新时代我国棒垒球运动SWOT分析及推广战略研究

王 鹏

陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119

1 前言

棒球运动是一种集体性、对抗性很强的球类运动项目，被誉为“竞技与智慧的结合”。现代棒球起源于美国，是在英国板球的基础上发展起来的。1845年，世界上第一个棒球俱乐部在美国纽约成立，并出现了第一部棒球比赛规则。[1]垒球运动源于美国，起先是救火员们的热身运动，后来在人们的组织和推广下垒球运动于1996年成为奥运会正式项目。棒垒球是一项集跑、跳、投、打于一身，充满了智慧与技巧的游戏性运动，通常被称为“姊妹球”。[2]棒垒球运动广阔的发展前景和巨大的潜在市场值得我们去进一步挖掘和开发。习近平总书记曾提出“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则中国强，体育强则中国强。”中国共产党第十九次全国代表大会报告中提出“加快推进体育强国建设”。这是有史以来中国共产党代表大会报告中第一次提出体育强国建设，折射出中国特色社会主义进入新时代的体育的新定位。[3]因此在新时代发展节点下，关于在我国推广普及好棒垒球这一国际热门体育项目对我国推进体育强国建设和突出中华民族体育精气神都具有深远影响。

2 我国棒垒球运动 SWOT 分析

2.1 优势

2.1.1 竞赛运行和组织机构逐渐完备

1907年，中国最早的棒球比赛是由北京汇文书院和通州协和学院举办。1952年，中国人民解放军首届全军运动会举办了棒球和垒球比赛。1959年，第一届全运会上，棒球被列为正式比赛，有23个省和市的队伍参加。在1979年的第四届全运会上，有14个省，市队参加了棒球比赛。1988年，中国首次举办官方棒球锦标赛。2002年，第一届中国棒球联赛由国家体育总局小球运动管理中心和中国棒球协会主办。不仅如此，我国棒垒球联赛比赛日益增多，例如国内比赛增加了全国青年锦标赛、全国青少年棒球锦标赛（A、AA、AAA）、全国软式垒球锦标赛、全国慢投垒球锦标赛等，比赛数量和种类的增多也显示了我国棒垒球项目在政府部门领导组织下，竞赛体系和运行模式日渐成熟。同时，国际比赛也在蓬勃发展，例如增加了中国杯国际垒球邀请赛、世界名校垒球邀请赛和亚太少棒锦标赛等。[4][5]这些赛事的举办也证明了我国在棒垒球项目赛事上有了一定的经验，有能力举办好国际赛事，也从侧面反应我国棒垒球项目希望在与别国交流比赛中学习他国经验和长处的倾向。我国棒垒球运动从最开始的学校举办到现在通过专门的组织机构运行与负责，竞赛由最开始的以交流和娱乐为目的的业余比赛形式发展到现如今全国性的高水平职业竞赛体系，这表明我国的棒球和垒球比赛系统正在进入一个有序健康的发展轨道，朝着“职业”联赛的目标前进。与此同时，除职业联赛外，大学生棒球联赛也在不断完善发展，参赛队伍不断增加，赛事分组也日趋合理。北京、上海两地的高校联赛已经形成历史传统，具有了相当规模，每年都成为大学生棒球运动的重要节日和展示舞台。[6]

2.1.2 项目优点及文化传播

棒垒球运动属于技战能主导类轮换攻防对抗性项目。[7]是一项以团队合作和对抗为特征的球类运动项目，其特点是趣味性，游戏性，军事性，竞争性和智慧性。对运动者的逻辑思维能力和身体健康都有很好的锻炼效果。[8]棒垒球包括软式棒垒球、快速垒球和慢速垒球等，因此可以迎合不同年龄段的人群，人们可以根据自身的情况进行选择。棒垒球运动可以作为亲子、家庭类的大众化运动，有助于促进社会和谐、营造家庭文化和提高国民健康。习近平总书记在2016年在全国卫生与健康大会上提出实现国民健康长寿。通过棒垒球运动，可以实现全民健康，进而推动新时代全面小康建设。另一方面，从该运动竞技水平发展较高的我国台湾和日本、韩国等国家以及1981年我国少年棒球队在世界少年软式棒球赛的获胜以及中国女子垒球队曾在国际上获得的众多成就等，我们也都可以看出棒垒球运动是一项比较符合亚洲人熟练掌握并适合长远发展的运动项目。

再者，棒球文化进入我国已有悠久历史，虽然我国参与棒球运动的人数与美国、日本等国相差甚远，但棒球文化随之带来的时尚潮流文化和经济价值却已影响深远。例如我们经常见到的棒球衫、棒球帽以及与棒球有关的商标文化，这些事物都给我们的社会经济和生活带来了潜移默化的影响。

