，树立辅导员的责任心和提升使命感，规范辅导员在新形势的工作行为，为服务少先队积累经验。

2.落实队委培训，提升学生综合力

我校十分重视队委的培养，通过民主竞选、定期换届，建立队委任职制度，尝试自我推荐、竞争、民主选举相结合的队委部选拔方式，由自荐或推荐的候选人中通过自我介绍、才艺展示、少先队知识问答、即兴演讲、调查报告等环节过五关斩六将，选举成立一支少先队队委队伍。在中队委的选拔上由各中队采取自由选择民主选举法、自我推荐法、队长责任制、竞争选举法、队委轮换制等办法进行实践。并且成立“队委学校”进行集中培训，搭建队委锻炼的舞台，实行每周一次的大、中队委培训制度，每年一次的队委训练夏令营，采用课堂讲授、经验交流、资料自学、实地学习等多种形式，使队委们能够担当好各自的队委角色，实现自我管理，提高了队委的综合素质。

责任编辑龙建刚