浅谈农村幼儿艺术教学运用绘本的可行措施

贾轲

摘 要：农村幼儿艺术教学面临不少困难，教学效果难以得到保障。挖掘绘本在农村幼儿艺术教学中的积极作用，准确把握绘本实际运用中存在的各种问题，针对性地采取改观家长思想意识、加强绘本资源管理、创新教学模式、鼓励幼儿自由探索发展等措施，能够大幅提升艺术教学水平，为幼儿成长提供支持。

关键词：农村幼儿;艺术教学;绘本;措施

近年来，农村幼儿教育逐步向城市靠拢，更加关注艺术教学。不过受限于教师水平、教学资源、幼儿素养、农村环境等因素，农村幼儿艺术教学并不成熟，存在不少问题，实际教学效果和预期存在较大差距。而合理应用绘本，能够在很大程度上弥补艺术教学中的种种不足，全面提高教学水平，提升幼儿艺术素养。

一、绘本在农村幼儿艺术教学中的积极作用

首先，绘本成本低廉，对幼儿基础文化素养及教师水平要求不高，不受农村环境限制，是十分适合农村幼儿艺术教学的有效媒介。因此在教学中合理应用绘本，能为教学的正常、有效开展提供基础支持。其次，绘本有助于幼儿熟练掌握绘画技巧。绘本以生动的故事和多彩的图画带给幼儿乐趣，同时促使幼儿主动探索其中的美术世界，激发幼儿绘画创作兴趣，让幼儿能够对绘本中的绘画技巧有更深刻的认知。最后，绘本作为一种艺术媒介，其本身具有丰富的艺术内涵，教师带领幼儿从鉴赏、感受与探索艺术的角度阅读绘本，有助于提升幼儿艺术素养。

二、农村幼儿艺术教学运用绘本存在的问题

（一）艺术教学不受重视

虽然近年来农村幼儿艺术教学逐渐受到更多关注，但是依旧有很多农村家长没有正确意识到艺术教学的重要性与意义。在这些家长眼中，艺术只是不务正业地画画、唱歌等，并不能为幼儿成长带来积极影响，故而他们对艺术教学有着一定的轻视乃至敌视心理。而幼儿在家长的影响下，也难以正确认知艺术教学。在艺术教学难以进行的前提下，绘本的应用自然存在不小的困难。

（二）绘本资源较为缺乏

虽然绘本属于成本较为低廉的教学资源，但是依旧有部分农村幼儿园缺乏足够资金采购大量绘本。受限于农村落后的经济条件以及幼儿园单薄的教学资源，幼儿园往往需要将经费主要投入基础设施设备建设中，尽可能打造更好的教学环境，相应的用于绘本采购的经费较少。

（三）教学模式单一死板

农村地区幼儿园教师整体素养较城市地区低，直接导致幼儿教学模式更加僵化落后。很多教师在进行幼儿艺术教学时，并不关注教学创新，只是一味地沿用传统教学模式，让幼儿跟着自身指导进行绘本阅读与学习，教學过程缺乏乐趣，难以激发幼儿艺术好奇心与探索欲望。

（四）忽视幼儿主导地位

幼儿艺术教学应当是以幼儿为主体，教师则发挥着引导作用，鼓励幼儿在艺术的海洋中自由遨游。但是很多农村幼儿教师都将艺术教学作为一门课程，习惯性地将自身放在主导位置，做好教学规划，要求幼儿完全按照自身的规划与指导进行学习，严重限制了幼儿想象力与创新力。

三、农村幼儿艺术教学运用绘本的可行措施

（一）全面改观家长思想意识

为了保障幼儿艺术教学的正常开展，为绘本有效应用创造良好前提，农村幼儿园应当积极做好家长思想工作，改观家长思想意识，促使家长支持幼儿艺术教学活动。幼儿园可以定期组织家长进行集体宣传和教育，强调素质教育和综合发展的重要意义，以简单直白的方式引导家长明白艺术教学的必要性。

（二）加强绘本资源管理

为了解决绘本资源不足的问题，农村幼儿园主要可以从两方面进行改善。其一为拓宽资金来源。幼儿园可以积极与政府、教育部门、相关社会组织、绘本商家等进行合作，拓宽资金来源，改善资金不足的窘境。其二为优化绘本采购及租赁管理。在经费有限的情况下，幼儿园应当做好绘本采购及租赁管理，精选优质绘本，尽量以有限的经费为幼儿提供最合适的绘本。

（三）创新教学模式

教师在应用绘本进行艺术教学时，应当积极创新教学模式，不能一味地引导幼儿被动接受。教师积极了解各种教学方法，如情境教学法、合作教学法、探索教学法、问题教学法等，并在教学实践中尝试应用这些全新的方法，以全新的形式引导幼儿进行绘本阅读，同时深挖绘本中的艺术内涵，让幼儿在充满乐趣的阅读体验中感受绘本魅力，提升艺术素养。

（四）鼓励幼儿自主探索与创造

激发幼儿的艺术想象力与创造力是幼儿艺术教学的重要目标，故而教师应当摒弃以自己为主导的教学模式，尊重幼儿主体地位，鼓励幼儿自主探索与创造。教师可以设置绘本模仿与创新比赛、情境绘画等全新的教学活动，给予幼儿足够自由，让幼儿根据绘本阅读进行自主探索与自由创造，让幼儿不断创新与创造。

综上可知，绘本应用于农村幼儿艺术教学有着诸多积极作用，值得广大幼儿园教师多加尝试与应用。为幼儿提供合适的绘本，引导幼儿在绘本世界中自由探索，促使幼儿自行感受绘本魅力与艺术内涵，能够为幼儿全面成长提供更好条件。

参考文献：

[1]严戈.儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的问题及对策分析[J].美与时代（中旬刊）·美术学刊，2017（12）：116-117.

[2]宗佳旎.儿童绘本艺术对幼儿教育的影响[J].才智，2014（15）：48.

[3]陈磊.绘本在幼儿园美术教学中的运用策略[J].魅力中国，2017（33）：169.

注：本文系白银市教育科学“十三五”规划课题“绘本在农村幼儿园艺术领域教学中的应用”（课题批号：BY[2019]G021）的阶段性成果之一。

编辑 李琴芳