在语文教学中如何渗透生命教育

程岙

摘 要：学校的教育不仅是知识的传授，而且也是对学生人文化生命的教育。生命教育就是告诉我们要了解生命的真正意义，重视生命，珍爱生命，这将是我们近几年的教育尤为关注的问题。把生命教育融于语文学科教育中必将能产生事半功倍的效果。作为一个语文教师，我们应该不失时机地利用各种教学手段和资料，渗透生命教育。

关键词：语文教学 渗透教育

一、以语文课堂落实生命教育主渠道

语文课堂是教育的主阵地，自然成了生命教育的主渠道。在语文课堂中适当融入生命教育，以此去激发学生的思维，从而讓学生感受到人文教育生命教育，因此，会让我们传统的课堂春光明媚，充满生机，让生命教育在课堂中熠熠生辉。因此，在我的教学中改变传统的固有的教学理念，在教学设计中适当加入一些有关生命教育的问题，这样大大丰富了我的课堂教学，给我的课堂注入新的活力。

1.生命课堂的教育意义

生命教育的课堂就是要让课堂成为师生共同完成对生命理解，感受生命真正的意义，丰富人生经历，引发对生命的感悟一个最佳的渠道。教学相长，师生在课堂教学中会碰撞出智慧的火花、情感的相通、生命的感悟。遵从生命的教育，在课堂教学中从教学目标、教学过程、情感态度出发，呈现出不同形式的生命教育课堂，从而使课堂教学呈现最有活力的生命，绽放出生命的光辉，使课堂展现出师生生命的教育意义。

2.语文学科课堂教学实施生命教育的主要特点

课堂教学是学生学习的主要场所，而语文教学承载着生命教育实施活动的重要任务。因而在语文教学活动中会更好地有利的实施生命教育。

（1）教学内容具有实施生命教育资源丰富性的特点

从语文学科教材中不难发现，教材中不仅渗透着一些和生命有关的文章。而且还包含语文教材中体现的大自然之美景观之美人文情感之美的文章。

（2）课堂教学具有实施生命教育经常性的特点

学生在校的时间每天都有语文课堂中陪伴度过，如果能有意识地在教学中渗透生命教育，那么，学生每天每时每刻经常能受到不同内容不同方面的教育。所以，语文课堂教学可以说是学生接受教育的主要阵地，通过这一媒介可以让生命教育经常性的得以实施，得以落实。

（3）教学过程具有实施生命教育有效性的特点

语文教学中实施生命教育是与正规的刻板的德育教育活动有很大的差异，它不是简答的说教，不是贴标签，而是根据语文教材内容和学生实际情况，运用“润物细无声”方式逐步渗透，每天一点点慢慢地让学生感悟，潜移默化地让学生接受。所以，语文学科教学实施生命教育，是如雨露般慢慢地注入学生精神世界的主要阵地。

二、以多彩活动为生命教育的载体

1.组织课前收听收看一些生命教育知识讲座。

2.讲授一些积极向上有关生命教育的现代诗歌，如《热爱生命》《相信未来》，在教学中要不失时机地时时告诉学生，生命对于一个人来说只有一次，我们要珍惜它;年轻的生命承载着人类的未来，我们要重视它;最大的生命长度能够发挥出最大的光和热，我们要保护它。

只要有一双勤劳的手，有一个聪明的大脑，善于思考，语文实践活动一定能组织好，而且题材广泛，内容丰富。作为一名语文教师，就应该把生命教育始终贯穿于这些教学活动实践活动中。

三、在语文活动中渗透生命教育

在语文教学中，通过开展有价值的实践活动，使学生在活动中感悟生命的真谛。如引导学生利用课外时间开展如通过观看交通安全片、看一些图片展览，以引起学生对生命的思考;或收集有关生命教育的图片、名人事例、名言警句等，开展有益的生命教育集体活动，并组织学生进行交流和讨论，可以帮助学生进一步内化生命的价值观。如开展“珍爱生命，与幸福同行”的主题活动，让学生围绕“怎样珍爱自己的生命，让自己的生命过得有意义、有价值”进行讨论。指导学生阅读有关生命教育的课外读物和有关生命知识的科普作品或观看有关生命教育的影视作品等，让学生写出读书笔记或观后感。并让学生摘抄有关生命教育的名言警句，自办《珍爱生命》的手抄报或班级黑板报，从而使学生在丰富的活动中感悟生命的意义。作为语文教师，在教学中应积极组织学生对现实生活中的有关生命问题进行思考和探讨，时刻关注学生的生命认识和人生感悟，适时地渗透生命教育。

四、以实践检验生命教育成果

生命教育的意义在于让孩子认识生命，了解生命，从而热爱生命达到珍爱生命的目的。让学生明白，活着不只是为了追求成绩的高低，还有比成绩本身更重要的东西，那就是感受生命的美好，感受生活的美好。让学生活出属于自己的精彩，活出属于自己的生命意义，活出属于自己的不一样的人生。

合理利用生命教育开展实践活动。让学生在语文文学作品中接触大自然、接触社会，感受生命的意义，把握生命，珍爱生命。教育学生多参加社会实践活动，多出去扩大视野，丰富人生阅历，认识到生命重要性，让他们通过实践体验和采访自己亲近的人，才能使自己有更深刻的认识，让自己的生命绽放，让自己的生命永远璀璨发光！

参考文献

[1]浦春良.在语文教学中如何渗透生命教育[J].考试周刊（81）：29-30.

[2]袁琦.浅谈如何在语文教学中渗透生命教育[J].教育界（6）：27-27.

[3]李瑞杰.论生命教育在中学语文教学中的渗透[D].湖南师范大学，2016.