社会主义核心价值体系下的教师职业道德研究

【摘要】本文旨在为提高高校教师的职业道德素养与规范提出建设性意见，结合现实中师德建设出现的状况，切合实际地对社会主义核心价值观进行了透彻讨论与分析。

【关键词】社会主义核心价值体系  高等学校  师德建设

自始至终对人类的探讨产生巨大而深刻影响的，就有人们在满足自身需要外界物与自身的关系中所构建的价值。价值是人类文明高度发展的产物。社会主义意识形态的本质很好地体现在了社会主义核心价值体系上。社会主义核心价值体系的基本内容丰富而多彩，其中包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等等，是人类在对社会历史全方位探究的辉煌成果。高校教师作为文化和思想传播的重要媒介，更应该承担好社会和人民群众赋予其教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的重要使命，只有这样，才能充分发挥在引领时代思潮过程中的巨大作用。所以说，教师职业道德建设必须建立在社会主义核心价值体系的基础上。

一、坚持马克思主义指导思想，为高校教师师德教育提供坚实的思想基础

在社会主义核心价值体系的确立和发展中，马克思主义指导思想发挥了其核心作用，它可以说是社会主义核心价值体系的灵魂所在。马克思主义更是我们立党立国的根本思想。这些都是缘于其对自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的影响深远。教师由于其本身的工作性质，作为人民群众一员的同时，在社会发展中更是起到了特殊并且重要的作用，所以更应该对马克思主义指导思想进行深刻探究。社会主义的建设者和接班人必须是高层次、高素质、高质量的合格人才，而培养这些人才乃是高校教师的根本职责。马克思主义对师德建设有着至关重要的影响。马克思主义不仅仅是一套完整的科学体系，更是人类伟大事业的最终目标。教师只有认真学习马克思主义，学会运用其中的世界观和辩证法，并且以党中央提出的一系列马克思主义中国化的理论要求自己，最终形成正确的三观，树立崇高的理想信念，达到人民群众提出的要求。

二、坚定中国特色社会主义共同理想，为高校教师师德教育提供正确的目标指引

师德建设要坚持不断追求中国特色社会主义共同理想。广大教师要加强对中国特色社会主义本质的认知，就像江泽民同志说过的那样，“我们党建设有中国特色社会主义的理论是正确的，是符合最广大人民的利益和要求的”，共同理想是一个国家、一个民族的核心价值体系，是一个整体透露出来的文化内涵，是社会文明发展的不竭动力，是广大人民群众对美好生活追求的象征，代表了一个国家、一个民族的精神象征。我们要求广大教师对此做深刻的认识，因为这是学校树立中国特色社会主义共同理想能牢固的保障。理想对于任何一个人来说都是不可或缺的，信念对于任何一个人也是同样重要的。教师要把牢固的中国特色社会主义共同理想转化为动力来实习职业理想，履行好自己的责任，其中包括培养高质量、高素质的人才，以此来推动和谐社会的发展，把个人与社会做到统一，以人民群众的共同追求为目标，明晰自身在中华民族复兴中起到的重要作用，努力地为人民服务。

三、加强领导，完善制度，用严格的管理规范教师行为

师德建设须要学校本身的重视，学校需要严抓，指定一系列完整的规章制度去约束教师的工作，规范教师的行为，有关部门要做好自身的工作，切实发挥本身的职能作用。學校领导要亲历亲为，起好领头羊的作用。当学校制定好教师的用人管理制度，对教师能采取严格的管理，坚决打击师德不良的坏风气，各部门能够协调工作，提高工作效率，各司其职，各尽其能，形成良好的工作格局，领导能够严抓严打，坚决抵制不作为，引领广大教师在师德建设道路上大步向前迈进时，广大教师就能在各种约束中以更高的标准要求自己，树立更高的职业追求，培养更高的职业素养，从而达到加强师德建设的作用。当学校整体师德建设的风气形成之后，也能对教师形成潜移默化的影响。

四、注重宣传，树立典型，用先进的文化塑造教师品德

社会发展至今，宣传已经在其中有了非常重要的作用，对于师德建设，学校也应当充分利用好宣传的作用。学校要对教师进行充分的宣传教育工作和思想精神的灌输工作，让老师们树立爱岗敬业、乐于奉献的文化精神，坚定广大教师对社会主义教育事业的决心和忠诚度。学校可以组织老师学习先进人物事迹，让前人的良好品格传承下去，充分发挥榜样作用，让老师代入先贤的师德，提高意识境界，从而更好地进行教育工作。学校也要充分进入教师的工作中，对有责任、有能力、有品德的教师进行表彰，对教师的优秀作风进行充分宣传，让其他教师向他们学习，树立身边的榜样。精神风气是无形的，但往往能起到最大的作用。学校经过一系列的宣传教育，良好的校园精神风气才能形成，从而对教师产生无形胜有形的影响。

五、以人为本，注重关爱，以和谐的理念重视教师需求

中国特色社会主义坚持以人为本，和谐发展，在师德建设中，学校也要好好落实这一点。学校要坚持以教师工为本，教育学生尊重老师，在校园内打造尊重教师的良好风气，做好服务教师的工作，为教师现实中遇到的难题提供力所能及的帮助。同时，学校要做好人文关怀，与教师进行不间断的沟通，征集广大教师对校园办学的意见与建议，积极主动地进行改进。学校要坚持为教师开展工作打造更好的环境，为教师提供更好的工作条件和生活条件，为教师创造学术交流和业务能力提升的机会，提供素质教育的条件，努力打造好的校园环境，打造团结和谐、积极向上的校园文化氛围。

参考文献：

[1]包雅玮，梁慧星.社会主义核心价值体系视域下的教师职业素养研究[J].鸡西大学学报，2013，（11）.

[2]米霞.试析社会主义核心价值体系下的职业道德教育[J].中国集体经济，2012，（05）.

基金项目：内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五”规划项目《社会主义核心价值体系下的教师职业道德研究》项目编号：NGJGH2015063。

作者简介：洪锁柱（1978-），男，内蒙古通辽市科左后旗人，工作单位：赤峰学院，人事处，学历：大学本科，职称：副研究员，研究方向：思想政治教育。