2.2 劣势

2.2.1 硬件设施与专业人才的缺乏

“体育是科技的橱窗”。棒垒球运动的场地建造与器材较为昂贵，在我国很多高校和地区数量稀少且分布不均。在经济快速发展的一些国家，每几千人中就有一片场地，而我们的棒球场主要集中在较发达城市的大学和运动队的训练基地。[9]“国家高水平体育后备人才基地( 2017—2020) ”大部分分布在中东部。[10]地域间经费投入不平衡，西部体育人才流向中东部，社会指导员数量东部要明显高于西部。[11]棒垒球场地稀缺、人才分布不均以及不同地区间体育发展的巨大差异在很大程度上限制了我国棒垒球项目整体水平的提高和该项目的普及推广。另一方面，由于棒垒球项目在我国推广普及程度不高，参与人群较少，因此与之相关的裁判、教练和教师数量稀少，只有在经济较为发达的沿海城市和部分高校才有一定数量的专业人士，地区差异十分显著。

2.2.2 规则难懂、赛时不可控和缺少激烈竞争

棒垒球项目规则繁多复杂，不像篮球、羽毛球或乒乓球一样规则较为简单易懂，上手较快。这在很大程度上限制了人们对该运动的喜爱和尝试。除此以外，棒垒球又包括软式棒垒球和慢速垒球等，虽然规则有相似之处，但仍存在一定差异，无形当中给参与者带来不便。如果没有专业人士的讲解或长期观赛经验，个人很难掌握该运动的规则。另一方面，棒垒球项目的比赛时长不像羽毛球、篮球和足球一样比赛时长可以预测，棒垒球由于其规则的原因，导致比赛时长不固定，一般要3-4小时且赛程较长，这也使得媒体不便对其进行直播，也是大众对该项目了解程度较浅的原因之一。最后，棒垒球运动比赛的强度不高。整场比赛的大部分时间都是投手的个人表演，投手即是棒垒球项目的关键先生。这在一定程度上给部分初入棒垒球的观众带来极大的不适应，造成棒垒球观赏价值较低的误解，从而对棒垒球项目不感兴趣。以上的三种原因也是造成棒垒球项目在奥运会上影响较小，甚至被砍出奥运会。

2.3 机遇

2.3.1 棒垒球返奥以及国家支持

2016 年，国际奥委会第 129 次全会通过了将棒垒球等五项运动列入 2020 年东京奥运会比赛项目的提案，棒球和垒球正式成为2020 年奥运会的官方比赛项目。[12]众所周知，奥运会无论是在世界还是我国都具有不可言喻的强大影响力，棒垒球项目得以重返奥运会，显示了该运动具有一定的广泛认可度和普及性。而我国竞技体育是在举国体制的模式下发展，该模式长期以来都是以在比赛中与他国竞争，争取优异比赛成绩、打破记录、夺取金牌为目的的体育体制。因此，棒垒球项目重返奥运会将会是该项目在我国得到进一步推广和发展的重大机遇。与此同时，国际奥委会一直强调体育为全人类服务。[13]在我国迈入新时代这一历史阶段后，借棒垒球返奥这一机遇，普及推广棒垒球项目在我国的发展，对于新时代我国借助体育这一通用语言在外交格局中与他国架起沟通桥梁，促进人类命运共同体具有深远的影响。

2004年，《北京市义务教育课程改革实验教材体育教学指导用书》将垒球正式列为北京市中小学体育教材。2007年中国垒球协会项目推广委员会与中国教育学会中育教育发展研究中心合作，将软式垒球列入《中国教育学会“十一五”科研规划课题》。2011年，《推广软式垒球运动对促进阳光体育开展、促进学生身心健康的实证性研究》课题正式列入国家社会科学基金“十二五”规划教育科学课题。西安市公布方案，2019年中考体育特长生招生增加棒垒球项目。加之目前我国一直在进行体育强国建设，这也给棒垒球发展提供了契机。综上，可以看出我国对于棒垒球项目无论是在地方区域还是教育改革层面都给予棒垒球项目巨大的发展空间。

2.3.2 学生热衷以及高校重视

自2003年中国大学生棒球和垒球协会成立以来，会员大校的数量不断增多，也使得棒球和垒球运动从松散自由到有组织、有领导的发展阶段。目前我国开展棒垒球运动的高校有100余所，彰显了棒垒球运动其独特魅力和学生对其的热情。这与棒垒球项目自身优势和大学生这一年轻群体的特点相关。棒垒球是一项集竞技性、观赏性和娱乐性为一体的高品位、高层次的运动项目,它不是一味的拼体力,而是要动脑斗智、以巧取胜,有着独特魅力和深厚文化底蕴。[14]而大学生又正处于各项身体素质发展的高峰期，乐于接受新事物，思想和反应较为敏锐，通过对棒垒球项目的学习，十分容易上手以及初步掌握。不仅如此，棒垒球运动培养团队精神，锻炼身体，增进同学之间的友谊、培养个人的意志品质的优点是大学生普遍认可和接受的。[15]

高校棒垒球的发展壮大将会是我国棒垒球发展的未来和希望，是棒垒球火种保存和壮大的摇篮。此外，中国有100多所高校在体育课程中加入了棒球和垒球,如北方工业大学 、清华大学 、北京大学 、广州体院等。有的学校一节棒球课能吸引四十至五十名学生参加 , 甚至有的学生被棒球运动所吸引 , 常年进行棒球课程的学习。[16]

2.4 威胁

2.4.1 大众体育项目的竞争

十九大报告提出中国特色社会主义进入了一个新时期。现如今的中国，人民生活水平极大提高，国民素质不断发展，健康意识进一步得到提高。国家已经启动了一项旨在改善国民整体健康和福祉的全民健身计划，重点是青少年和儿童。无论是社会还是学校，各种体育项目兴趣班开展的如火如荼，例如目前较为流行的足球，篮球，羽毛球等项目都已在社会或学校中占有一席之地。棒垒球运动作为我国发展较为薄弱的体育项目且对场地设施又有特殊要求，扎根于饱和的体育市场就显得尤为困难。不仅如此，在大众眼中看来, 棒球运动仍然是“ 少数人的体育运动”, 它和全民健身运动“ 不太沾边” , 似乎游离于运动之外。这些大众对于棒垒球项目的误解，加之我国棒垒球项目职业化水平和竞技水平与美国、日本等国家还存在着巨大差距，因此棒垒球项目目前只是在同类传统优势项目发展的夹缝中缓慢发展。

2.4.2 大众传媒对棒垒球宣传力度较低

在现如今这个信息大爆炸时代，媒体特别是主流媒体是人们获取信息的主要渠道，对任何一个体育项目的普及与发展都至关重要，积极的宣传可以使观众准确清晰地了解该项目文化、规则和价值，对培养这一运动的群众基础具有重要的意义。因此在新形势下，应挖掘各类传播媒介对体育文化产业的正面影响力，促进体育文化产业在新兴媒介大发展大繁荣的背景下借力腾飞。[17]但目前在我国，主流媒体对于棒垒球运动关注度和宣传力度极为有限，使得这一项目在基层群众中了解和认可度较低。此外，大众传媒像一把“双刃剑”，我国的大众传媒的焦点大多在我国优势项目或群众基础较为成熟的项目，而棒垒球运动在我国群众基础薄弱且职业水平仍待提高，这也使得棒垒球项目在我国的推广普及步履维艰。

3 我国棒垒球项目推广战略

3.1 策划品牌赛事，提升棒垒球运动竞争力

棒垒球的推广普及应抓住新时代下的政策、物质等契机，以棒垒球项目发展较好的城市地区作为试点，策划举办高水平棒垒球赛事，引领棒球和垒球运动的新理念新风尚。试点城市或地区发展成熟后，以点带线、带面，带动临近区域棒垒球项目的发展。另一方面，通过与职业高水平棒垒球运动员的合作，吸引大众传媒眼球，进一步引起社会关注度。

3.2 培养棒垒球专业人才

首先要加强教练员思想道德品质建设，对教练员建立严格的规范制度。其次，加强教练员对于青少年身体发展规律的学习，提高理论与实践知识，建立严谨规范的培训机构，进入棒垒球发展较好的高校参加学习，将青少年身心发育规律与运动训练有效结合。专业人才方面，裁判员的以及赛事管理人员的培养也十分重要。建立棒垒球裁判员等级和培训体系，设立国家级、一级和二级，执裁相应不同年龄组的比赛。

3.3 构建棒垒球“金字塔”赛事体系

图1 棒垒球赛事体系构建图

完善的竞赛制度是培育高价值赛事体系的基本保证。首先构建自下而上的“金字塔”棒垒球体育赛事[18]（见图1）赛事是递进性的且联系紧密；联赛组组建不同年龄段的小组赛，联赛分为省级和区级比赛（预赛、区决赛），符合标准和条件的每个城市和地方都可以分为几个竞争区。报名统一采用线上报名。其次，根据课余时间和节假日安排比赛，让孩子们可以走出教室、走向操场、远离电子游戏的干扰，达到增强体质以及培养棒垒球后备人才的目的；最后提高棒球和垒球赛事的质量，深化棒球和垒球赛事服务体系的改革。